Практические занятия по курсу «ПСИХОЛОГИЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА» 3 ФП Занятие № 1. Тема 1. Особенности подросткового периода развития в современном обществе. Половое созревание и физическое развитие подростков. 1. Проблема определения хронологических рамок подросткового периода в современной психологии. 2. Подходы к изучению подростков: биологический, когнитивный, психосексуальный, социальный, эклектический. Сравнительный анализ взглядов на содержание подросткового возраста в отечественной и зарубежной психологии. 3. Влияние современного общества на когнитивное и личностное развитие подростков. 4. Половое развитие подростков, его значение с точки зрения становления личности: теория психосексуального развития ребенка З. Фрейда в объяснении проблем подростничества; влияние формирующегося образа тела на развитие самосознания подростка; психология раннего и позднего созревания. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Литература: Авдулова, Татьяна Павловна. Психология подросткового возраста : учебное пособие для вузов по направлению Психолого-педагогическое образование : рекомендовано УМО вузов РФ / Т. П. Авдулова. - Москва: Академия, 2012. - 240 с. (Высшее профессиональное образование. Психолого-педагогическое образование) (Бакалавриат). Волков, Борис Степанович. Психология подростка / Б. С. Волков. - 5-е изд. Санкт-Петербург: Питер, 2010. - 240 с. Кулаков, Сергей Александрович. На приеме у психолога-подросток : Пособие для практических психологов / С. А. Кулаков. - Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена : Союз, 2001. - 350 с. - (Практическая психология). Першина, Людмила Алексеевна. Возрастная психология : учебное пособие для вузов / Л. А. Першина. - 2-е изд. - Москва : Академический Проект : Альма Матер, 2005. - 256 с. Психология современного подростка / под ред. Л. А. Регуш. - Санкт-Петербург : Речь, 2005. - 400 с. Хухлаева, Ольга Владимировна. Психология подростка : учебное пособие для вузов : рекомендовано УМО вузов РФ / О. В. Хухлаева. - Москва : Академия, 2005. 160 с. - (Высшее профессиональное образование) (Психология). Занятие № 2 Тема 2. Ведущая деятельность и психологические новообразования подросткового возраста. 1. Кризис подросткового возраста. Симптоматика кризиса. 2. Общение как ведущий вид деятельности в подростковом возрасте. Изменения в потребностно-мотивационной сфере и поведении подростков. 3. Самосознание личности как центральное психологическое новообразование подросткового возраста. 4. Основные проявления «чувства взрослости» в подростковом возрасте. 5. Познавательное развитие подростков: когнитивного развитие в период подростничества с позиции Ж. Пиаже; когнитивные новообразования периода подростничества; половые различия в интеллектуальном развитии подростков. 6. Социализация личности подростка как этап становления самосознания. Динамика образа «Я» в подростковом возрасте. Становление «Я» и психоэмоциональные состояния подростка. 7. Нравственное развитие в подростковом возрасте. Этапы становления самосознания подростка. Литература: 1. Авдулова, Татьяна Павловна. Психология подросткового возраста : учебное пособие для вузов по направлению Психолого-педагогическое образование : рекомендовано УМО вузов РФ / Т. П. Авдулова. - Москва: Академия, 2012. - 240 с. - (Высшее профессиональное образование. Психолого-педагогическое образование) (Бакалавриат). 2. Венар, Чарльз. Психопатология развития детского и подросткового возраста / Ч. Венар, П. Кериг. - 5-е междунар. изд. - Санкт-Петербург : прайм-ЕВРОЗНАК ; М. : ОЛМАПРЕСС, 2004. - 384 с. – 3. Волков, Борис Степанович. Психология подростка / Б. С. Волков. - 5-е изд. - СанктПетербург: Питер, 2010. - 240 с. 4. Кошенова, Марина Ивановна. Социально-психологический портрет подростков малых населенных пунктов (по материалам социологического исследования в Новосибирской области) / М. И. Кошенова. - Куйбышев, 2003. - 38 с. - б\ц. 5. Орлова, Татьяна Георгиевна. Как помочь подростку войти во взрослую жизнь / Т.Г.Орлова. - Москва : Центрполиграф, 2005. - 263 с. 6. Осницкий, А. К. Субъективная активность и переживание одиночества подростками / А. К. Осницкий, А. Р. Кирпиков // Психология и школа. - 2005. - N 4. - С. 23-27. 7. Першина, Людмила Алексеевна. Возрастная психология : учебное пособие для вузов / Л. А. Першина. - 2-е изд. - Москва : Академический Проект : Альма Матер, 2005. - 256 с. 8. Психология современного подростка / под ред. Л. А. Регуш. - Санкт-Петербург : Речь, 2005. - 400 с. 9. Синицына, О. Ю. Особенности самооценки подростков с разным типом самоотношения / О. Ю. Синицына // Психология и школа. - 2005. - N 3. - С. 113-117. 10. Фридман, Л. М. Психология детей и подростков : справочник для учителей и подростков / Л. М. Фридман. - Москва : Изд-во Ин-та Психотерапии, 2004. - 480 с. 11. Хухлаева, Ольга Владимировна. Психология подростка : учебное пособие для вузов : рекомендовано УМО вузов РФ / О. В. Хухлаева. - Москва : Академия, 2005. - 160 с. (Высшее профессиональное образование) (Психология). 12. Шик, С. В. Психологические особенности процесса развития самопонимания у старших подростков / С. В. Шик // Психология и школа. - 2005. - N 3. - С. 118-124. 1. 2. 3. 4. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Занятие №3 Тема 3. Агрессивность и агрессивное поведение подростков. Понятие агрессии в современной психологии. Теоретические направления в описании агрессии. Становление агрессивного поведения в подростковом возрасте (детерминанты агрессии: социальные, внешние, индивидуальные, биологические). Методы изучения агрессии в период подростничества. Превентивные меры и управление агрессией. Литература: Авдулова, Татьяна Павловна. Психология подросткового возраста : учебное пособие для вузов по направлению Психолого-педагогическое образование : рекомендовано УМО вузов РФ / Т. П. Авдулова. - Москва: Академия, 2012. - 240 с. - (Высшее профессиональное образование. Психолого-педагогическое образование) (Бакалавриат). Венар, Чарльз. Психопатология развития детского и подросткового возраста / Ч. Венар, П. Кериг. - 5-е междунар. изд. - Санкт-Петербург : прайм-ЕВРОЗНАК ; М. : ОЛМАПРЕСС, 2004. - 384 с. – Епифанова, И. Виды и формы дезадаптации подростков с отклоняющимся поведением / И. Епифанова // Воспитание школьников. - 2006. - N 1. - С. 23-25. Кулаков, Сергей Александрович. На приеме у психолога-подросток : Пособие для практических психологов / С. А. Кулаков. - Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена : Союз, 2001. - 350 с. - (Практическая психология). Орлова, Татьяна Георгиевна. Как помочь подростку войти во взрослую жизнь / Т.Г.Орлова. - Москва : Центрполиграф, 2005. - 263 с. Психология современного подростка / под ред. Л. А. Регуш. - Санкт-Петербург : Речь, 2005. - 400 с. Семенюк, Любовь Мирчиевна. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции : учебное пособие : рекомендовано М-вом общего и проф. образования РФ / Л. М. Семенюк. - Москва : Московский психолого-социальный ин-т : Флинта, 1998. - 96 с. Фридман, Л. М. Психология детей и подростков : справочник для учителей и подростков / Л. М. Фридман. - Москва : Изд-во Ин-та Психотерапии, 2004. - 480 с. Хухлаева, Ольга Владимировна. Психология подростка : учебное пособие для вузов : рекомендовано УМО вузов РФ / О. В. Хухлаева. - Москва : Академия, 2005. - 160 с. (Высшее профессиональное образование) (Психология). 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. Занятие № 4 Тема 4. Акцентуации характера и нарушения поведения подростка. Разграничение психопатий, психопатоподобных расстройств и акцентуаций характера в подростковом возрасте. Классификации типов психопатий и акцентуаций характера. Распространенность различных типов акцентуации среди подростков. Клиническая и психологическая диагностика типов психопатий и акцентуаций характера. Психопатические развития и виды неправильного воспитания. Взаимосвязь акцентуаций характера и склонности к отклоняющемуся поведению в период подростничества. Литература: Авдулова, Татьяна Павловна. Психология подросткового возраста : учебное пособие для вузов по направлению Психолого-педагогическое образование : рекомендовано УМО вузов РФ / Т. П. Авдулова. - Москва: Академия, 2012. - 240 с. - (Высшее профессиональное образование. Психолого-педагогическое образование) (Бакалавриат). Венар, Чарльз. Психопатология развития детского и подросткового возраста / Ч. Венар, П. Кериг. - 5-е междунар. изд. - Санкт-Петербург : прайм-ЕВРОЗНАК ; М. : ОЛМАПРЕСС, 2004. - 384 с. – Психология подростка: учебник / под ред. А. А. Реана. - Санкт-Петербург : праймЕВРОЗНАК ; М. : ОЛМА-ПРЕСС, 2004. - 480 с. - (Мэтры психологии). Психология современного подростка / под ред. Л. А. Регуш. - Санкт-Петербург : Речь, 2005. - 400 с. Хухлаева, Ольга Владимировна. Психология подростка : учебное пособие для вузов : рекомендовано УМО вузов РФ / О. В. Хухлаева. - Москва : Академия, 2005. - 160 с. (Высшее профессиональное образование) (Психология). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Занятие № 5. Тема 5. Роль семьи в психическом развитии подростков детско-родительских отношений. Классификация детско-родительских Понятие отношений. Ожидания подростков и родителей. Напряженность в отношениях между подростками и родителями. Взаимоотношения подростков с другими членами семьи. Развод и подростки. Подростки в неполной семье. Подростки в смешанной семье. Литература: Авдулова, Татьяна Павловна. Психология подросткового возраста : учебное пособие для вузов по направлению Психолого-педагогическое образование : рекомендовано УМО вузов РФ / Т. П. Авдулова. - Москва: Академия, 2012. - 240 с. - (Высшее профессиональное образование. Психолого-педагогическое образование) (Бакалавриат). Волков, Борис Степанович. Психология подростка / Б. С. Волков. - 5-е изд. - СанктПетербург: Питер, 2010. - 240 с. Кулаков, Сергей Александрович. На приеме у психолога-подросток : Пособие для практических психологов / С. А. Кулаков. - Санкт-Петербург : РГПУ им. А. И. Герцена : Союз, 2001. - 350 с. - (Практическая психология). Першина, Людмила Алексеевна. Возрастная психология : учебное пособие для вузов / Л. А. Першина. - 2-е изд. - Москва : Академический Проект : Альма Матер, 2005. - 256 с. Психология подростка: учебник / под ред. А. А. Реана. - Санкт-Петербург : праймЕВРОЗНАК ; М. : ОЛМА-ПРЕСС, 2004. - 480 с. - (Мэтры психологии). Психология современного подростка / под ред. Л. А. Регуш. - Санкт-Петербург : Речь, 2005. - 400 с. Фридман, Л. М. Психология детей и подростков : справочник для учителей и подростков / Л. М. Фридман. - Москва : Изд-во Ин-та Психотерапии, 2004. - 480 с. Хухлаева, Ольга Владимировна. Психология подростка : учебное пособие для вузов : рекомендовано УМО вузов РФ / О. В. Хухлаева. - Москва : Академия, 2005. - 160 с. (Высшее профессиональное образование) (Психология). 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. ПЛАНЫ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ 1 семестр Лабораторная работа № 1. Тема: Изучение особенностей самосознания личности подростков Цель: Познакомить студентов с методиками диагностики самосознания личности в период подростничества Понятие самосознания в своременной психологии, структура самосознания личности. Особенности развития самосознания в период подростничества Методика изучения Я-концепции в модификации Прихожан Лабораторная работа № 2. Тема: Возможности диагностики причин дезадаптации в период подростничества Цель: Познакомить студентов с методиками диагностики проявлений дезадаптации в период подростничества Понятие дезадаптации в современной психологии. Проявления дезадаптации личности в период подростничества. Диагностика причин дезадаптации в период подростничества. Методика: Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда, Методика: ОПРОСНИК «СОП» (Склонность к отклоняющемуся поведению) Автор А.Н. Орел 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ При реализации программы «Психология подросткового возраста» используются различные образовательные технологии. Методы обучения, направленные на первичное овладение знаниями: 1) информационно-развивающие, такие как: объяснение материала; лекция-визуализация с использованием мультимедийных средств обучения; лекция - беседа; лекция с разбором конкретных ситуаций 2) проблемно-поисковый (организация коллективной мыследеятельности в работе малыми группами). Методы обучения, направленные на совершенствование знаний и формирование умений и навыков: Групповой метод активного обучения, включающий анализ конкретных ситуаций. Индивидуальный метод активного обучения.