. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 6 класс Учитель: Кривилевич О.С. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании комплексной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов» (основная школа, средняя (полная школа): под редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О, соответствующей федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта (утвержден приказом Минобразования РФ №1089 от 05 марта 2004 года) и Федеральному базисному учебному плану (утвержден приказом Минобразования РФ № 1312 от 09 марта 2004 года), М.:Просвещение, 2014 Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс: учеб. Для общеобразовательных учреждений / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под общ. ред. А.Т. Смирнова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014 Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса в 6 классе «Основ безопасности жизнедеятельности» в течение 34 часов учебного времени в год. Минимальное количество учебных часов в неделю – 1час. Рабочая программа соответствует целям и задачам образовательного процесса и миссии школы дать каждому обучающемуся качественное образование, удовлетворять его познавательные интересы, максимально развивать способности и склонности, создавать мотивацию к обучению, поддерживать благоприятный микроклимат, а в итоге создать школу, где было комфортно каждому ученику, «Школу радости». Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества. В программе рассмотрены основные виды активного отдыха на природе (пеший, горный, лыжный, водный, велосипедный туризм), дальний и выездной туризм, автономное пребывание человека в природной среде (добровольное и вынужденное). Основное внимание уделено вопросам обеспечения безопасности в природных условиях: ориентированию на местности и правилам движения по маршруту, акклиматизации в различных климатических условиях, поведению при следовании к местам отдыха различными видами транспорта. Рассмотрены вопросы оказания первой медицинской помощи в походах, а также влияния природной и социальной среды на здоровье человека, формирования ЗОЖ и профилактики употребления психоактивных веществ. Цель: формирование у учащихся навыков и правильных действий в опасных для жизни и здоровья ситуациях. Задачи: - формирование у учащихся модели безопасного поведения в повседневной жизни, в транспортной среде и в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; - формирование индивидуальной системы здорового образа жизни; - выработка у учащихся антиэкстремистской и антитеррористической личной позиции и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению. Требование к уровню подготовки учащихся Учащийся должен: знать: • основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и способы их профилактики; • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; • организацию защиты населения от ЧС природного, техногенного и социального характера, права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности; • приемы и правила оказания первой медицинской помощи; уметь: • предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность; • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания; • соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему; • оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях; • соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей; • действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • выработки потребности в соблюдении норм ЗОЖ, невосприимчивости к вредным привычкам; • обеспечения личной безопасности в различных опасных и ЧС; • соблюдения мер предосторожности на улицах, дорогах и правил безопасного поведения в общественном транспорте; • безопасного пользования бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни; • проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника; • оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях; • обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи. Изменение, внесённое в авторскую учебную программу и обоснование: 1час выделен на повторение темы по правилам дорожного движения (рекомендации МО), при этом тема: «Водные и велосипедные походы и обеспечение безопасности на воде»вместо двух часов будет даваться за один урок. Календарно- тематическое планирование 6а № Предварительные Срок сроки проведения Наименование темы урока 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Природа и человек Ориентирование на местности Определение своего местонахождения и направления движения на местности Подготовка к выходу на природу Определение места для бивака и организация бивачных работ Определение необходимого снаряжения для похода Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности Подготовка и проведение лыжных походов Водные и велосипедные походы и обеспечение безопасности на воде Правила дорожного движения. Правила поведения на дороге Основный факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме Акклиматизация человека в различных климатических условиях Акклиматизация человека в горной местности Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта Обеспечение личной безопасности на водном транспорте Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте Автономное существование человека в природной среде Добровольная автономия человека в природной среде Вынужденная автономия человека в природной среде Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании 01.09-06.09 08.09-13.09 15.09-20.09 04.09 11.09 18.09 22.09-27.09 29.09-04.10 25.09 02.10 06.10-11.09 09.10 13.10-18.10 16.10 20.10-25.10 23.10 27.10-31.10 30.10 10.11-15.11 13.11 17.11-22.11 20.11 24.11-29.11 27.11 01.12-06.12 04.12 08.12-13.12 11.12 15.12-20.12 18.12 22.12-26.12 25.12 12.01-17.01 15.01 19.01-24.01 22.01 26.01-31.01 29.01 02.02-07.02 05.02 09.02-14.02 12.02 22 Опасные погодные явления 23 Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях 24 Укусы насекомых и защита от них 25 Клещевой энцефалит и его профилактика 26 Личная гигиена и оказание первой медицинской помощи в природных условиях 27 Оказание первой помощи травмах 28 Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге 29 Оказание первой медицинской помощи при укусах змей и насекомых 30 Здоровый образ жизни и профилактика утомления 31 Компьютер и его влияние на здоровье 32 Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека 33 Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека 34 Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека 35 Профилактика употребление наркотиков и психоактивных веществ 16.02-21.02 24.02-28.02 19.02 26.02 02.03-07.03 09.03-14.03 05.03 12.03 16.03-20.03 19.03 30.03-04.04 06.04-11.04 02.04 09.04 13.04-18.04 16.04 20.04-25.04 23.04 27.04-02.05 04.05-08.05 30.04 07.05 11.05-16.05 14.05 18.05-23.05 21.05 25.05-29.05 28.05 Данная программа обеспечена учебно-методическим комплектом: 1. Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности комплексная программа. 5-11 классы авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников). / под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2011. 2. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников; под общ. Ред. А.Т. Смирнова.- 7-е изд. - М.: Просвещение, 2014 +диск Основной формой организации учебного процесса является урочная деятельность. Преобладающий тип урока - комбинированный. Комбинированные уроки дополняются проведением уроков в форме школьной лекции- визуализации и уроков в форме: - учебные и учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций; - подготовка индивидуальных рефератов; - индивидуальные консультации; - практические занятия; - внеклассная и внешкольная работа (участие во Всероссийской олимпиаде по ОБЖ, мероприятиях и соревнованиях в рамках детско-юношеского движения «Безопасное колесо» и пожарно-прикладным видам соревнований, проведение Дня защиты детей, различных эстафет и викторин по ОБЖ, встречи с ветеранами войны и труда, работниками военкомата и правоохранительных органов, органов ГОЧС, ГИБДД, медицины и др.). Основной формой текущего контроля знаний учащихся являются устные ответы на теоретические вопросы, тестирования, письменные работы, а также сообщения, доклады, рефераты, презентации. Аттестация обучающихся 6 класса проводится на основании текущих оценок за первое и второе полугодие, по итогам учебного года. Оборудование: Компьютер Интерактивная доска проектор