Саганович Т.А.

СЕТЕВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СООБЩЕСТВА – НОВАЯ ФОРМА
ОРГАНИЗАЦИИ САМООБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ
Саганович Татьяна Андреевна,
учитель информатики
ГУО «Гимназия №2 г. Пинска»,
saganovich_tanya@mail.ru,
+375293465563
Сегодня общество испытывает глубокие и стремительные перемены. На
смену прежнему стилю жизни приходит новый жизненный стандарт:
«Образование через всю жизнь…».
Французский философ, писатель Шарль Монтескье высказал
непреложную истину "Надо много учиться, чтобы знать хоть немного".
Настоящий учитель-профессионал находится в постоянном поиске и развитии.
Современная система образования нуждается в специалисте, который
постоянно совершенствуется и повышает свой профессиональный уровень. К
личности педагога сегодня предъявляются очень высокие требования.
Ни для кого не секрет, что большинство новой информации утрачивает
свою актуальность в среднем уже через пять лет, поэтому наиболее
эффективный способ повышения педагогического мастерства – это
самообразование.
Для самообразования педагога очень важно общение с коллегами. Часто
нам не хватает для этого времени, а научно-технический прогресс дал нам
возможность в удобное время, имея доступ к Интернету, общаться,
обмениваться информацией, профессиональным опытом со своими коллегами,
находящимися в разных географических точках. Поэтому популярность
набирает такая форма самообразования, как участие в сетевых педагогических
сообществах.
Сетевое сообщество – это группа людей, поддерживающих общение и
ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых
средств.
Для формирования и существования сообщества необходимы:
 общие цели и интересы;
 общие ресурсы, к которым члены сообщества имеют доступ;
 общий язык для общения.
Основными целями сетевого сообщества являются:
 создание единого информационного пространства;
 поддержка
и
сотрудничество,
распространение
успешного
педагогического опыта;
 повышение профессионального уровня.
В информационном пространстве существует большое количество
сетевых сообществ педагогов, к которым может присоединиться педагог любой
страны.
Одним из крупнейших учительских Интернет-проектов России является
портал федерального значения «Сеть творческих учителей» (http://www.it-n.ru/).
Эта Сеть объединяет по всему миру работников образования, интересующихся
возможностями применения ИКТ для совершенствования образовательного
процесса силами всех его участников. В результате работы портала создана
целая система дистанционной профессиональной методической поддержки и
самообразования его участников. На этом портале есть возможность
присоединиться к уже существующему предметному сообществу, пройти
обучение в мастер-классе, принять участие в конкурсах, воспользоваться
методическими материалами, опубликованными в разделе «Библиотека»,
познакомиться с отзывами коллег, обменяться опытом работы в разделе
«Мастерская», опубликовать авторские материалы. После прохождения
открытой общественной профессиональной экспертизы, участнику портала
бесплатно выдается сертификат или диплом.
Еще один популярный российский портал сетевых образовательных
сообществ – «Открытый класс» (http://www.openclass.ru). Реализуемый проект
ориентирован на обеспечение нового качества образования за счет создания
социально-педагогических сообществ в сети Интернет, деятельность которых
направлена на поддержку процессов информатизации учреждений образования,
на профессиональное развитие педагогов в сфере ИКТ, на широкое
распространение электронных образовательных ресурсов и внедрение методик
их использования, на модернизацию системы методической поддержки
информатизации образования.
Заслуживает внимания интернет-портал «Педсовет»(http://pedsovet.org/).
«Педсовет» является не только сетевым образовательным сообществом, но и
средством
массовой
информации,
действующей
информационнокоммуникативной площадкой, отражающей состояние современного
образования в России.
Информационный ресурс «Учительский портал» (http://www.uchportal.ru/)
– хорошая база качественных методических разработок. Публикации авторских
материалов на «Учительском портале»способствуют развитию творческого
потенциала и совершенствованию профессионального мастерства педагогов,
внедрению новых технологий в образовательный процесс, обмен
инновационным педагогическим опытом.
Сетевое сообщество – это еще и средство саморазвития. Коллективная
деятельность участников сообщества, на мой взгляд, способствует развитию
личности, благодаря тому, что мышление принимает форму совместной
деятельности.
Итак, сетевое педагогическое сообщество – это виртуальное
пространство, созданное для общения педагогов различных регионов, которые
хотят поделиться опытом, подискутировать, почерпнуть нужную информацию.
В сетевом сообществе отсутствует единый центр принятия решений, участники
сети, являясь единомышленниками, думают и действуют по-своему, тем самым
дополняя друг друга.
Сетевые сообщества не могут быть специально спроектированы,
организованы или созданы в приказном порядке. Возможно лишь создание
условий, которые бы облегчали формирование таких сообществ. Вопрос о том,
какое сообщество выбрать для самореализации, должен решать каждый педагог
самостоятельно.
В Республике Беларусь профессиональные сетевые сообщества педагогов
только начинают свое развитие.
И, тем не менее, сегодня создавать и развивать сообщество, которое будет
решать задачи, актуальные именно для вас, достаточно просто. Так ресурсы
проекта «Открытый класс» (http://www.openclass.ru) позволяют любому
пользователю создать свое сетевое сообщество, со своими целями, задачами,
функциями и возможностями. Сообщество может быть тематическим, которое
будет объединять лишь педагогов, работающих в рамках конкретной
проблемной группы. А может быть сообщество, объединяющее педагогов и
родительскую общественность, позволяющее обсуждать и решать вопросы,
возникающие при организации образовательного процесса.
Педагогический коллектив ГУО «Гимназия №2 г. Пинска» имеет
возможность общаться, обмениваться опытом через «Сообщество учителей
ГУО «Гимназия №2 Пинска», созданного с помощью сервиса Группы от
Google. В современном мире границы, проведенные на карте, не являются
препятствием для общения. Поэтому педагоги нашей гимназии являются
активными участниками учительских предметных сообществ российских
интернет-порталов, таких как: «Сеть творческих учителей» (http://www.it-n.ru),
«Открытый класс» (http://www.openclass.ru), всероссийский педагогический
портал «Завуч.инфо» (http://www.zavuch.info), "Педсовет.су" (http://pedsovet.su)
педагогическое интернет – сообщество и др. Кроме того, педагоги гимназии, с
целью повышения эффективности обучения и распространения передовых идей
и методик обучения, ведут личные сайты: «Клуб молодого открывателя»
(http://kmo.pinsk.blog.tut.by/),
«Информатика
для
учащихся»
(http://informatikaurok.blogspot.com/) и др. Педагоги гимназии также имеют
возможность разместить свои методические разработки и на официальном
сайте учреждения образования в разделе «Методическая копилка»
(http://gymn2.pinsk.edu.by/main.aspx?guid=2791).
Сегодня каждый педагог сам определяет направление совершенствования
своего мастерства, а педагогические сообщества призваны дать возможность
найти ответы на волнующие педагога профессиональные вопросы.
Список использованных источников
1. Богдан, Г.А.Классный руководитель в социальной сети: Инновационный
проект/ Г.А. Богдан// Народная асвета. – 2015.- №3. - С.35-37.
2. Гришан, О.Ю.Образовательный блог - рабочий инструмент учителя XXI
века: Мастер-класс/ О. Ю. Гришан// Народная асвета. – 2015. - №4. –
С.71-73.
3. Драхлер, А. Б. Актуальные проблемы развития сетевых педагогических
сообществ/ А. Б. Драхлер// [Электронный ресурс] - Режим
доступа:http://ito.edu.ru/sp/SP/SP-0-2009_11_24.html. - Дата доступа: 17.
05. 2015
4. Запрудский, Н.И. Педагогический опыт: обобщение и формы
представления: пособие для учителя/ Н.И. Запрудский. – Минск: Сэр-Вит,
2014. – 256с.
5. Мамонтова, Л.В.Роль сетевых образовательных сообществ в повышении
профессиональной
компетентности
учителя/
Л.В.Мамонтова,
Л.Н.Елютина//[Электронный
ресурс]Режим
доступа:
http://www.openclass.ru/node/179724 . - Дата доступа:16. 05. 2015.
6. Щекотова, С. Ф. Самообразование как необходимое условие личностного
и профессионального роста педагога/ С. Ф. Щекотова//[Электронный
ресурс] -Режим доступа:http://festival.1september.ru/articles/617521/. - Дата
дос