МБОУ ВМР «Перьевская ООШ» Пояснительная записка Рабочая

МБОУ ВМР «Перьевская ООШ»
МБОУ ВМР «Перьевская ООШ»
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Экология Вологодской области»
разработана на основе регионального компонента государственного стандарта
содержания образования, типовой программы по экологии Вологодской области для 7
класса. – Вологда: издательский центр ВИРО, 2008 и в соответствии с учебным
планом МБОУ «Перьевская основная общеобразовательная школа».
Программе соответствует учебник: Экология Вологодской области. Учебное
пособие для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений под редакцией
Болотовой Н.Л., Шабунова А.А. - Вологда.- Учебная литература. - 2012
Цель курса: формирование экологического мышления на основе понимания
причинности и взаимосвязей в окружающей природе и знания общих
закономерностей взаимодействий живого и среды на конкретных примерах своего
региона.
Задачи курса:
освоение понятийного аппарата экологии и определенного объема
фактологического материала;
изучение специфики и общих аспектов взаимодействий со средой биосистем
разного иерархического уровня;
формирование представлений об общих принципах и законах окружающего
мира;
развитие умений анализировать разнообразные экологические ситуации,
прогнозировать развитие природных систем в условиях антропогенного пресса в
своем регионе, а также умение выбирать конструктивные решения экологических
проблем.
Ведущая воспитательная идея курса – это формирование на основе знаний о
структуре и функционировании природных систем биоцентрической позиции
мировоззрения нового поколения, согласно которому человек рассматривается как
один из миллионов видов, входящих в состав биосферы.
Курс предназначен для 7 класса и включает 17 часов.
МБОУ ВМР «Перьевская ООШ»
Учебно-тематическое планирование материала
по курсу «Экология Вологодской области» — 7 класс, 17 часов
Учебные темы курса
Введение
Количеств
о часов
1
1. Экологические
особенности лесов
3
2. Экологические
особенности водноболотных угодий
4
3. Экологические
особенности
открытых
пространств
4. Экологические
особенности
населенных пунктов
3
5. Здоровье и
природопользование
2
Заключение
1
Итого
17
№п/п Прим.
дата
3
Темы уроков
1) Экология как наука. Специфика природных
условий и распространения организмов области.
1) Лес как экосистема. Экологические группы
лесных организмов.
2) Лес как объект хозяйственной деятельности.
3) Охрана лесов и перспективы рационального
природопользования.
1) Экосистемы водоемов Вологодской области.
2) Болота как уникальные экосистемы.
3) Водоемы как объект хозяйственной
деятельности.
4) Рациональное использование и охрана
водных ресурсов.
1) Луг как экосистема.
2) Сельскохозяйственное производство.
3) Рациональное использование и охрана лугов.
1) Населенный пункт как специфическая
экосистема.
2) Особенности экосистем урбанизированных
территорий.
3) Состояние окружающей среды в населенных
пунктах.
1) Природная среда и здоровье человека.
2) Влияние загрязнения окружающей среды на
здоровье человека.
1) Обобщение и систематизация знаний.
Экологическое состояние окружающей среды
Вологодской области.
Тема
Практическая
часть
1
Экология как наука. Специфика природных условий
и распространения организмов области.
2
Тема 1 Экологические особенности лесов 3 часа
Лесные экосистемы Вологодской области.
Пр.р.1 Изучение
особенностей древостоя
3
Лес как объект хозяйственной деятельности.
4
Охрана лесов и перспективы рационального
природопользования.
Экскурсия Лес — природное
сообщество
МБОУ ВМР «Перьевская ООШ»
5
Тема 2 Экологические особенности водноболотных угодий- 4 часа
Экосистемы водоемов Вологодской области.
6
Болота как уникальные экосистемы.
7
Водные системы как объект хозяйственной
деятельности.
Пр.р.2 Оценка качества воды
8
Рациональное использование и охрана водных
ресурсов.
Экскурсия на родник
9
Тема 3 Экологические особенности открытых
пространств — 3 часа
Экосистемы лугов на территории Вологодской
области
10
Сельскохозяйственное производство.
11
Рациональное использование и охрана лугов.
12
Тема 4 Экологические особенности населенных
пунктов- 3 часа
Населенный пункт как специфическая экосистема.
Пр.р.3 Оценка качества
почвы
Экскурсия на
животноводческую ферму
Пр.р.4 Оценка качества
воздуха
13
Особенности экосистем урбанизированных
территорий.
Пр.р.5 Изучение флоры и
фауны посёлка
14
Состояние окружающей среды в населенных
пунктах.
Экскурсия на очистные
сооружения
15
Тема 5 Здоровье и природопользование 2 часа
Природная среда и здоровье человека.
16
Влияние загрязнения окружающей среды на
здоровье человека.
17
Заключение
Обобщение и систематизация знаний.
Экологическое состояние окружающей среды
Вологодской области.
Пр.р.6 Оценка качества
питьевой воды
МБОУ ВМР «Перьевская ООШ»
Содержание курса «Экология Вологодской области»
Количество часов – 17
Введение (Специфика природных условий Вологодской области)
Основные цели и задачи экологии как науки.
Особенности географического положения и формирование основных
абиотических факторов. Деятельность ледников. Геологическое строение. Равнинный
характер территории. Климатический режим. Сезонность. Почвы. Водоемы.
Специфика распространения организмов. Преобладание таежной флоры и фауны.
Антропогенная деятельность в историческом аспекте – охота, рыболовство,
расселение, торговля, сельское хозяйство, лесозаготовка, промышленность.
Использование биологических ресурсов. Красные книги.
Демонстрации: фильм «Вологодская область», иллюстративные материалы
(фотографии, рисунки), результаты исследовательских работ учащихся по
экологической тематике, выставка литературы о природе и экологических проблемах
области.
Экологические особенности лесов
Специфические особенности лесов Вологодской области. Типы лесов.
Структура лесов (ярусы, состав). Действие экологических факторов в лесу
(влажность, температура, ветер, снег). Снежный покров как лимитирующий фактор.
Оттепель как экологический фактор. Экологические группы лесных организмов.
Развитие и смена лесов. Пожар как экологический фактор.
Использование лесных ресурсов. Лес как объект хозяйственной деятельности.
Виды хозяйственной деятельности в лесах Вологодской области. Объемы
лесозаготовок. Изменение экологических условий при лесозаготовках. Динамика
флоры и фауны при лесозаготовительной деятельности. Охотничье-промысловые
виды.
Сокращение разнообразия и численности обитателей леса. Причины изменения
численности и распространения. Редкие виды. Условия сохранения редких видов.
Демонстрации: модели экосистемы леса, гербарий типичных представителей
лесов области, иллюстрации редких и охраняемых растений и животных области,
коллекции следов жизнедеятельности обитателей леса (погрызы, галлы и др.),
иллюстрации редких видов флоры и фауны.
Практические работы: изучение особенностей древостоя (формула леса),
распределение лишайников, особенности комплекса муравейников (при проведении
экскурсии в бесснежный период).
Экскурсии: «Лес как природное сообщество»,
на предприятия лесоперерабатывающего комплекса,
в краеведческий музей,
в музей леса (г. Вологда),
на особо охраняемый природный объект (лесной заказник).
МБОУ ВМР «Перьевская ООШ»
Экологические особенности водно-болотных угодий
Экосистемы водно-болотных объектов. Формирование и классификация
водоемов. Экологические факторы: химический состав, температура, кислородный
режим, глубина, течения, грунт, освещенность, ледяной покров. Особенности
воздействия экологических факторов в водоемах на их обитателей. Систематическое и
экологическое разнообразие в зависимости от экологических условий водоема.
Динамика флоры и фауны в водоемах.
Болота как уникальные экосистемы. Типология. «Убежища» для приледниковой
и тундровой флоры и фауны. Реликты. Систематическое и экологическое
разнообразие. Осушение болот. Торфоразработки.
Использование водных ресурсов. Водоемы как объект хозяйственной
деятельности. Водные пути. Поселения. Водозабор. Оценка качества воды. Сточные
воды. Рыболовство. Рыбоводство. Добыча полезных ископаемых. Сапропель.
Рациональное использование и охрана водных ресурсов. Сохранение
биологического разнообразия водно-болотных угодий. Редкие виды флоры и фауны.
Демонстрации: результаты исследовательских работ учащихся, модели
экосистемы водоема, гербарий типичных представителей водоемов области,
иллюстрации редких и охраняемых растений и животных области, коллекции следов
жизнедеятельности обитателей водоемов (погрызы).
Практические работы: оценка качества воды.
Экскурсии: «Водоем как природное сообщество»,
на природоохранные объекты – очистные сооружения,
на объекты хозяйственной деятельности (каналы, шлюзы, плотины,
рыборазводные предприятия),
на объекты системы мониторинга (службы контроля состояния водоемов и др.),
в краеведческий музей,
на особоохраняемый природный объект (водный заказник).
Экологические особенности открытых пространств
Экосистемы открытых пространств. Формирование открытых пространств.
Типология лугов. Экологические факторы: рельеф, температура, влажность, почва,
ветер, освещенность, снег. Особенности воздействия экологических факторов на
обитателей открытых пространств. Систематическое и экологическое разнообразие.
Динамика флоры и фауны.
Луга как объекты хозяйственного освоения. Сенокошение. Выпас скота.
Сельскохозяйственное производство. Земледелие как комплексный
экологический фактор. Формирование и функционирование искусственных
сообществ – агроценозов. Обработка почвы, монокультуры, применение удобрений и
ядохимикатов, уборка урожая, севооборот. Оценка качества почвы. Специфика
биологического разнообразия агроценозов.
Животноводство как экологический фактор.
Проблема сохранения биологического разнообразия лугов. Редкие виды флоры
и фауны.
Демонстрации: результаты исследовательских работ учащихся, модели
МБОУ ВМР «Перьевская ООШ»
экосистем открытых пространств, гербарий типичных представителей лугов области,
различные сорта культурных растений (гербарий, влажные препараты, иллюстрации),
иллюстрации редких и охраняемых растений и животных области.
Практические работы: оценка качества почвы.
Проекты: разработка системы севооборота,
анкетирование населения «Животные на нашем подворье».
Экскурсии: на объекты хозяйственной деятельности (животноводческий
комплекс),
на сельскохозяйственную выставку,
в тепличное хозяйство,
в краеведческий музей.
Экологические особенности населенных пунктов (урбанизированных
территорий)
Населенный пункт как специфическая экосистема. Формирование населенных
пунктов в Вологодской области. Особенности расселения. Типы населенных пунктов.
Экологические факторы: трансформация среды, новые структуры и материалы,
микроклимат, почвы, загрязнения, плотность населения. Специфика действия
экологических факторов в разных населенных пунктах. Биологическое и
систематическое разнообразие.
Урбанизированные территории. Площадь, численность, промышленность.
Специфика биологического и экологического разнообразия урбанизированных
территорий.
Охрана атмосферы от загрязнения. Оценка качества воздуха.
Демонстрации: результаты исследовательских работ учащихся, гербарий
типичных представителей флоры населенных пунктов.
Практические работы: оценка качества воздуха,
изучение и оценка состояния флоры и фауны населенного пункта.
Проекты: разработка плана озеленения (двор, школьная территория, поселок),
экологическая паспортизация школы, кабинета,
экологическое состояние парка.
Экскурсии: на объекты хозяйственной деятельности (промышленное
предприятие),
на природоохранные объекты (очистные сооружения, установки по переработке
мусора и др.),
на объекты системы мониторинга (автоматические комплексы по измерению
параметров состояния атмосферы).
Здоровье и природопользование
Окружающая среда как фактор здоровья. Общая характеристика здоровья
населения Вологодской области с указанием специфических особенностей.
Природно-очаговые и другие заболевания.
Влияние трансформации среды на здоровье человека. Физико-химическое
загрязнение среды. Предельно допустимые концентрации.
Направления промышленности и здоровье человека.
МБОУ ВМР «Перьевская ООШ»
«Лечебные» свойства окружающей среды. Санаторно-курортные местности,
рекреация, лекарственные растения.
Демонстрации: результаты исследовательских работ учащихся, гербарий
лекарственных растений.
Практические работы: оценка качества питьевой воды.
Проекты: «Мода и здоровье»,
«Питание и здоровье»,
«Экология жилища».
Заключение
Оценка состояния окружающей среды Вологодской области. Комплексное
влияние хозяйственной деятельности человека на природу. Направления изменения
среды.
Охрана природы в Вологодской области.
Требования к подготовке учеников:
В результате изучения курса учащиеся научатся следующему:
Называть:
 широко распространенные виды;
 редкие виды;
 биотопы
 сообщества
 экологические факторы.
Приводить примеры:
 природных и искусственных сообществ;
 приспособленности растений и животных к среде обитания;
 наиболее распространенных видов растений и животных своего региона.
 хозяйственной деятельности и ее влияния на природную среду
Характеризовать:
 среды обитания организмов;
 экологические факторы (абиотические, биотические, антропогенные);
 природные сообщества;
 приспособленность организмов к совместной жизни в сообществах;
 особенности природной среды, способствующие нарушению здоровья
людей;
 источники заболеваний, находящиеся в природной среде;
 профилактические мероприятия, защищающие от заболеваний.
Обосновывать:
 взаимосвязь организма и среды;
 влияние деятельности человека на многообразие видов растений и
МБОУ ВМР «Перьевская ООШ»
животных, на среду их обитания, последствия этой деятельности;
(влияние антропогенного фактора на виды, экосистемы);
 взаимосвязь здоровья людей с качеством природной среды;
 роль заповедников, заказников, национальных парков в сохранении
биологического разнообразия (меры сохранения биоразнообразия).
Распознавать:
 наиболее распространенные виды растений и животных своего региона;
 редкие виды флоры и фауны;
 природные и искусственные сообщества.
Сравнивать:
 природные и искусственные сообщества;
 степень воздействия на природную среду отраслей промышленности и
отдельных предприятий в зависимости от природоохранных мер.
Применять знания:
 о видах, природных сообществах для обоснования мер их охраны;
 для проведения наблюдений и простейших исследований по
определению состояния окружающей среды региона;
 для характеристики (на элементарном уровне) влияния местного
населения на окружающую среду;
 по прогнозированию возможных экологических последствий (ситуаций);
 по профилактике природно-очаговых заболеваний.
Делать выводы:
 о необходимости охраны окружающей среды;
 о тенденциях изменения биоценозов и путях их охраны.
Наблюдать:
 сезонные изменения в жизни растений и животных;
 за состоянием окружающей среды.
Соблюдать правила:
 бережного отношения к организмам, видам, природным сообществам;
 поведения в природе;
 сохранения здоровья человека, формирования его взаимоотношений со
средой.
ЛИТЕРАТУРА
Учебник Экология Вологодской области. Учебное пособие для учащихся 7
класса общеобразовательных учреждений под редакцией Болотовой Н.Л., Шабунова
А.А. - Вологда.- Учебная литература. - 2012
Дополнительная литература:
 Авдошенко Н.Д. Геологическая история и геологическое строение
МБОУ ВМР «Перьевская ООШ»

















Вологодской области: Учебное пособие. / Н.Д. Авдошенко, А.И.
Труфанов – Вологда: ВГПИ, 1989. – 72 с.
Авдошенко Н.Д. Полезные ископаемые Вологодской области и их
хозяйственное использование. / Н.Д. Авдошенко – Вологда, 1976. – 40 с.
Агроклиматические ресурсы Вологодской области. – Л.:
Гидрометеоиздат, 1972. – 186 с.
Антипов Н.П. Особо охраняемые озера Вологодской области / Н.П.
Антипов, Г.А. Воробьев // Охраняемые территории. – Вологда, 1985. – С.
50—58.
Антонова В.И. Лекарственные растения Череповецкого района //
Череповец. Краеведческий альманах. Вып. 3. Вологда: Изд-во “Легия”,
2002. С. 278—287.
Антонова В.И. Мониторинг и оценка функциональных типов некоторых
растений Красной Книги Вологодской области / В.И. Антонова, А.В.
Паланов // Проблемы экологии на пути к устойчивому развитию
регионов. – Вологда, 2001. – С. 28—31.
Антонова В.И. О редких и малоизвестных видах флоры Вологодской
области / В.И. Антонова, А.В. Паланов, Т.А. Суслова // Вологодское
краеведение, его научные и воспитательные задачи. — Вологда, 1989. —
С. 59—61.
Атлас Вологодской области. – М.: ГУГК, 1965. – 38 с.
Белоусова Л.С. Редкие растения СССР. Справочник / Л.С. Белоусова, Л.В.
Денисова, С.В. Никитин – М.: Лесная промышленность, 1979. – 216 с.
Биологические ресурсы водоемов Вологодской области, их охрана и
рациональное использование. – Вологда, 1978.
Богачев Я.Т. Птицы Череповецкого края. / Я.Т. Богачев. – Череповец:
Типография издательства газеты “Коммунист”, 1927. – 51 с.
Болотова Н.Л. «Об озере Белом замолвите слово…» / Н.Л. Болотова //
Белозерье: Краеведческий альманах. – Вып. 2. – Вологда: изд-во «Русь»,
1998. – С. 272 – 283.
Болотова Н.Л. Прошлое и настоящее реки Кубены. / Н.Л. Болотова //
Харовск. Краеведческий альманах. – Вологда. 2004. – С. 387–398.
Болотова Н.Л. Сухона: ресурсы и их использование / Н.Л. Болотова //
Тотьма: Краеведческий альманах. – Вып. 2. – Вологда: ВГПУ, изд-во
«Русь», 1997. – С. 588 – 596.
Буслович А.Л. Геологическое строение и полезные ископаемые
Вологодской области. / А.Л. Буслович, В.И. Гаркуша, Н.Д. Авдошенко,
Л.Б. Галкина – Вологда: изд-во ВИРО, 2001. – 172 с.
Веселовская В.И. География населения Вологодской области. / В.И.
Веселовская – Вологда: ВГПИ, 1973. – 40 с.
Красная книга Вологодской области. Т. 2. Растения и грибы. – Вологда: Русь,
2004. – 360 с.
.Шабунов А.А. Животные Красной книги России в Вологодской области /
А.А. Шабунов // Информационно-методический и научно-педагогический
журнал “Источник”. – Вологда, Изд. центр ВИРО, 2002. №6. – С. 68-79.