Аннотации программ дисциплин магистерской программы «Технологический менеджмент» по направлению подготовки 080200.68.03 «Менеджмент» Аннотация дисциплины «История и методология науки и менеджмента» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: освоение методологических основ и логики проведения научного исследования. Задачей изучения дисциплины является: формирование методологической готовности к научно-исследовательской деятельности. Основные дидактические единицы (разделы): Наука и научные исследования; Соотношение методологического, теоретического, эмпирического уровней исследования; Методологические характеристики научного исследования; Общая логика проведения научного исследования; основы математической обработки экспериментальных задач; Методы исследования: классификация, особенности их использования. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: специфику научных исследований в системе образования, соотношение методологического, теоретического, эмпирического уровней исследования, методологические характеристики научного исследования, общую логику проведения научного исследования, классификацию методов исследования. уметь: выделять особенности собственного научного исследования в рамках магистерской диссертации, определять методологические характеристики научного исследования по заданной тематике, описывать общую логику проведения собственного научного исследования, соотносить конкретные методы исследования с их классификацией владеть: методами научного исследования, способами создания прикладных продуктов исследований. Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины «Деловой иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час). Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является профессиональное использование иностранного языка в различных условиях и ситуациях письменной и устной коммуникации на иностранном языке. Задачами изучения дисциплины является: овладение лексико-грамматическими средствами обеспечения адекватной коммуникации на иностранном языке в различных условиях и ситуациях. Основные дидактические единицы (разделы): В процессе изучения студент магистратуры должен: Знать: лексико-грамматические средства, обеспечивающие понимание различных видов устных и письменных текстов, деловую переписку, деловые переговоры. Уметь: выражать такие коммуникативные намерения, как информирование, уточнение, совет, аргументирование, инструкция, иллюстрирование; создавать презентации на иностранном языке; понимать высказывания и сообщения профессионального характера; владеть всеми видами чтения оригинальной литературы разных функциональных стилей и жанров; готовить рабочую документацию, тезисы, доклады и отчеты; владеть: вести деловую переписку; делать перевод информации профессионального характера с иностранного языка на русский, делать перевод информации профессионального характера с русского языка на иностранный. Виды учебной работы: практические занятия; самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация дисциплины «Система управления контентом» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка студентов по основам теории и практики компьютерного моделирования систем управления контентом Задачей изучения дисциплины является: - подготовка магистров для научной и практической деятельности в области разработки моделей программно-технических комплексов и их компьютерного исследования разработки. Основные дидактические единицы (разделы): Раздел 1. Модели исследования систем управления контентом Раздел 2.Процессно-ориентированное моделирование Раздел 3. Интеллектуальные компьютерные модели систем управления контентом Раздел 4. Поиск оптимальных решений В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: - основные термины и понятия моделирования систем управления контентом; - принципы анализа и расчета характеристик систем управления, основы построения и эксплуатации моделирующих комплексов. уметь:- проводить формальное описание процесса функционирования сложных систем и протекающих в них процессов, проводить вычислительные эксперименты. Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады. Изучение дисциплины заканчивается зачётом. Аннотация дисциплины «Управленческая экономика» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является в приобретении студентами экономических знаний и навыков, в раскрытии сущности экономических процессов, анализе факторов, определяющих успех деятельности фирмы на рынке. Задачей изучения дисциплины является: -описание целей фирмы в обществе; -описание основных моделей экономических процессов функционирования фирмы, способов их использования; - описание экономических ресурсов предприятия и показателей их использования; -оценка источников конкурентного преимущества предприятия в условиях рынка; - оценка способов выработки управленческих решений в условиях неопределенности и риска. Основные дидактические единицы (разделы): Раздел 1. Затраты фирмы и их использование в управленческих решениях Раздел 2.Спрос и его анализ для целей фирмы Раздел 3. Рыночная структура и формы конкуренции Раздел 4. Принятие решений в области инвестирования Раздел 5. Типы фирм и внутренние организационные структуры Раздел 6. Понятие конкурентоспособности и инструменты планирования стратегий Раздел 7. Микроэкономические условия деятельности фирмы. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: - механизмы функционирования рынка и экономического поведения участников рыночных отношений в условиях различных рыночных структур; - закономерности формирования спроса на продукцию фирмы; уметь:- оценивать издержки производства и применять их для выработки управленческих решений; - оценивать преимущества и недостатки различных организационных форм предпринимательства и различных типов внутренней организационной структуры; - пользоваться базовыми методами оценки эффективности инвестиций; - увязывать деятельность предприятий с макроэкономическими факторами.. владеть: - навыками формирования экономической цели и стратегии фирмы; - основами навыками системного мышления, что позволит слушателям магистратуры представить общую проблематику развития международного бизнеса на современном этапе Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины «Методы исследования в менеджменте» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является сформировать у магистрантов компетенции в сфере исследования предмета науки менеджмента и построения научно-аргументированной и объективной позиции на предлагаемые управленческие решения. Задачи: сформировать систему знаний и практических навыков в области проведения исследований в менеджменте, предоставить методы проведения исследования в менеджменте, сформировать у магистрантов умение формулировать методологический аппарат. Основные дидактические единицы (разделы) Научное исследование в менеджменте: закономерности и особенности. Цели исследований, объект и предмет исследований. Выбор методов исследований. Общенаучные методы исследований, используемые в менеджменте. Формализованные методы. Статистические методы. Факторный анализ. Специальные методы и методики, используемые в менеджменте: бенчмаркинг, метод Дельфи, метод организационных патологий, метод KPI, фокус-группа, форсайт, Mystery Shoping. Построение и проверка гипотез на основе исследований. В результате изучения дисциплины слушатель магистратуры должен: знать: иметь представление о методологическом аппарате и методологии исследования; - понимать сущность проведения исследования в менеджменте. уметь: использовать методы исследования; оперировать важнейшими понятиями и категориями в сфере методологии исследования в менеджменте. владеть: навыками комплексного подхода к исследованию объектов в области менеджмента. Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады. Изучение дисциплины заканчивается зачётом. Аннотация дисциплины «Современный стратегический анализ» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является сформировать у магистрантов компетенции в сфере аналитического стратегического мышления, комплексного подхода к оценки информации о внутреннем и внешнем организационном окружении для разработки эффективных стратегических решений. Задачи: сформировать систему знаний и практических навыков в области стратегического анализа, предоставить эффективные инструменты стратегического анализа, сформировать у магистрантов умение выбирать стратегии на основе анализа. Основные дидактические единицы (разделы) Организация и ее окружение. Прямое и косвенное окружение. Рынок, жизненный цикл, типы и масштаб конкуренции. Емкость и сегмент рынка, типы интеграции на конкурентном рынке. Консолидация рынка и этапы его развития. Модель М. Портера. PEST-анализ, матрица BCG, конкурентный профиль, SWOTанализ, GAP-анализ, анализ цепочек стоимости. Комплексная оценка состояния фирмы. В результате изучения дисциплины слушатель магистратуры должен: знать: иметь представление об объектах и инструментах стратегического анализа; понимать причинно-следственные связи между факторами, обуславливающими развития организации и ее окружения. уметь: использовать инструменты стратегического анализа применительно к рынкам с разным типом конкуренции; оперировать важнейшими понятиями и категориями в сфере современного стратегического анализа. владеть: навыками комплексного подхода к анализу организаций различного типа. Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады. В рамках самостоятельной работы магистранты пишут курсовую работу. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины «Корпоративные финансы» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с практическим применением основополагающих теорий, моделей и методов управления финансами на примере компаний акционерного типа (корпораций). Задачами изучения дисциплины являются: - освоение аналитического аппарата современного анализа комплекса корпоративных финансовых решений (о финансировании, инвестициях и стратегических сделках покупки контроля, выплатах инвесторам); - изучение опыта разработки и адаптации корпоративных финансовых стратегий, интегрирующих привлечение и вложение капитала, моделирование (планирование) потоков денежных средств и выплат инвесторам, финансовое обеспечение реструктуризации бизнеса и покупки контроля над компаниями, управление ростом стоимости бизнеса в условиях глобализации экономики; - формирование компетенций проектирования финансовых стратегий компаний с учетом растущей роли интеллектуального капитала в принятии финансовых решений фирмами; - изучение и обобщение инноваций в управлении капиталом компаний в разных секторах экономики, направленных на достижение их стратегической устойчивости в условиях глобализации и перехода к инновационной экономике. Основные дидактические единицы (разделы): Раздел 1. Формирование и анализ денежных потоков компании Раздел 2.Оценка ценных бумаг и принятие решений по финансовым инвестициям Раздел 3. Учёт фактора риска в управлении финансами фирмы Раздел 4. Инвестиционная политика корпорации Раздел 5. Дивидендная политика компании Раздел 6. Анализ финансовой отчетности и финансовое прогнозирование В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: методы сбора и обработки информации, необходимой для принятия стратегических решений; уметь:квалифицированно систематизировать и анализировать меняющиеся факторы внешней и внутренней среды корпорации; анализировать причины и следствия принятия стратегических решений компаниями. владеть: основами навыками системного мышления, что позволит слушателям магистратуры представить общую проблематику развития международного бизнеса на современном этапе Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады. Изучение дисциплины заканчивается зачётом. Аннотация дисциплины «Теория организации и организационное поведение» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144час). Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины состоит в формировании у студентов теоретических знаний об организации и получении практических навыков и умений, позволяющих им как будущим менеджерам осуществлять профессиональную деятельность по управлению организационными отношениями, используя соответствующие законы и принципы. Задачей изучения дисциплины является: - способствовать пониманию слушателями сущности и социальной значимости теории организации и ее места как в системе научных знаний, так и в формировании профессиональных качеств руководителя; - прививать и развивать способности студентов в части, касающейся использования системного подхода к организации, построения ее моделей, определения субъектов и объектов организаторской деятельности, проектирования организационных систем, формулирования миссии и стратегии организации, эффективного принятия решений и др.; - содействовать студентам в овладении ими знаниями законов и принципов организации, ее жизненного цикла, типов организационных структур управления, основ организационного поведения и управления организационной культурой, навыками современных технологий организации коммуникационного процесса, предупреждения организационных патологий и др. Основные дидактические единицы (разделы): Раздел 1. Организация как система Раздел 2.Законы организации Раздел 3. Система принципов организации Раздел 4. Организационное проектирование Раздел 5. Функционирование организации Раздел 6. Развитие организаций В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: - основы теории организации и ее место в системе научных знаний; - этапы развития организаторской и организационно-управленческой мысли; - сущностные черты организации как процесса и явления; - типологию организационных отношений; - общие характеристики социальной организации как системы, подходы к определению ее миссии и стратегии; - субъекты и объекты организаторской деятельности на различных уровнях управления; - особенности хозяйственных организаций; - модели организации как объекта управления; - общие и специфические законы организации, ее принципы; - основы проектирования организационных систем; - типы организационных структур управления и принципы их формирования; - жизненный цикл организации; - основы организационного поведения и управления организационной культурой; - виды и стадии коммуникаций и принятия решений в организации; - организационные патологии и пути их преодоления; - сущность организационного развития и методы преодоления сопротивления организационным изменениям; - тенденции и перспективы развития современных организаций. уметь:осуществлять на профессиональной основе организаторскую деятельность; - формулировать цели организации и меры по их выполнению; - анализировать систему управления организацией и предлагать меры по ее совершенствованию; - проектировать организационную структуру управления организацией; - организовывать процесс принятия решений и преодолевать коммуникационные барьеры в организации; - осуществлять анализ состояния организационной культуры и определять факторы, влияющие на нее. Владеть навыками: - описания организации как объекта управления; - практического применения законов и принципов организации; - выбора миссии и стратегии организации; - определения и классификации функций конкретной организации, их распределения между ее отдельными структурными подразделениями; - построения, анализа и корректировки организационных структур управления; - выявления организационных патологий и разработки мер по их предупреждению; - управления организационными изменениями. Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины «Актуальные проблемы развития международного бизнеса» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является развитие магистрантами способностей, которые позволят уверенно ориентироваться в меняющейся международной бизнес-среде. Содержание курса «Актуальные проблемы развития международного бизнеса» нацелено на повышение управленческого мастерства специалистов компаний, действующих на внутреннем и зарубежных рынках, на привитие навыков комплексного, всестороннего анализа меняющихся факторов внешней среды международного бизнеса в целях последующего принятия стратегических решений в международном бизнесе. Реализация данной дисциплины позволит подготовить специалистов, способных грамотно анализировать рыночную ситуацию и принимать управленческие решения по разработке международных стратегий отечественных и зарубежных компаний. Задачей изучения дисциплины является: - сформировать у студентов систему знаний в области международного бизнеса; - раскрыть сущность и экономическое содержание основных понятий международного бизнеса; - изучить методологические основы систематизации и анализа меняющихся факторов внешней среды международного бизнеса; - научить студентов обобщать практический опыт международных компаний; - рассмотреть международные стратегии и модели выхода предприятия на внешние рынки, а также формы межфирменной кооперации в международном бизнесе; - изучить социокультурные аспекты международного бизнеса. Основные дидактические единицы (разделы): Раздел 1. Международный бизнес и глобализация мировой экономики Раздел 2.Внешняя среда ведения международного бизнеса Раздел 3. Стратегия и структура международного бизнеса Раздел 4. Социокультурные аспекты международного бизнеса В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: методы сбора и обработки информации, необходимой для принятия стратегических решений в международном бизнесе; уметь:квалифицированно систематизировать и анализировать меняющиеся факторы внешней среды международного бизнеса; анализировать причины и следствия принятия стратегических решений компаниями. владеть: основами навыками системного мышления, что позволит слушателям магистратуры представить общую проблематику развития международного бизнеса на современном этапе Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады. Изучение дисциплины заканчивается зачётом. Аннотация дисциплины «Стратегический менеджмент человеческих ресурсов» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 час). Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний в области управления человеческими ресурсами современной организации, а также приобретение практических навыков применения различных методик управления человеческими ресурсами на практике. Задачи изучения дисциплины. - Систематизация теоретических знаний в области менеджмента и управления человеческими ресурсами; - Овладение современными методиками управления человеческими ресурсами; - Умение применять современные подходы и методики на практике. Основные дидактические единицы (разделы): Раздел 1. Теоретические основы управления человеческими ресурсами Раздел 2.Технологии планирования и привлечения человеческих ресурсов Раздел 3. Развитие человеческих ресурсов Раздел 4. Современные направления в системе управления человеческими ресурсами В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: сущность и роль человеческого капитала в условиях переходной экономики России; организационно-психологические особенности совместной деятельности, психологическое обеспечение управления в организации. уметь: анализировать и создавать организационную культуру предприятия, использовать психологические приемы в эффективном управленческом общении, навыки психологии влияния, креативность мышления современного менеджера, как способность создавать оригинальные нестандартные подходы к решению управленческих задач владеть: научиться применять теоретические знания на моделях и в практических ситуациях, использовать психотехнологии для развития организаций. Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах слушатели магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады. Самостоятельная работа предполагает подготовку презентаций, разработку кейсов и ситуаций, решение тестов. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины «Методы непрерывного совершенствования» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (108 ч). Структура дисциплины: лекции - 12 ч, практические занятия - 24 ч, СРС – 72 ч. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является освоение современных инструментов и методов улучшения процессов в организации для повышения его интеллектуального потенциала с целью использования полученных знаний и навыков в условиях изменяющейся социальной практики. Задачами изучения дисциплины являются: освоение методов планирования сбора данных, оценки измерительной системы и базового уровня возможностей процесса, установления причинно-следственных связей и критериев выбора решений; выработка навыков принятия командных решений, разработки мероприятий по их реализации, оценки их эффективности, организации. Основные дидактические единицы: методология 6 сигм; цикл решения проблем, его фазы; инструменты для совершенствования. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: основные понятия, методы, инструменты анализа и совершенствования процессов, уметь: использовать современные инструменты совершенствования процессов, проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой, владеть компетенциями: осуществлять анализ бизнес-процессов, выявлять проблемы в процессах, применять методы совершенствования бизнес-процессов, оценивать эффективность улучшений, критически оценивать результаты, представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации, рефераты. Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена. Аннотация дисциплины «Процессный подход» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 ч). Структура дисциплины: лекции - 18 ч, практические занятия - 30 ч, СРС – 96 ч. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студента магистратуры компетенций по реализации процессного подхода для управления организацией, что позволит ему использовать полученные знания и навыки для постоянного повышения эффективности деятельности своей компании собственными силами без привлечения внешних ресурсов. Задачами изучения дисциплины являются: освоение принципов, методов, технологии современного оптимизационного подхода к управлению процессами с целью его непрерывного совершенствования. Компетенции, формируемые у магистра в рамках дисциплины, позволят создать методологический и инструментальный базис для формирования целостной системы профессиональных управленческих знаний для осуществления его деятельности в организации. Основные дидактические единицы: Система процессного управления. Реализация процессного подхода. Описание процессов. Приборная панель процесса. Диагностическая оценка процесса. Улучшение процесса. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: теорию процессного подхода для совершенствования деятельности организации; методы, инструменты реализации процессного подхода; уметь: создавать модель процесса, анализировать его состояние использовать процессный подход для совершенствования деятельности организации, использовать современные инструменты совершенствования процессов; владеть компетенциями: проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой, осуществлять анализ бизнеспроцессов, выявлять проблемы в процессах, применять методы совершенствования бизнес-процессов, оценивать эффективность улучшений, представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации, рефераты. Изучение дисциплины заканчивается защитой курсовой работы и сдачей зачета. Аннотация дисциплины «Бережливое производство» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 ч). Структура дисциплины: лекции - 18 ч, практические занятия - 30 ч, СРС – 96 ч. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является освоения современных методов управления и совершенствования технологической деятельности предприятий, обеспечивающих повышение производительности и качества. Задачами изучения дисциплины являются: формирование у студента компетенций в области управления технологической деятельностью, освоение современных инструментов совершенствования и управления, повышение его интеллектуального потенциала для использования полученных компетенций в условиях изменяющейся социальной практики. Компетенции, формируемые у магистра в рамках дисциплины, позволят создать методологический и инструментальный базис для формирования целостной системы профессиональных знаний, а также для осуществления профессиональной деятельности. Основные дидактические единицы: Выравнивание и сглаживание производства. Поточное производство. Сокращение размеров партий. Производство в соответствии со временем такта. Стандартизированная работа. Всеобщее обслуживание оборудования. Система канбан. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен знать: принципы бережливого производства, его теоретические основы и современные практики разработки и внедрения рачительного производства; уметь: использовать инструменты бережливого производства, разрабатывать и внедрять системы менеджмента на основе принципов бережливого производства; владеть компетенциями: осуществлять анализ бизнес-процессов, выявлять и формулировать актуальные научные проблемы, применять методы совершенствования и управления бизнес-процессами, принимать организационноуправленческие решения и оценивать их последствия. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации, рефераты. Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета. Аннотация дисциплины «Человеческий фактор в производстве» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (108 ч). Структура дисциплины: лекции - 12 ч, практические занятия - 24 ч, СРС – 72 ч. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является освоение инструментов управления человеческим фактором в производстве, формирование ответственного отношения к выполнению работ. Задачами изучения дисциплины являются: формирование знаний по влиянию человеческого фактора на производственные результаты; создание целостной системы понимания сущности человеческой личности, ее поведения в условиях современной экономики. Основные дидактические единицы: человеческий фактор как элемент организации производства; потребности и интересы работников; пути и методы эффективного использования трудового потенциала; управление человеческим фактором, его активизация. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: роль и место человека в современной экономике; социальнопсихологические аспекты трудовой деятельности работника; взаимосвязь между человеческим (субъективным) фактором и техническими, организационными и экономическими сторонами производственной деятельности, уметь: осуществлять сбор, обработку и анализ информации по условиям трудовой деятельности, воздействующим на реализацию трудового потенциала работника; разрабатывать программы, позволяющие разнообразить труд, улучшить условия труда и социально-психологический климат, поощрять творчество. владеть компетенциями: оценивать эффективность участия человека и технических средств в бизнес-процессах; исследовать внутренние средства деятельности человека (опыт, знания, навыки, мышление, памяти) и согласование их с внешними средствами (документами, алгоритмами, инструментами); проектировать деятельность человека в системах «человек – машина»; формировать требования к техническим средствам системы, которые используются человеком для осуществления этого вида деятельности. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации, рефераты. Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена. Аннотация дисциплины «Мотивация и развитие персонала» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (108 ч). Структура дисциплины: лекции - 12 ч, практические занятия - 24 ч, СРС – 72 ч. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование компетенций в области методов мотивации и развития персонала с целью решения проблем повышения качества и производительности на современных предприятиях. Задачами изучения дисциплины являются: изучение системы мотивационного управления персоналом организации; использование на практике механизмов управления мотивацией работников в соответствии с общей стратегией деятельности организации. Основные дидактические единицы: эволюция понятия «мотивация»; содержательные и процессуальные теории мотивации; определение индивидуальных мотивов; возможности коррекции мотивационного потенциала; возможности использования мотивационных факторов; планирование карьеры сотрудников. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: модели мотивации персонала; механизмы стимулирования работников; основные понятия системы мотивационного управления персоналом организации; механизмы управления мотивацией персонала; опыт наиболее успешных компаний в области кадровой стратегии. уметь: анализировать корпоративную культуру и ценностные ориентации компании; разрабатывать программы мотивации и стимулирования персонала с учетом качественной стадии жизни организации и типологии сотрудников, владеть компетенциями: оценивать эффективность существующей системы мотивации в организации; выявлять и формулировать актуальные проблемы в области кадровой политики; проектировать систему оптимальной мотивации труда работников в соответствии с общей стратегией деятельности организации Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации, рефераты. Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена. Аннотация дисциплины «Интегрированные системы менеджмента ISO 9000, 14000, 18000)» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (180 ч). Структура дисциплины: лекции - 18 ч, практические занятия - 42 ч, СРС – 120 ч. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студента компетенций в области интегрированных систем менеджмента. Задачами изучения дисциплины являются: освоение студентом международных стандартов ISO по качеству, экологии и безопасности труда и современных подходов к созданию интегрированных систем менеджмента на их основе, использование полученных компетенций в условиях изменяющейся социальной практики. Компетенции, формируемые у магистра в рамках дисциплины, позволят создать методологический и инструментальный базис для формирования целостной системы профессиональных знаний, а также для осуществления профессиональной деятельности. Основные дидактические единицы: Международные стандарты ISO 9000, ISO 14000, ISO 18000. Общие и особые требования стандартов. Модели создания интегрированных систем. Создание, внедрение интегрированных систем. Сертификация интегрированной системы. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен знать: международные стандарты ISO 9000, ISO 14000, ISO 18000, их принципы, современные подходы к разработке системы менеджмента на их основе; уметь: создавать системы менеджмента на основе международных стандартов ISO; владеть компетенциями: разрабатывать программы организационного развития и обеспечивать их реализацию, применять принимать организационноуправленческие решения и оценивать их последствия, владеть методами стратегического анализа, готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации, рефераты. Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена. Аннотация дисциплины «Стандартизация процессов и операций» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (180 ч). Структура дисциплины: лекции - 18 ч, практические занятия - 42 ч, СРС – 120 ч. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины формирование компетенций по разработке стандартов, направленных на обеспечение оптимального метода работы при минимальных потерях с целью получения продукции отличного качества при минимальных затратах. Установление стандартов на методы работы рассматривается как функция менеджмента применительно к современным условиям и технологиям. При правильном подходе стандартизация является базой для непрерывного совершенствования. Задачами изучения дисциплины являются: изучение опыта и современного состояния теории и практики стандартизации процессов; ее роли в совершенствовании организации производства и повышения качества и конкурентоспособности продукции, а также получения навыков в проведении практических работ по стандартизации методов работ. Основные дидактические единицы: стандартизированные процессы и процедуры как важнейшее условие устойчивой эффективности, стандартизированная работа как инструмент бережливого производства, стратегии и инструменты обеспечения стандартизированных процессов и процедур. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: основные понятия, принципы и методы стандартизации процессов; правила разработки и применения стандартов; уметь: применять основные инструменты стандартной работы, разрабатывать процессы, обеспечивающие постоянство и согласованность всех элементов работы, владеть компетенциями: планировать основные виды работ по стандартизации процессов и операций; разрабатывать стандартизированные процессы, основанных на наглядности и последовательном применении методов, дающих наилучший результат, Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации, рефераты. Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена. Аннотация дисциплины «Оценка эффективности улучшений» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (144 ч). Структура дисциплины: лекции - 18 ч, практические занятия - 30 ч, СРС – 96 ч. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является освоение методов оценки эффективности улучшений качества и производительности на современных предприятиях. Задачами изучения дисциплины являются: формирование знаний по оценке эффективности улучшений и их применение для решения реальных производственных задач в условиях инновационной экономики. Основные дидактические единицы: идентификация факторов улучшений; расчет экономической эффективности улучшений; оценка затрат на качество; модели затрат на процесс; модель предупреждения, оценки и отказов. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: критерии, факторы и подходы в определении эффективности изменений; методы оценки эффективности, уметь: определять уровень эффективности изменений, выявлять причины и факторы, обусловливающие этот уровень; исследовать и оценивать изменения с точки зрения эффективности хозяйствования, владеть компетенциями: создавать программы оценки затрат на процесс; разрабатывать модели предупреждения и отказов. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации, рефераты. Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена. Аннотация дисциплины «Методики развития творческого мышления» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (144 ч). Структура дисциплины: лекции - 18 ч, практические занятия - 30 ч, СРС – 96 ч. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является развитие креативного мышления для решения задач повышения качества и производительности на современных предприятиях. Задачами изучения дисциплины являются: развитие творческого потенциала; повышение гибкости мышления; освоение методик выработки творческих идей и стимулирования творческого мышления. Основные дидактические единицы: стратегии мышления; способы получения знаний; формулирование своих суждений; этапы творческого процесса; исследование проблемы или спорного вопроса; преодоление препятствий; аргументация позиции. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: этапы творческого процесса; методы выработки и создания идей; приемы стимулирования умственной деятельности, ответственности и самостоятельности, уметь: генерировать свежие идеи; анализировать выдвинутые предложения; оценивать результат на предмет его оригинальности и уместности; организовывать окружающую внешнюю среду для максимального повышения внутренней мотивации, владеть компетенциями: развития креативности и стимулирования работы мысли; развития новаторского климата; разработки творческого решения проблемы; повышения качества организационных решений. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, доклады, презентации, рефераты. Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.