Аннотация дисциплины «Деонтология» Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица Форма контроля: зачет Предполагаемый семестр: 3 Цель дисциплины: сформировать знания студентов о нормах этики и морали реабилитолога (инструктора-методиста по ЛФК) в контексте проблемы долга и профессионализма. Для студентов по направлению подготовки 034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», профиль «Лечебная физическая культура», «Физическая реабилитация». Дисциплина по выбору студента экономический цикл Б1.В.ДВ.5 (1) Гуманитарный, социальный и Задачи дисциплины: 1. Познакомить студентов с краткой история основ профессиональной этики, виды этики, сущностью и причинами принятия кодексов. 2. Раскрыть сущность классификацией международных и отечественных кодексов профессиональной этики в медицине, психологии, социологии, их структуру. 3. Дать представление о профессиональном долге врача, медицинской сестры, педагога 4. Сформировать навыки самостоятельного моделирования содержания кодекса профессиональной этики инструктора-методиста по ЛФК в целом и кодексы прикладного характера (в хирургии, в гинекологии, в ортопедии и т.д.). Компетенции: Общекультурные ОК-1- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, способен к диалогу с преподавателями других культурных государств ОК – 8 - знать свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, другие нормативно-правовые документы в своей деятельности; ОК-9 - стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; ОК – 10 - готовность критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков. Профессиональные в педагогической деятельности ПК- 9 - уметь формировать у лиц с отклонениями в состоянии здоровья способы самообразования в сфере адаптивной физической культуры; в воспитательной деятельности ПК – 13 - уметь формировать у лиц с отклонениями в состоянии здоровья социально значимые потребности, ценностные ориентации, направленность личности, мотивацию в деятельности, установки, убеждения, позволяющие им самим управлять собой, подчинять самого себя собственной воле; ПК-16 - уметь формировать ценности адаптивной физической культуры, здорового образа жизни у лиц с отклонениями в состоянии здоровья, их способности вести самостоятельную жизнь, самосовершенствоваться и самоактуализироваться; в реабилитационной (восстановительной) деятельности ПК – 22 - умением работать в междисциплинарной команде специалистов, реализующих процесс восстановления лиц с ограниченными возможностями здоровья; в организационно-управленческой деятельности ПК – 45 - знанием и способностью практически использовать документы государственных и общественных органов управления в сфере адаптивной физической культуры. Краткое содержание дисциплины: 1. Краткая история этики. 2. Профессиональная этика. Сущность, причины принятия кодексов. Структура кодексов. 3. История медицинская этики. Этический кодекс российского врача и международный кодекс врача 4. Профессиональный кодекс психолога 5. Профессиональный кодекс социального работника 6. Профессиональный кодекс инструктора Йоги 7. Общее понятие о профессиональной этике и профессиональном долге в ЛФК 8. Модели профессиональной этики инструкторов-методистов по ЛФК прикладного характера (направления: в оздоровительной физической культуре, в лечебной физической культуре – в педиатрии, в неврологии и т.д.)