МОУ Косогольская НОШ

МКОУ Косогольская НОШ
Программа
«Школа вежливых наук»
2 класс.
Учитель Диянова Е.Н.
2012г.- 2013г.
Пояснительная записка.
Облик современного, гармонически развитого человека, включает в себя идейную
убеждённость, высокие морально-этические качества, образованность, развитую способность
мышления, эмоциональное совершенство. Внешним выражением духовного богатства
человека, его внутреннего мира является культура поведения, умение общаться с людьми. Мы
редко задумываемся над тем, что в обыденных человеческих отношениях проявление
бестактности, грубости или демонстративного равнодушия не только портит настроение, но и
имеет более серьёзные последствия – разобщают людей. Вежливость – это простое
соблюдение принятого в обществе этикета.
Курс «Школа вежливости» реализует духовно – нравственное во внеурочной деятельности во
2 классе в рамках эксперимента по апробации федерального государственного
образовательного стандарта общего образования второго поколения. Главное назначение
данного курса – формирование навыков общения и культуры поведения первоклассников,
развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие
ценности.
Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета,
приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им
соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных
ситуаций.
На реализацию программы отводится 1 час в неделю.
Содержание предполагает решение следующих задач:
1. Обучение навыкам общения и сотрудничества;
2. Формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры
поведения;
3. Развитие коммуникативных умений в процессе общения;
4. Введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование
личности.
Основные разделы программы:




я среди людей;
речевой этикет;
культура поведения;
в мире сказок;
Воспитательные идеи программы:






Старайся делать добро!
Бойся обидеть человека!
Люби и прощай людей!
Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по
отношению к тебе!
Познай мир и себя!
Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!
Ожидаемые результаты:



обогащение личного опыта общения детей;
ориентация на выполнение нравственных норм – заповедей в процессе общения;
овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.
Используемая литература:



Л.Васильева-Гангнус «Азбука вежливости», М., 1989г.
Я.Камычек «Вежливость на каждый день», М., 1975г.
Ссылка на сайт.
№
Тематическое планирование.
Тема занятия.
Содержание, методические
приёмы.
1,2
Кто я и как
выгляжу?
3
Что в нашем
имени?
Я среди людей.
Понятия «я», «внешний вид».
Отличие людей друг от друга по
внешнему виду.
Аккуратность, опрятность,
бережливость – уважение человека к
себе.
Понятия «имя», «фамилия»,
«отчество», «кличка», «прозвище».
Отношение по имени к
одноклассникам и друзьям. Имя и
отношение к человеку.
Практика.
Личная
гигиена.
колво
час.
7
2
Анализ
проблемных
ситуаций.
1
Плохо одному.
Необходимость человека в общении. Анализ
Речь – важнейшее средство общения. проблемных
ситуаций.
1
5
Товарищи и
друзья.
Понятия «товарищ», «друг».
Товарищество и дружба в традициях
русского народа.
Правила общения с товарищами и
друзьями.
Ситуации на
переменах и
дома.
1
6
Бескорыстие в
дружбе.
Понятие «настоящий друг».
Верность и бескорыстие в дружбе.
Взаимовыручка и взаимопомощь.
КВН «Мой
друг»
1
Анализ
проблемных
ситуаций
1
4
7
8
9
Понятия «верность слову», «честь».
Проблемная ситуация: можно ли
всегда быть верным данному тобой
слову.
РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ
Верность слову.
8ч.
Что такое этика и
этикет.
Понятия «этика», «этикет».
Специфика речевого общения.
Речь и отношение человека к людям.
Общение в
форме спора.
Роль мимики,
жестов и позы в
общении.
Понятия «мимика», «жесты», «поза». Игра «Угадай
Отражение в мимике, жестах, позах
по мимике моё
человека его характера и отношения настроение»
к людям.
1
1
дата
10
11
12
13
14
15
Содержание понятий «вежливость» и Ролевая игра.
«этикет». Зачем людям нужны
правила вежливости и этикета.
Основные правила вежливости в
общении.
Знакомство с правилами знакомства, Разыгрывапредставления и обращения.
ние ситуаций.
1
Правила
приветствия и
прощания.
Знакомство с правилами приветствия Моделировани
и прощания.
е ситуаций.
1
Правила
извинения и
просьбы
Правила
благодарности и
отказа.
Отношение к
старшим.
Знакомство с правилами извинения и Разыгрывание
просьбы.
ситуаций.
1
Знакомство с правилами
благодарности и отказа.
Моделировани
е ситуаций.
1
Семья, родители, родные.
Отношение поколений в семье.
Проявления любви и уважения,
заботы и сострадания, помощи в
семье.
Русские
традиции
отношения к
старшим.
1
О вежливых
словах и их
применении.
Правила
знакомства,
представления и
обращения
Культура поведения
1
14ч
16
Отношение к
учителю.
Проблемная ситуация: как надо
относиться к учителю?
Этикет в общении с учителем.
Проблемные
ситуации.
1
17,
18
Отношение к
малышам.
Проблемная ситуация: как надо
относиться к малышам? Помощь и
забота о маленьких.
Поделки для
малышей.
2
Как вести себя в
школе, на
переменах.
Знакомство с правилами поведения
на переменах.
Весёлые
инсценировки.
1
Правила
поведения в
столовой, за
столом.
Знакомство с правилами поведения в
столовой, за столом.
Ролевая игра
«Мы в
столовой».
1
Правила
поведения с
гостями, в гостях,
приглашение
гостей.
Искусство делать
подарки.
Знакомство с правилами поведения в
гостях.
Разыгрывание
ситуаций «Мы
в гостях».
1
Проблемная ситуация: как
правильно выбирать и дарить
подарки.
Разыгрывание
ситуаций.
1
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Как правильно
разговаривать по
телефону.
Понятие «тактичность». Знакомство
с правилами общения по телефону.
Ролевая игра
«Мы говорим
по телефону»
Рассказ
Н.Носова
«Телефон».
1
Правила
поведения в
общественном
транспорте
Как вести себя в
общественных
местах.
Знакомство с правилами поведения в
общественном транспорте.
Ролевая игра
«В автобусе».
1
Проблемный вопрос: что такое
«общественное место»? Знакомство
с правилами поведения в
общественных местах.
Знакомство с правилами поведения в
театре и кино.
Экскурсия в
магазин.
1
Моделировани
е ситуаций.
1
Знакомство с правилами поведения в
библиотеке и музее.
Экскурсия в
библиотеку.
1
Правила
поведения в
театре и кино.
Поведение в
библиотеке и
музее.
Как вести себя в
Храме
Как вести себя с
людьми с
ограниченными
возможностями.
Добро и зло в
сказках.
Знакомство с правилами поведения в
Храме.
Понятие «люди с ограниченными
возможностями». Проявления
чуткости и уважения, заботы и
сострадания, помощи в
повседневной жизни.
В МИРЕ СКАЗОК
Добрые и злые поступки, их
последствия. Добро и зло в
отношениях между людьми. Главное
в сказках – победа добра над злом.
1
Помощь
пожилым
людям,
проживающих
в деревне.
1
3ч.
Слушание
сказок и их
обсуждение.
1
31
Сказки –
волшебство, чудо
и правда.
Волшебство, чудо и правда в
сказках. В сказках – мечты людей.
Почему в сказках всегда есть правда
и она побеждает.
Слушание
сказок и их
обсуждение
1
32
Сказка – ложь, да
в ней намёк
Лгать, врать, говорить неправду –
плохо. Победа правды над кривдой в
сказках.
Итоговые занятия
Заочное путешествие по «Школе
вежливых наук».
Инсценирование сказки.
1
Праздник
вежливых
ребят.
Театральное
представление
«Простые
слова».
1
33
Что мы узнали и
чему научились.