ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Алтайский государственный университет»
филиал АлтГУ в г. Камень-на-Оби
(название структурного подразделения)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
Введение в специальность
Уровень основной образовательной программы
базовый
(базовый, повышенный)
Специальность 080108.51 Банковское дело
Форма обучения
очная
(очная, заочная)
Срок освоения ОПОП
2 года 10 месяцев
(нормативный или сокращенный срок обучения)
Отделение
-
Камень-на-Оби 2009
При разработке программы в основу положены:
ГОС-2 СПО по специальности 080108.51 Банковское дело
утвержденный Министерством образования РФ
« 2 » июля 2001 г.
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании УМС филиала АлтГУ в г.
Камеьне-на-Оби от «___» ________20__г., протокол № ___
Разработчики:
преподаватель
_____________________________________
А.Н. Людвинавичене
(подпись)
Председатель учебно-методического совета:
Директор филиала
______________________________
(подпись)
В.И. Лелетко
Пояснительная записка
Учебная дисциплина «Введение в специальность» предназначена для реализации
требований базисного учебного плана в образовательных учреждениях, реализующих
основную профессиональную образовательную программу на базе основного общего
образования и является единой для всех форм обучения. Данная дисциплина представляет
образовательную область инвариантной части Базисного учебного плана и обозначается в
учебном плане в цикле ОД.00 «Общеобразовательные дисциплины». Настоящая программа
предназначена для студентов изучающих дисциплину «Введение в специальность» по
специальности 080108.51 «Банковское дело». При разработке рабочей программы
учитывались региональные особенности и специфика подготовки специалиста по
специальности 080108.51 «Банковское дело». Она может быть использована и для других
специальностей, так как носит обобщенный характер.
После изучения дисциплины студент должен:
иметь представление: об образовательных уровнях, состоянии и перспективах развития
СПО;
знать:
нормативно-правовую
базу,
учебно-методическое
обеспечение
профессиональной образовательной программы по специальности; организационные формы,
информационное
и
материально-техническое
обеспечение
учебного
процесса,
самостоятельной работы, назначение и структуру библиотечного фонда, виды учебной
литературы;
уметь: использовать федеральные законы и другие нормативные документы в
образовательной области, работать с учебной литературой и библиотечным фондом,
организовать и выполнять различные виды самостоятельной работы.
1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Целью изучения дисциплины является приобретение студентами теоретических знаний
и практических умений по вопросам:
- нормативно-правового обеспечения образовательной деятельности;
- профессиональных образовательных программ по специальности;
- квалификационных требований к специалисту;
-учебно-методическое обеспечение специальности;
-организация учебного процесса;
-учебная литература и работа с ней
После изучения этой дисциплины студент должен:
иметь представление: об образовательных уровнях, состоянии и перспективах развития
СПО;
знать:
нормативно-правовую
базу,
учебно-методическое
обеспечение
профессиональной образовательной программы по специальности; организационные формы,
информационное
и
материально-техническое
обеспечение
учебного
процесса,
самостоятельной работы, назначение и структуру библиотечного фонда, виды учебной
литературы;
уметь: использовать федеральные законы и другие нормативные документы в
образовательной области, работать с учебной литературой и библиотечным фондом,
организовать и выполнять различные виды самостоятельной работы.
1.2 ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Методика изучения дисциплины строится на основе сочетания теоретического и
практического обучения. Материал дисциплины следует излагать с учетом передового
отечественного опыта в форме, доступной пониманию студентов, соблюдать единство
терминологии в соответствии с действующими государственными стандартами. При
проведении занятий целесообразно использовать такие методы обучения как лекции,
семинарские занятия, деловые игры. Некоторые задания запланированы как домашняя
самостоятельная работа студента.
Раздел 2. Содержание дисциплины
2.1 Учебно-методическая карта
Количество часов
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Наименование разделов и тем
Самостоя
-тельная
работа
Всего
2
2
4
4
2
6
4
2
6
4
2
6
3
2
5
2
5
6
2
8
8
2
10
5
2
7
39
16
55
Лек
ции
Вводная лекция
2Нормативно-правовое
обеспечение
образовательной деятельности
Профессиональная
образовательная
программа по специальности
Квалификационные
требования к
специалисту
Учебно-методическое
обеспечение
специальности
Организация
учебного
процесса
Учебная литература и работа с
ней
Организация самостоятельной
работы
студента
Работа студента в библиотеке
Итого
Семинар
ы
(практиче
ские
занятия)
3
Лаборатор
ные
занятия
2.2 Содержание дисциплины в дидактических единицах
ТЕМА 1. Вводная лекция
Студент должен:
иметь представление: о целях и задачах учебной дисциплины, состоянии и
перспективах развития СПО.
Предмет, цели и задачи учебной дисциплины,
межпредметные связи. Общее
представление о специальности, месте в Классификаторе специальностей среднего
профессионального образования и на рынке труда. Престижность и спрос на специалистов.
Возможности трудоустройства и продолжения образования. Состояние и перспективы
развития среднего профессионального образования. Права и обязанности студента. Правила
поведения студента в учебном заведении.
ТЕМА 2. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Студент должен:
знать: нормативно-правовую базу образовательной деятельности;
уметь: работать с законами и другими нормативными документами в сфере
образования.
Основные понятия в сфере образования, образовательная деятельность. Закон РФ «Об
образовании»: основные положения, государственная политика в области образования, формы
получения образования, образовательные учреждения, общие требования к организации
образовательного процесса, среднее профессиональное образование, социальные гарантии
реализации прав граждан на образование.
Образовательные уровни общего и профессионального образования. Место СПО в
системе профессионального образования. Назначение специалистов со средним
профессиональным образованием, возможности повышения профессионального уровня.
Типовое положение об образовательном учреждении СПО. Стипендии студентов: правовая
база.
ТЕМА 3. Профессиональная образовательная программа (ПОП) по специальности
Студент должен:
знать: структуру профессиональной образовательной программы по специальности,
нормативные и учебно-методические документы, входящие в еѐ состав;
уметь: работать с ГОС по специальности.
Профессиональная образовательная программа: понятие, структура. Государственные
образовательные стандарты (ГОС): понятие, назначение, функции, их структура. Общая
характеристика специальности: код, наименование специальности и квалификации,
нормативные сроки обучения, формы освоения профессиональной образовательной
программы. Виды профессиональной деятельности, регламентируемые ГОС СПО по
специальности. Циклы учебных дисциплин. Виды промежуточной и итоговой аттестации.
Учебные дисциплины федерального и национально-регионального компонента. Особенности
дисциплин специализации, по выбору и факультативных. Требования к уровню подготовки и
их категории: иметь представление, знать, уметь, владеть навыками. ГОС СПО базового и
повышенного уровня: назначение, общность и различия в циклах и перечне учебных
дисциплин по специальности. Формы повышенного уровня СПО: дополнение или углубление
знаний в определенной области.
ТЕМА 4. Квалификационные требования к специалисту
Студент должен:
знать: квалификационные требования к специалисту и нормативные документы,их
регламентирующие;
уметь: применять эти документы.
Основные понятия: квалификация, профессия, специалист.Квалификационные
требования к специалисту и рабочим профессиям: понятие, назначение, отличия.
Нормативные документы, регламентирующие эти требования, их статус (обязательность).
Требования ГОС СПО по специальности. Квалификационные справочники должностей
руководителей, специалистов и служащих. Тарифно-квалификационные характеристики по
должностям специалистов, служащих и рабочих профессий по данной специальности.
Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и рабочих
разрядов: назначение, коды специалистов, разряды и категории (при наличии), требования к
ним. Государственные стандарты России (ГОСТ Р) – «Требования к персоналу»:их
назначение. Требования ГОСТ Р к специалистам по конкретным специальностям (при наличии
соответствующих стандартов).
Документационное подтверждение квалификации специалиста СПО: необходимость,
формы. Диплом об окончании учебного заведения: структура и содержание.
ТЕМА 5. Учебно-методическое обеспечение специальности
Студент должен:
знать: перечень учебно-методических документов;
уметь: пользоваться примерными или рабочими программами.
Учебно-методическое обеспечение специальности; назначение. Учебно-методические
документы, конкретизирующие и дополняющие ГОС СПО по специальности. Перечень этих
документов: учебные примерные и рабочие планы, программы, методические указания и
рекомендации, учебная литература.
Примерные и рабочие планы: назначение, общность и различия. Специфика рабочего
учебного плана по специальности в конкретном учебном заведении.
Примерные и рабочие учебные программы: их назначение, структура, использование
студентами для самоподготовки и контроля.
ТЕМА 6. Организация учебного процесса
Студент должен:
знать: организационные формы учебного процесса, их информационное и материальнотехническое обеспечение.
Теоретическое и практическое обучение.
Организационные формы учебного процесса: уроки, лекции, семинары, практические,
лабораторные занятия, консультации, их назначение, особенности. Профессиональная
практика: назначение, виды, организация.
Распорядок дня студента. Бюджет времени: максимальная учебная нагрузка, объем
часов на аудиторию и самостоятельную внеаудиторную работу студента в течении недели.
Организация учебного процесса: расписание, его структура, учебные графики занятий.
Материально-техническое обеспечение учебного процесса: кабинеты, лаборатории, наглядные
пособия, технические средства обучения и др.
ТЕМА 7. Учебная литература и работа с ней
Студент должен:
знать: классификацию учебной литературы и назначение отдельных видов;
уметь: применять методы и приемы самостоятельной работы с литературой.
Учебная литература: понятие, назначение, классификация. Учебники, учебные пособия,
практикумы: назначение, структура. Отличительные признаки. Справочная, научная и
популярная литература, другие печатные издания: назначение, отличия от учебной
литературы. Учебная литература, рекомендуемая преподавателями или программами,
основная и дополнительная.
Методы и приемы работы с учебной литературой. Предварительное или
ознакомительное чтение. Приемы быстрого чтения (скорочтения). Поиск необходимой
учебной информации. Требования к обеспеченности студентов
учебной литературой.
ТЕМА 8. Организация самостоятельной работы студента
Студент должен:
знать: методы, средства и приемы самостоятельной работы;
уметь: пользоваться ими в познавательной деятельности
Самостоятельная работа студента: понятие, назначение, функции. Формы
самостоятельной работы: аудиторная (классная) и внеаудиторная (внеклассная).
Методы самостоятельной работы.
Средства самостоятельной работы студента: конспекты, учебная, справочная
литература, технические средства информации, наглядные пособия, раздаточный материал и
др. Методика ведения конспектов лекций, учебной литературы и т.п. Управление
самостоятельной работой студентов: способы, средства, приемы.
ТЕМА 9. Работа студента в библиотеке
Студент должен:
иметь представление: о библиотечном фонде, его структуре и назначении;
знать: назначение, структуру справочно-библиографического аппарата библиотеки
(СБА), правила пользования библиотекой;
уметь: работать с каталогом и находить необходимую литературу, выполнять правила
пользования библиотекой.
Основные понятия: библиотека, библиотечные услуги, деятельность, документный
фонд, справочно-библиотечный аппарат. Документный фонд библиотеки: назначение,
структура, виды документов. Работа с документным фондом. СБА: назначение, структура,
специфика использования. Правила пользования библиотекой и их соблюдения. Права,
обязанности и ответственность читателя.
Раздел 3. Учебно-методические материалы по дисциплине
1.
1.
2.
3.
3.1. Основная и дополнительная литература
Основная литература
Яковенко Е.Г. Введение в специальность экономиста: уч.пособие. – М.: Юнити-Дана,
2009. – 302с.
Дополнительная литература
Матяш И.В. Организация профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг:
уч.пособие. – Барнаул: АлтГТУ, 2009. – 75с.
Словарь-справочник современных профессий / Сост. Г.Н.Соболева. – Барнаул: Б.и.,
2009. – 40с.
Мартынов С.Д. Профессионалы в управлении. – Л.: Лениздат, 2009. – 144с.
Раздел 4. Требования к уровню освоения программы и формам контроля:
В результате усвоения курса студент должен:
знать:
нормативно-правовую
базу,
учебно-методическое
обеспечение
профессиональной образовательной программы по специальности; организационные формы,
информационное
и
материально-техническое
обеспечение
учебного
процесса,
самостоятельной работы, назначение и структуру библиотечного фонда, виды учебной
литературы;
уметь: использовать федеральные законы и другие нормативные документы в
образовательной области, работать с учебной литературой и библиотечным фондом,
организовать и выполнять различные виды самостоятельной работы.
Текущей формой контроля знаний студентов является опрос в процессе проведения
практических занятий. По итогам 2 семестра предусматривается сдача зачета.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ
Критерии зачета
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если вопросы раскрыты, изложены логично,
без существенных ошибок, показано умение иллюстрировать теоретические положения
конкретными примерами, продемонстрировано усвоение ранее изученных вопросов,
устойчивость используемых умений и навыков. Допускаются незначительные ошибки.
- оценка «не зачтено» выставляется, если не раскрыто основное содержание учебного
материала; обнаружено незнание или непонимание большей или наиболее важной части
учебного материала; допущены ошибки в определении понятий, которые не исправлены после
нескольких наводящих вопросов; не сформированы умения и навыки.
Вопросы к зачету
1. Цели и задачи учебной дисциплины
2. Межпредметные связи дисциплины
3. Состояние и перспективы развития среднего профессионального
образования
4. Права и обязанности студента
5. Правила поведения студента в учебном заведении
6. Закон РФ «Об образовании»: основные положения
7. Образовательные уровни общего и профессионального образования
8. Общая характеристика специальности
9. Код, наименование специальности и квалификации
10. Виды промежуточной и итоговой аттестации
11. Требования к уровню подготовки и их категории: иметь представление,
знать уметь, владеть навыками
12. Квалификационные требования к специалисту
13. Нормативные документы, регламентирующие требования к специалисту
14. Государственный стандарт России (ГОСТ Р) – «Требования к персоналу»
15. Документационное подтверждение квалификации специалиста СПО
16. Диплом об окончании учебного заведения: структура и содержание
17. Организационные формы учебного процесса (уроки, лекции,
консультации)
18. Распорядок дня студента
19. Максимальная учебная нагрузка, объем часов на аудиторную и
самостоятельную внеаудиторную работу студента
20. Организация учебного процесса: расписание, его структура учебного
процесса: кабинеты, лаборатории; технические средства обучения (ТСО)
21. Материально-техническое обеспечение
22. Учебная литература, рекомендуемая преподавателем. Основная и
дополнительная
23. Требования к обеспеченности студентов учебной литературой
24. Средства самостоятельной работы студента (конспекты, учебная и
справочная литература)
25. Методика ведения конспектов лекций, учебной литературы
26. Библиотека, библиотечные услуги
27. Структура справочно-библиографического аппарата библиотеки (СБА)
28. Документный фонд библиотеки
29. Правила пользования библиотекой и их соблюдения
30. Права, обязанности и ответственность читателяРаздел 3. Учебно-методические
материалы по дисциплине