МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема»
Кафедра географии
Утверждено зав. кафедрой
_______________________
_________________ 20__г.
ПРОГРАММА
учебной (полевой) летней ландшафтной практики
для студентов специальности
020401.65 География, с дополнительной биологией
Составитель: Е.В. Стельмах
Биробиджан
2012
Печатается по рекомендации кафедры географии (протокол № 01 от
07.09.2009 г.) и решению учебно-методической комиссии Приамурского
государственного университета имени Шолом-Алейхема
ПРОГРАММА учебной (полевой) ландшафтной практики написана согласно
ГОС ВПО – Биробиджан: ПГУ им. Ш-А, 2012. – 7 с.
Программа предназначена для студентов дневного отделения, обучающихся
по специальности 020401.65 География. В программе указаны цели, задачи,
содержание практики и условия ее проведения на территории города и области.
© доцент Елена Викторовна Стельмах, сост.2012
© ФГБОУ ВПО ПГУ им. Шолом-Алейхема, 2012г.
Цели и задачи практики
Ландшафтная (зимняя) полевая практика проводится в соответствии с
учебными планами специальности «050103 - география» в течение 5 дней. Она
предшествует самостоятельной производственной работе студентов по сбору
материалов для выполнения курсовых и дипломных работ на четвертом и пятом
курсах. Оптимальным местом для организации полевого учебного процесса
следует считать любую природную территорию или территорию с хорошо
сохранившимися естественными ландшафтными комплексами в сочетании с
участками местности с традиционным природопользованием.
Цель ландшафтной практики состоит в освоении методов полевого
изучения ландшафтной структуры территории, определении антропогенной
нагрузки на природные комплексы и развитии навыков самостоятельной работы
при разработке школьных экскурсий.
Задачи практики: 1) приобретение знаний, умений и навыков полевых
ландшафтных исследований; 2) выявление, картирование и описание природнотерриториальных комплексов (ПТК) ранга урочищ и местностей; 3) составление
рекомендаций по проведению школьных краеведческих и природоведческих
экскурсий.
Содержание практики
Природные особенности района исследования. Физико-географическая
специфика отдельных компонентов природы, их роль и значение в
формировании современной ландшафтной структуры.
Основы
полевых
ландшафтных
ландшафтных
комплексах
в
исследований.
современной
Представление
ландшафтной
о
географии.
Региональные природные комплексы, их особенности, критерии выделения.
Полевое исследование региональных природных комплексов.
Типологические ландшафтные комплексы, их особенности, критерии
выделения,
таксономия.
Полевое
исследование
низших
типологических
ландшафтных комплексов: типов местностей, типов урочищ.
Полевое
структура
исследование
ландшафтов
типологических
района
практики.
комплексов.
Морфологическая
Морфологическое
сходство.
Характерные типы местности района проведения полевой учебной практики.
Характерные индикационные признаки типов местности. Распознавание типов
местности в полевых условиях. Предварительное выделение типов местности на
основе государственных фондовых материалов для составления ландшафтнотипологической карты.
Типы урочищ. Основание для выделения типов урочищ в полевых условиях.
Особенности их полевого изучения и картографирования. Представление о
пространственной динамике типов урочищ. Диагностические признаки урочищ.
Полевой анализ системных связей в ландшафте.
Методы полевых ландшафтных исследований. Наблюдения на точках.
Основные, картировочные, опорные и специализированные точки, их выбор и
порядок проведения описаний на них. Привязка точек по отношению к твердым
ориентирам.
Ландшафтное картирование. Глазомерная съемка способами обхода и
засечек. Особенности составления легенды и подбор условных знаков для
ландшафтно-типологической
карты.
Проведение
рекогносцировочных
исследований и выбор точек для производства описаний. Оценка влияния
антропогенного воздействия на природные комплексы.
Ландшафтное профилирование. Особенности составления ландшафтных
профилей в полевых условиях. Ряды сопряжения низших типологических единиц:
типов местности и урочищ, их приуроченность к определенным формам рельефа,
литологическим особенностям горных пород, уровню залегания подземных и
грунтовых вод, ходу микроклиматических процессов и т.д. Выбор линии
ландшафтного профиля. Выбор точек описания на профиле. Нанесение границ
природных
комплексов.
Плановая
полоса
с
изображением
фрагментов
ландшафтных комплексов.
Работа
на
ключевых
участках.
Самостоятельное
описание
типологических комплексов ранга урочищ и типов местности в полевых
условиях. Составление ландшафтного описания района практики.
Оформление ландшафтной карты. Составление макета карты (рабочая
основа). Оптимальное размещение элементов и вспомогательного оснащения
карты. Обеспечение минимально возможного и наиболее удобного в пользовании
формата карты. Врезные карты, диаграммы, таблицы, профили, графики,
легенда.
Группировка
характеризующие
врезок
природные
по
тематическим
предпосылки
признакам.
ландшафтной
Врезки,
дифференциации
территории. Табличные врезки и легенда. Подбор шрифтов. Варианты
представления карты: цветной, черно-белый.
Оборудование
1. Компас
2. Рулетка с мерной лентой, моток бечевки.
3. Схематическая карта исследуемого района
4. Бумага для обертывания образцов и формуляры для этикеток к ним
5. Лопата (саперная)
6. Рюкзак
7. Канцелярские принадлежности, лист ватмана.
Распределение времени по видам занятий
Календарный план практики (57 часов) включает следующие виды занятий и
вспомогательных работ:
1 день. Инструктаж по технике безопасности. Освоение общей методики
ландшафтных исследований. Рекогносцировочный маршрут по территории с
целью знакомства с особенностями компонентов природы и ландшафтной
структурой места прохождения полевой учебной практики.
2 день. Знакомство с основными категориями ландшафтных комплексов.
Приобретение навыков полевого установления их. Составление полевого описания
ландшафтных компонентов. Выбор и обоснование ключевых участков (площадок)
для проведения ландшафтных исследований (по группам) – выполнение
описания ландшафтов.
3 день. Ландшафтное картирование ключевых участков. Выбор и
закрепление на местности профильных линий. Самостоятельная работа на
ключевых участках. Проведение ландшафтного профилирования. Обработка
полученных материалов.
4 день. Знакомство с флорой района исследования. Практическая работа по
гербаризации типичных видов растений входящих в состав ландшафтных
сообществ. Обработка полученных материалов. Составление отчета по учебной
полевой практике. Зачет.
Форма отчетности
По итогам прохождения практики студенты сдают: 1) групповой отчет; 2)
групповой гербарий.
Отчет представляет собой развернутое пояснение к составленным во время
практики ландшафтной карте и ландшафтному профилю.
План отчета:
1) Титульный лист;
2) Введение. Географическое положение района практики и особенности
положения района в сетке физико-географического районирования. Общие
особенности природы территории. Цель и задачи практики. Структура изложения
материала.
3) Часть 1. Общая физико-географическая характеристика района практики.
В этой части описываются: геологическое строение, рельеф, климат, внутренние
воды, почвы, растительность, животный мир. Необходимо при написании части
прослеживать межкомпонентные связи, которые приводят к дифференциации
территории. Например, как повлияла тектоническая структура и проявления
новейшей тектоники на физико-географическую дифференциацию; как отразился
состав горных пород на современном рельефе; какая роль в дифференциации
ландшафтов принадлежит климатическим факторам, водному режиму и т.д. При
написании части обычно обращаются к опубликованным и фондовым источникам.
На них по тексту обязательно должна быть сделана ссылка, а источник включен в
список использованной литературы.
4) Часть 2. Методика исследования. Так как учебная практика направлена на
отработку у студентов умений и навыков самостоятельной полевой работы, все
методические приемы полевой работы должны быть кратко изложены в отчете.
Необходимо
охарактеризовать
особенности
ландшафтного
картирования,
принципы и методы изучения ландшафтной структуры территории.
5) Часть 3. Природные территориальные комплексы района исследования.
Это основная часть в отчете, которая требует особенно тщательной и детальной
проработки.
История
возникновения
и
развития
ландшафтов
района
практики.
Формирование ландшафтной структуры территории практики тесно связано как с
динамическими отношениями в ландшафтной сфере Земли, особенно в
четвертичное время, так и с хозяйственным освоением и современным
использованием территории. Характеристика природных комплексов и их
современного состояния (полностью составляется на основе личных полевых
исследований авторов отчета).
6)
Рекомендации
по
краеведческих
экскурсий.
ландшафтных
особенностей
проведению
Составляются
района.
школьных
студентами
Учитывают
природоведческих
на
основе
возрастные
и
изучения
особенности
школьников. Особое внимание обращается на формирование бережного обращения
с объектами живой и неживой природы и экологическому воспитанию школьников.
7) Заключение. Изложение итогов практики.
8) Литература. В список включаются все источники, упомянутые в тексте.
Список составляется по правилам ГОСТа.
9) Приложения. Включают в себя: ландшафтную карту района исследования;
ландшафтный профиль района исследования; гербарий (не менее 20 образцов).
Отчет и полевые дневники каждого студента сдаются на кафедру.