Теория литературы: Программа (для студентов филологического

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского
Факультет филологии и медиакоммуникаций
кафедра русской и зарубежной литературы
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
_______________ /Стукен Т.Ю./
«_____» ________________ 20__ г.
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Теория
литературы»
цикл ГОС ВПО ОПД
входит в число обязательных дисциплин федерального компонента
к следующим образовательным профессиональным программам
подготовки специалистов
Специальность
(направление)
Код специальности Форма (формы) обу(направления)
чения (очная, заочная, очно-заочная)
Издательское дело и
030901.65
редактирование
г. Омск – 2011 г.
1
очно-заочная
Программа дисциплины «Теория литературы»
Разработана:
Демченков С.А. к.ф.н., доцент кафедры русской и зарубежной литературы
(инициалы, фамилия разработчика)
(должность, ученая степень и ученое звание)
Программа рассмотрена на заседании кафедры РиЗЛ (протокол № 2 от "21" сентября 2011г.)
Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования РФ и согласована с факультетами/институтами, осуществляющими профессиональную подготовку по этим направлениям
подготовки:
Зав. кафедрой русской
и зарубежной литературы
В.В. Соломонова
Декан филологического факультета
О.С. Иссерс
2
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Цель дисциплины заключается в том, чтобы дать студентам теоретические знания в области
поэтики и практические навыки филологического анализа, позволяющие квалифицированно
оценивать художественные достоинства (и недостатки) литературного произведения, степень
его соответствия тенденциям современного литературного процесса, что в свою очередь
необходимо для оценки его коммерческого потенциала, грамотной редактуры (с учетом выявленных изъянов).
Задачи дисциплины:
 дать представление о структуре литературного произведения, уровнях его организации,
 научить выявлению его жанровых и родовых особенностей,
 познакомить с закономерностями литературного процесса, основными тенденциями развития современной литературы,
 сформировать навыки литературоведческого анализа художественного произведения.
В процессе освоения дисциплины студенты знакомятся с основными разделами поэтики
(стиховедение, идейно-тематический уровень произведения, субъектная организация, автор
и герой, особенности читательской рецепции, художественный образ, сюжет и композиция, роды и жанры и т.д.), а также некоторыми разделами теории литературного процесса
(метод и стиль; литературные течения, направления, школы; специфика реализма, реализма,
модернизма, постмодернизма; феномен массовой литературы; основные тенденции современной литературы).
В результате изучения дисциплины студенты должны:
 владеть основными теоретико-литературными терминами,
 иметь четкие представления о строении литературного произведения,
 уметь определять его родовую и жанровую принадлежность,
 знать общие закономерности литературного процесса, а также отличительные черты главенствующих литературных направлений XX в. (реализм, модернизм, постмодернизм) и их разновидностей,
 владеть методами анализа произведений отечественной и зарубежной литературы
в единстве содержания и формы,
 владеть навыками анализа произведений литературы различных жанров.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВУЗА
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении дисциплин «История зарубежной литературы», «История отечественной литературы».
3
Критерии оценки знаний студентов





Полный ответ с привлечением необходимых научных и учебно-методических источников, раскрывающий все существенные аспекты заявленной проблемы, обнаруживающий уверенное владение теоретико-литературной терминологией, умение использовать полученные теоретические знания в ходе анализа художественного произведения – зачтено.
Ответ, раскрывающий основные аспекты заявленной проблемы, но содержащий фактические неточности и / или не учитывающий ряд основных научных и учебнометодических источников; обнаруживающий недостаточно уверенное владение теоретико-литературной терминологией и / или отдельные ошибки при попытке применить полученные теоретические знания в ходе анализа художественного произведения – зачтено.
Ответ, лишь частично освещающий заявленную проблему, содержащий существенные фактические неточности и / или представляющий собой пересказ содержания
единственного научного (учебно-методического) источника; обнаруживающий ошибки в употреблении теоретико-литературной терминологии и / или при попытке применить полученные теоретические знания в ходе анализа художественного произведения – зачтено.
Ответ, не раскрывающий наиболее существенных аспектов заявленной проблемы и /
или демонстрирующий незнание студентом значения основных теоретиколитературных терминов, неумение применять их при анализе художественного произведения – не зачтено.
Отсутствие ответа; ответ, содержательно не соотносящийся с поставленной проблемой – не зачтено.
4
4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(с распределением общего бюджета времени в часах)
Курс 6, семестр 11
1. Эстетическое и художественное. Место литературы в ряду других искусств.
2. Литературные роды и
жанры.
3. Основы стиховедения
(метрика, ритмика, фоника и строфика).
4. Художественная речь.
Поэзия и проза.
5. Автор. Герой. Читатель.
Рецептивная эстетика.
6. Художественный образ.
7. Сюжетнокомпозиционная организация художественного
произведения. Хронотоп.
8. Основные термины и
понятия теории литературного процесса.
9. Анализ литературного
произведения.
2
4
2
6
6
4
4
4
2
4
4
2
4
4
2
4
4
2
4
4
6
6
6
6
2
10
10
8
52
Подготовка к зачету, экзамену
Индивидуальные задания и
др. виды СРС
Курсовая работа (проект)
4
10. Подготовка к зачету
Итого
Всего
Другие виды занятий, в т.ч.
промежуточная аттестация
Лабораторные занятия
Практические занятия
Лекции
Раздел дисциплины,
содержание
Всего
Объем часов (по видам работы)
Самостоятельная работа стуАудиторные занятия
дентов
в том числе
в том числе
10
42
10
Формы промежуточного и итогового контроля: текущий контроль в форме индивидуальных консультаций (проверка чтения научно-исследовательской и учебнометодической литературы; проверка тетрадей с записью лекций, опрос в ходе практических занятий), промежуточный контроль – зачет.
5
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ И ХУДОЖЕСТВЕННОЕ. МЕСТО ЛИТЕРАТУРЫ В РЯДУ ДРУГИХ ИСКУССТВ.
Основные задачи эстетики. Специфика эстетического переживания. Эстетическое и художественное. Эстетическое и прекрасное. Понятие художественного
произведения; его отличительные признаки (внеситуативная ценность, возможность проецирования читательского «я» в структуру произведения, установка
на раскрытие «внутренней правды» изображаемых явлений, единство формы и
содержания). Мимесис и катарсис. Место литературы в ряду других искусств.
Литература и литературная критика. Литература и журналистика.
2. Литературные роды и жанры.
Происхождение литературных родов. Роды и виды в литературе. Эпос, лирика,
драма; их отличительные особенности (субъектная организация, характер развития сюжета). Межродовые и внеродовые формы в литературе. Применимы ли
родо-видовые деления к другим искусствам?
Жанр как универсальная категория. Жанры в музыке, живописи, кинематографе
и других искусствах; жанры газетных и научных публикаций. Принципы выделения жанров в эпосе, лирике, драме. Жанровая форма и жанровое содержание.
Основные способы жанрообразования. Историческая изменчивость категории
жанра. Смерть жанра и память жанра. Жанровые системы, их структура и эволюция. Тенденция к стиранию жанровых и родовых границ в литературе новейшего времени. Феномен циклизации.
3. Основы стиховедения (метрика, ритмика, фоника и строфика).
Поэзия и проза. Основные системы стихосложения в мировой литературе.
Ритм, метр, размер. Эволюция русского стихосложения. Силлабическая поэзия
XVII в. Реформа Тедиаковского-Ломоносова. Основные метрические и ритмические определители силлабо-тонического стиха (анакруза, сильное и слабое
место (икт и междуиктовый интервал), пропуски метрического ударения,
сверхсхемные ударения, каталектика, цезура, переносы, относительная сила
ударений в русском языке). Дольник. Тактовик. Акцентный стих. Полиметрические композиции. Верлибр. Ритм прозы. Звуковые повторы в стихе. Рифма.
4. Художественная речь. Поэзия и проза.
Специфика художественной речи. Литературный язык и язык художественной
литературы. Фигуры поэтического синтаксиса. Тропы.
5. Автор. Герой. Читатель.
6
Субъектная организация художественного произведения. Проблема автора.
Традиционная «демиургическая концепция» авторства, диалогический подход
Я. Мукаржовского, «смерть автора» и «рождение читателя» (Р. Барт). Повествовательные инстанции в эпосе и лирике. Повествователь и рассказчик. Лирическое «я», лирический герой. Автор в драматическом произведении. Литературный герой. Автор и герой в эстетической деятельности (концепция
М.М. Бахтина). Рецептивная эстетика. Литературная герменевтика.
6. Художественный образ.
Знак и образ. Классификация знаков (индексальные, символические, иконические). Образ как междисциплинарное понятие. Художественный образ и его
специфика. Возможна ли без-образность в искусстве? Типы образов а) по соотношению означающего и означаемого (Автологические. Тропы. Метафоризм
как принцип человеческого мышления. Метафора в литературе и других видах
искусства. Аллегория. Символ); б) по степени универсализма (индивидуальные,
типические, топосы, архетипы). Художественная деталь. Внутренняя структура
образа, его идиоматичность (концепция П. Палиевского). Художественный образ в живописи, кино, архитектуре, скульптуре, кинематографе, музыке. Специфика словесного образа. Слово как форма образа (концепция В. Кожинова).
7. Сюжетно-композиционная организация художественного произведения.
Хронотоп.
Конфликт как бинарное представление идеи произведения. Универсальность
конфликта. Типы конфликтов; конфликты локальные и субстанциональные.
Сюжет как форма существования конфликта. Сюжет и фабула. Проблемы теории сюжетосложения. Вопрос о лирическом сюжете. Попытки построения универсальных моделей сюжета. Вопрос о единицах сюжета (подходы Б.В. Томашевского, Р. Барта). Событие.
Композиция
как системная категория. Принципы организации внутриуровнегого и межуровневого взаимодействия в художественном произведении.
Внешняя и внутренняя композиция. Понятие точки зрения (по Б. Успенскому).
Композиционные структуры в эпосе, лирике, драме. Время и пространство в
литературе и искусстве.
8. Основные термины и понятия теории литературного процесса.
Теория литературного процесса: предмет изучения, цели и задачи. Понятия художественной системы, эпистемы (М. Фуко), литературного течения, направления, школы, художественного метода. Метод и стиль. Основные закономерности в развитии европейской культуры. Первичные и вторичные (аполлонические и дионисийские) стили. Вопрос о цикличности/направленности культурного процесса. Классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм и
постмодернизм как художественные системы.
7
9. Анализ литературного произведения.
Основные задачи литературоведческого анализа; границы его применимости.
Анализ и интерпретация. Виды и способы анализа литературного произведения. Проблема целостного анализа.
Студенты сдают на проверку анализ стихотворного произведения.
10. Подготовка к зачету
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Занятие № 1
ЛИТЕРАТУРНЫЕ РОДЫ И ЖАНРЫ
1. Аристотель, Гегель, Белинский о родо-видовых дифференциациях в литературе.
2. Типология литературных жанров. Принципы их выделения.
3. Роман как «эпос частной жизни».
4. Межродовые и внеродовые формы. Эссе.
5. «Наджанровые» образования: цикл, лирическая книга, сборник, антология и
т.п.
Литература
Основная
1. Федотов О.И. Основы теории литературы: В 2 ч. – М., 2003. – Т. 1. Гл.
12-15.
2. Хализев В.Е. Теория литературы. – Любое издание. – Гл. 5.
Рекомендуемая
1. Аверинцев С.С. Историческая подвижность категории жанра: опыт периодизации // Аверинцев С.С. Риторика и истоки европейской литературной традиции. – М., 1996.
2. Аристотель Поэтика. – Любое издание.
3. Белинский В.Г. Разделение поэзии на роды и виды. – Любое издание.
4. Гегель Г.В.Ф. Эстетика: в 3 т. – М., 1968-1971.
5. Литературный энциклопедический словарь. М., 1987.
8
6. Мирошникова О.В. Анализ лирического цикла и книги стихов. – Омск,
2001.
7. Чернец Л.В. Литературные жанры (Проблемы типологии и поэтики). –
М., 1982.
8. Эпштейн М. Законы свободного жанра: Эссеистика и эссеизм в культуре
нового времени // Вопросы литературы. – 1987. – N 7.
9. Эсалнек А. Типология романа. – М., 1991.
Занятие № 2
ЭВОЛЮЦИЯ РУССКОГО СТИХОСЛОЖЕНИЯ
Стихотворная речь, ее отличия от прозаической. Переходные явления.
Системы стихосложения в мировой литературе.
Метр и ритм.
Силлабо-тоническое стихосложение в русской поэзии (история его возникновения, основные принципы).
5. Смешанные размеры. Дольник, тактовик.
6. Акцентный стих. Верлибр.
7. Ритм и смысл. Сделать метрический анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова
«Земля и небо» (1831).
1.
2.
3.
4.
Литература
Основная
1. Федотов О.И. Основы теории литературы: В 2 ч. – М., 2003. – Т. 2. Раздел 1.
Рекомендуемая
Гаспаров М.Л. Современный русский стих. М., 1974.
Гаспаров М.Л. Современный русский стих. Метрика и ритмика. М., 1993.
Жирмунский В.М. Теория стиха. Л., 1978.
Литературный энциклопедический словарь. М., 1987.
Мысль, вооруженная рифмами. Поэтическая антология. М., 1991.
Федотов О.И. Основы русского стихосложения. Теория и история русского
стиха. Т. 1. М., 2002.
7. Холшевников В.Е. Основы стихосложения. Л., 1972.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Занятие № 3
ЗВУКОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА. СТРОФИКА.
1. Звуковые повторы в стихе, их функции. Проблема фоносемантики.
9
2. Рифма и ее роль в стихотворении. Классификация рифм.
3. Функции звуковых повторов в стихотворениях М. Цветаевой «По холмам –
круглым и смуглым…» (1921) и М. Волошина «Я иду дорогой скорбной в мой
безрадостный Коктебель…» (1907)
4. Строфа как основная композиционная единица стихотворного текста. Виды
строф.
5. Твердые стихотворные формы. Сонет.
6. Игра на отступлениях от строфического канона в стихотворении А.С. Пушкина
«Сонет».
Литература
Основная
1. Федотов О.И. Основы теории литературы: В 2 ч. – М., 2003. – Т. 2. Раздел 1. Т. 1. Гл. 12.
Рекомендуемая
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Гаспаров М.Л. Современный русский стих. М., 1974.
Жирмунский В.М. Теория стиха. Л., 1978.
Литературный энциклопедический словарь. М., 1987.
Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. Л., 1972.
Самойлов Д. Книга о русской рифме. М., 1982.
Холшевников В.Е. Основы стиховедения. Л., 1972.
Шенгели Г. Техника стиха. М., 1960.
Занятие № 4
ТРОПЫ И ФИГУРЫ ПОЭТИЧЕСКОГО СИНТАКСИСА.
1.
2.
3.
4.
Художественная природа тропов. Их виды.
Метафора и ее роль в искусстве.
Повтор, его виды и функции.
Другие фигуры поэтического синтаксиса.
Литература
Основная
1. Федотов О.И. Основы теории литературы: В 2 ч. – М., 2003. – Т. 2. Гл.
10-11.
Рекомендуемая
1. Ермилова Е.В. Метафоризация мира в поэзии // Контекст-1976. М., 1977.
2. Литературный энциклопедический словарь. М., 1987.
10
3. Теория метафоры. М., 1981.
4. Холшевников В.Е. Основы стиховедения. Л., 1972.
5. Эткинд Е.Г. Материя стиха. СПб., 1998.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.
Текущий контроль в форме индивидуальных консультаций (проверка чтения
научно-исследовательской и учебно-методической литературы; проверка тетрадей с записью лекций, знания тем, вынесенных на самостоятельное изучение;
опрос в ходе практических занятий), промежуточный контроль – зачет.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Эстетическое и художественное. Место литературы в ряду других искусств.
Произведение и текст. Структура литературного произведения. Уровни его
организации.
Проблема автора. Формы выражения авторской субъективности в произведении. Автор и герой. Смерть автора.
Идейно-тематический уровень произведения. Проблема смысла.
Художественный образ. Специфика словесного образа.
Теория композиции. Внешняя и внутренняя композиция. Понятие точки
зрения.
Время и пространство в искусстве. Роль хронотопа в составе художественного целого.
Теория сюжетосложения. Сюжет и фабула. Сюжет и конфликт. Вопрос о
единицах сюжета.
Художественная речь, её специфика. Поэзия и проза. Системы стихосложения в мировой литературе. Метр и ритм.
Тропы.
Фигуры поэтического синтаксиса.
Русское силлабо-тоническое стихосложение.
Дольник. Тактовик. Акцентный стих. Верлибр.
Звуковые повторы в стихе. Рифма.
Строфика.
Анализ литературного произведения. Виды анализа.
Литературные роды. Межродовые и внеродовые формы.
Типология литературных жанров. Принципы их выделения. Основные
эпические, лирические и драматические жанры.
11
19. Основные понятия теории литературного процесса (художественный метод, художественная система, эпистема, литературное течение, направление, школа). Первичные и вторичные стили (по Д.С. Лихачеву).
20. Вспомогательные литературоведческие дисциплины: текстология, палеография, источниковедение, эвристика; их задачи и методы.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Учебники и учебные пособия
1.
2.
Федотов О.И. Основы теории литературы: В 2 ч. – М., 2003.
http://depositfiles.com/files/vqsq5zmqe
Хализев В.Е. Теория литературы. – М., 2009 (или любое другое издание).
http://lib.rus.ec/b/213084/read
Хрестоматии
1.
2.
Введение в литературоведение: Хрестоматия / Под ред. П.А. Николаева. –
М., 1997.
Тамарченко Н.Д. Теоретическая поэтика. Хрестоматия-практикум. – М.,
2004 либо Теоретическая поэтика: понятия и определения. Хрестоматия
для студентов филологических факультетов / Автор-составитель Н.Д. Тамарченко. М., 1999 (имеется в электронном виде).
Словари, энциклопедии
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Борев Ю.Б. Эстетика. Теория литературы: Энциклопедический словарь
терминов. – М., 2003.
Квятковский А.П. Поэтический словарь. – М., 1966.
Краткая литературная энциклопедия: в 9 т. – М.; Л., 1962-1978.
Литературная энциклопедия терминов и понятий. – М., 2001.
Литературный энциклопедический словарь. – М., 1987.
Руднев В. Словарь культуры ХХ века. – М., 1997 (имеется в электронном
виде) либо Руднев В. Энциклопедический словарь культуры XX в.: Ключевые понятия и тексты. – М., 2003.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Учебники и учебные пособия
12
1. Асоян А.А. Пролегомены: Лекции по теории литературы. – Омск, 1995.
2. Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины / Чернец Л.В., Хализев В.Е. и др. – Любое издание.
3. Волков И.Ф. Теория литературы. – М., 1995.
4. Давыдова Т.Т. Теория литературы. – М., 2003.
5. Есин А.Б. Литературоведение. Культурология. – М., 2004.
6. Жирмунский В.М. Теория литературы. Поэтика. Стилистика. – Л., 1977.
7. Жирмунский В.М. Введение в литературоведение: Курс лекций. – СПб.,
1996.
8. Лейдерман Н.Л., Барковская Л.В. Введение в литературоведение. – Екатеринбург, 2000.
9. Поспелов Г.Н. Теория литературы. – М., 1978.
10. Таборисская Е.М. Литературный процесс. Курс лекций по введению в литературоведение. Учебно-методическое пособие. – СПб., 2003.
11. Тамамарченко Н.Д. Теоретическая поэтика: Введение в курс. – М., 2006.
12. Теория литературы. В 2-х тт. Т. 1: Теория художественного дискурса. Теоретическая поэтика. Т. 2: Историческая поэтика / Тамарченко Н.Д., Тюпа В.И.,
Бройтман С.Н. – М., 2004.
13. Тюпа В.И. Художественный дискурс (Введение в теорию литературы). –
Тверь, 2002.
14. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. – М., 1976.
15. Томашевский Б.В. Теория литературы. Поэтика. – М., 1996.
16. Уэллек Р., Уоррен О. Теория литературы. – М., 1978.
17. Фарино Е. Введение в литературоведение. – М., 2004.
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ)
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Раздел
дисци- Средства обучения
плины
Разделы № 1-9 учебная и научно(лекции)
исследовательская
литература, лекционные материалы
Разделы № 2, 3, 4 учебная и научно(практические
исследовательская
занятия)
литература, лекционные материалы
13
Формы обучения
Методы обучения
лекции, индивиду- объяснительноально-групповые
иллюстративный
консультации
практические за- эвристический,
нятия (подготовка исследовательский
сообщений,
обсуждение
включенных в план занятия
вопросов,
анализ текста)
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Раздел дисциплины, содержание
В
с
е
г
о
Задания для самостоятельной работы
Формы контроля
Знакомство с литературой по теме лекции:
Основная:
1. Федотов О.И. Основы теории литературы: В 2 ч. –
М., 2003. – Т. 1. Разделы 1-2.
2. Хализев В.Е. Теория литературы. – Любое издание. –
Гл. 1-2.
Рекомендуемая:
1. Асмус В.Ф. Вопросы теории и истории эстетики. – М., 1968.
2. Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. –
М., 1975.
3. Борев Ю.Б. Эстетика. – М., 1981.
4. Бычков В.В. Эстетика. – Любое издание.
5. Ингарден Р. Исследования по эстетике. – М..
1962.
6. Лосев А.Ф., Шестаков В.П. История эстетических категорий. – М., 1965.
7. Мукаржовский Я. Исследования по эстетике и
теории искусства. – М., 1994.
8. Поспелов Г.Н. Эстетическое и художественное. – М., 1965.
Знакомство с литературой по теме:
Основная:
1. Федотов О.И. Основы теории литературы: В 2
ч. – М., 2003. – Т. 1. Раздел 2.
2. Хализев В.Е. Теория литературы. – Любое издание. – Гл. 5.
Рекомендуемая:
1. Аверинцев С.С. Жанр как абстракция и жанр как
реальность: диалектика замкнутости и разомкнутости // Аверинцев С.С. Риторика и истоки европейской литературной традиции. – М., 1996.
2. Васильев А.З. Жанр как эстетическая категория. –
Л., 1987.
3. Гачев Г.Д. Содержательность художественных
форм. Эпос. Лирика. Театр. – М., 1968.
4. Гинзбург Л. О лирике. – М., 1999.
5. Теория литературы. Основные проблемы в историческом освещении. Роды и жанры литературы.
Кн. 2. – М., 1964.
6. Хализев В.Е. Драма как род литературы. – М.,
1986.
7. Чернец Л.В. Литературные жанры (Проблемы
типологии и поэтики). – М., 1982.
Подготовка к практическому занятию № 1.
См. план практического занятия и литературу к нему.
Текущий контроль: проверка
конспектов лекций, индивидуальные консультации.
ч
а
с
о
в
1. Эстетическое
и художественное. Место литературы в ряду
других искусств.
2. Литературные
роды и жанры.
4
6
14
Текущий контроль: опрос студентов в ходе практического
занятия, индивидуальные консультации.
3. Основы стиховедения (метрика, ритмика, фоника и строфика).
4. Художественная речь. Поэзия
и проза.
5. Автор. Герой.
Читатель.
4
4
4
Знакомство с литературой по теме:
Основная:
1. Федотов О.И. Основы теории литературы: В 2
ч. – М., 2003. – Т. 2. Раздел 1.
Рекомендуемая:
1. Гаспаров М.Л. Современный русский стих. М.,
1974.
2. Жирмунский В.М. Теория стиха. Л., 1978.
3. Мысль, вооруженная рифмами. Поэтическая антология. М., 1991.
4. Самойлов Д. Книга о русской рифме. М., 1982.
5. Федотов О.И. Основы русского стихосложения.
М., 1997.
6. Холшевников В.Е. Основы стихосложения. Л.,
1972.
7. Шенгели Г. Техника стиха. М., 1960.
Подготовка к практическим занятиям № 2-3. Проанализировать в аспекте рассматриваемой темы стихотворения
М.Ю. Лермонтова «Земля и небо», М. Цветаевой «По
холмам – круглым и смуглым…», М. Волошина «Я иду
дорогой скорбной в мой безрадостный Коктебель…»,
А.С. Пушкина «Сонет».
См. планы практических занятий и литературу к ним.
Знакомство с литературой по теме лекции:
Основная:
1. Федотов О.И. Основы теории литературы: В 2
ч. – М., 2003. – Т. 1. Гл. 8, 11.
2. Хализев В.Е. Теория литературы. – Любое издание. – Гл. 4, разд. 3, 5.
Рекомендуемая:
1. Виноградов В.В. Стилистика, теория поэтической
речи, поэтика. – М., 1979.
2. Гаспаров М.Л. Стих и проза. Ритмика // Гаспаров
М.Л. Русские стихи 1890-х – 1925 гг. в комментариях. – М., 1993.
3. Литературный энциклопедический словарь. М.,
1987.
4. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. – М.,
1975.
5. Томашевский Б.В. Теория литературы. Поэтика. –
М., 1996.
6. Тынянов Ю.Н. Проблема стихотворного языка. –
Л., 1964.
7. Федотов О.И. Основы русского стихосложения:
в 2 т. – М., 2002.
Подготовка к практическому занятию № 4.
См. план практического занятия и литературу к нему.
Знакомство с литературой по теме лекции:
Основная:
1. Хализев В.Е. Теория литературы. – Любое издание. – Гл. 1, разд. 4-5. Гл. 3.
Рекомендуемая:
1. Аверинцев С.С. Авторство и авторитет // Аверинцев С.С. Риторика и истоки европейской литературной традиции. – М., 1996.
2. Бахтин М.М. Автор и герой в эстетической деятельности // Бахтин М.М. Эстетика словесного
творчества. М., 1979.
3. Барт Р. Смерть автора // Барт Р. Избранные работы: Семиотика: Поэтика. – М., 1989.
4. Бройтман С.Н. Русская лирика XIX – нач. ХХ
века в свете исторической поэтики: Субъектнообразная структура. – М., 1997.
15
Текущий контроль: опрос студентов в ходе практического
занятия, индивидуальные консультации. Студенты, не выступившие с анализом текста
на занятии, сдают его письменно.
Текущий контроль: опрос студентов в ходе практического
занятия, проверка конспектов
лекций и тетрадей для практических занятий.
Текущий контроль: проверка
конспектов лекций, индивидуальные консультации.
Гинзбург Л.Я. О литературном герое. – М., 1979.
Карпов И.П. Словарь авторологических терминов. – Йошкар-Ола, 2003.
7. Корман Б.О. Литературоведческие термины по
проблеме автора. – Ижевск, 1982.
8. Мукаржовский Я. Исследования по эстетике и
теории искусства. М., 1994. (Статьи «Индивид в
искусстве», «Личность в искусстве»).
Знакомство с литературой по теме лекции:
Основная:
1. Федотов О.И. Основы теории литературы: В 2
ч. – М., 2003. – Т. 1. Гл. 7.
2. Хализев В.Е. Теория литературы. – Любое издание. – Гл. 4, разд. 2.
Рекомендуемая:
1. Грехнев В.А. Словесный образ и литературное
произведение. – Ниж. Новгород, 1997.
2. Кожинов В. Слово как форма образа // Слово и
образ. – М., 1964.
3. Лосев А.Ф. Знак. Символ. Миф. – М., 1982.
4. Манн Ю.В. Диалектика художественного образа. – М., 1987.
5. Палиевский П.В. Внутренняя структура образа //
Теория литературы: Основные проблемы в историческом освещении: В 3 т. – М., 1962. – Т. I.
6. Романов Ю.И. Образ, знак в искусстве: Философско-методологический анализ. – СПб., 1993.
7. Чернец Л.В. Виды образа в литературном произведении // Филологические науки. – М., 2003. –
N 4.
Знакомство с литературой по теме лекции:
Основная:
1. Федотов О.И. Основы теории литературы: В 2
ч. – М., 2003. – Т. 1. Гл. 6.
2. Хализев В.Е. Теория литературы. – Любое издание. – Гл. 4, разд. 6.
Рекомендуемая:
1. Барт Р. Введение в структурный анализ повествовательных текстов // Зарубежная эстетика и
теория литературы. – М., 1987.
2. Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе // Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. – М., 1975.
3. Кожинов В.В. Сюжет, фабула, композиция //
Теория литературы. Основные проблемы в историческом освещении. Кн. 2. – М., 1964.
4. Левитан Л.С., Цилевич Л.М. Сюжет и идея. – Рига, 1973.
5. Лотман Ю.М. Структура художественного текста. – М., 1970.
6. Томашевский Б.В. Теория литературы. Поэтика. –
М., 1996.
7. Успенский Б. Поэтика композиции. – М., 1996.
8. Фрэнк Д. Пространственная форма в современной литературе // Зарубежная эстетика и теория
литературы XIX – XX вв. – М., 1987.
9. Чернейко Л.О. Способы представления пространства и времени в художественном тексте //
Филологические науки. – 1994. – № 2.
Знакомство с литературой по теме:
Основная:
1. Федотов О.И. Основы теории литературы: В 2
ч. – М., 2003. – Т. 2. Раздел 2.
5.
6.
6. Художественный образ.
7. Сюжетнокомпозиционная
организация художественного
произведения.
Хронотоп.
8. Основные
термины и понятия теории литературного про-
4
4
6
16
Текущий контроль: проверка
конспектов лекций, индивидуальные консультации.
Текущий контроль: проверка
конспектов лекций, индивидуальные консультации.
Текущий контроль: индивидуальные консультации.
цесса.
2.
Хализев В.Е. Теория литературы. – Любое издание. – Гл. 6.
Рекомендуемая:
Аверинцев С.С. Категории поэтики в смене литературных эпох // Историческая поэтика. – М.,
1994.
2. Волков И.Ф. Творческие методы и художественные системы. – М., 1989.
3. Западов В.А. Литературные направления. – СПб.,
1996.
4. Историческая поэтика. Литературные эпохи и
типы художественного сознания. – М., 1994.
5. Лихачев Д.С. Развитие русской литературы X –
XVII вв.: Эпохи и стили. – М., 1973.
6. Методология анализа литературного процесса. –
М.. 1989.
7. Щукин В.Г. Идейное течение как предмет литературоведческого анализа // Филологические
науки. – 1992. – № 2.
Знакомство с литературой по теме:
Основная:
1. Федотов О.И. Основы теории литературы: В 2
ч. – М., 2003. – Т. 1. Гл. 1.
2. Хализев В.Е. Теория литературы. – Любое издание. – Гл. 4, разд. 7.
Рекомендуемая:
1. Асоян А.А. Пролегомены: Лекции по теории литературы. Омск, 1995.
2. Гаспаров М.Л. Избранные труды. М., 1997. –
Т. 2.
3. Гиршман М.М. Анализ поэтических произведений Пушкина, Лермонтова, Тютчева. М., 1981.
4. Гиршман М.М. Литературное произведение.
Теория и практика анализа. М., 1991.
5. Корман Б.О. Изучение текста художественного
произведения. М., 1972.
6. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. М.,
1975.
7. Тюпа В.И. Аналитика художественного. Введение в литературоведческий анализ. М., 2001.
Подготовка к вопросам зачета.
1.
9. Анализ литературного произведения.
10. Подготовка к
зачету
6
10
17
Текущий контроль: индивидуальные консультации, проверка письменного анализа текста.
Промежуточный
зачет.
контроль: