Документ 4035054
реклама
ПРИНЯТО Решение Ученого совета от «___» __________ 20 г. Протокол №__ УТВЕРЖДАЮ Ректор ____________ Приложение № 1 к приказу от «____»__________ 20 г. №____ УЧЕБНЫЙ ПЛАН дополнительной профессиональной образовательной программы профессиональной переподготовки «Психология: практический психолог» Цель программы: систематизация знаний в области практической психологии, развитие навыков работы с группами, получение практических психологических навыков, овладение современными методиками психологического консультирования. Детальный подход к освоению курса и закрепление навыков и умений на практических занятиях. Возможность оказания действенной психологической помощи клиенту по различным направлениям психологии. Категория слушателей: граждане РФ, обучающиеся по контракту, имеющие высшее профессиональное образование (социальное, юридическое, педагогическое, медицинское). Срок обучения: 510 часов. Форма обучения: без отрыва или с частичным отрывом от работы. Режим занятий: 6 (час. в день). № п/п I раздел 1 2 3 4. II раздел 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1. Наименование разделов и дисциплин Всего часов В том числе Лекции Практ. занятия (семинары ) Форма контроля Компетенция общепрофессиональных дисциплин Модуль «Общая анатомия и физиология центральной нервной системы» Модуль «Общая психология» Модуль «Социальная психология» Модуль «Деловое общение. Конфликтология» Итого по I разделу 20 10 10 зачет 32 32 24 108 14 14 8 46 18 18 16 62 экзамен экзамен зачет - Профессиональные компетенции Компетенция деятельности (Теоретические знания и практические навыки) Модуль «Возрастная психология» 32 14 18 Модуль «Клиническая психология» 12 4 8 Модуль «Психофизиология» 32 12 20 Модуль «Педагогическая психология» 12 4 8 Модуль «Основы психодиагностики» 20 8 12 Модуль «Основы психотерапии и 20 8 12 психокоррекции» Модуль «Экспериментальная психология» 12 8 4 Модуль «Психология управления» 18 8 10 Модуль «Основы психологического 32 12 20 консультирования» Модуль «Психология семьи» 18 8 10 Итого по блоку 208 86 122 Личностные компетенции (тренинги) Модуль «Личностный рост» 18 4 14 экзамен зачет экзамен зачет зачет зачет зачет зачет экзамен зачет _ зачет 12 4 8 зачет 3. 4. 5. 6. 7. Модуль «Индивидуальная и групповая психотерапия и психокоррекция» Модуль «Социально-психологический тренинг» Модуль «Психологический практикум» Модуль «Психодиагностика» Модуль «Семейная психология» Модуль «Гендерная специфика общения» Итого по блоку Итого по II разделу 20 32 12 12 12 118 326 6 14 4 4 4 40 126 14 18 8 8 8 78 200 III раздел Модуль специализации 76 12 64 50 12 14 510 12 184 50 14 326 зачет экзамен зачет зачет зачет _ _ Итоговая оценка по междисциплинарному экзамену зачет экзамен - 2. 1. 2. 3. Производственная практика Консультация Междисциплинарный экзамен ВСЕГО: Разработчик: И.о. декана факультета психологии, социальной медицины и реабилитационных технологий, д.псх.н., проф. Согласовано: И.о. декана факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки, д.э.н., проф. ПРИНЯТО Решение Ученого совета от «___» __________ 20 г. Протокол №__ _____________/ Ефремова Г.И. _______________/Зироян М.А. УТВЕРЖДАЮ Ректор ____________ Приложение № 2 к приказу от «____»__________ 20 г. №____ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН дополнительной профессиональной образовательной программы профессиональной переподготовки «Психология: практический психолог» Цель программы: систематизация знаний в области практической психологии, развитие навыков работы с группами, получение практических психологических навыков, овладение современными методиками психологического консультирования. Детальный подход к освоению курса и закрепление навыков и умений на практических занятиях. Возможность оказания действенной психологической помощи клиенту по различным направлениям психологии. Категория слушателей: граждане РФ, обучающиеся по контракту, имеющие высшее профессиональное образование (социальное, юридическое, педагогическое, медицинское). Срок обучения: 510 часов. Форма обучения: без отрыва или с частичным отрывом от работы. Режим занятий: 6 (час. в день). № п/п I-й раздел 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2 2.1. 2.2 2.3 Наименование разделов, дисциплин и тем Всего часов В том числе Выезд ные заняти я, стажи Лекции ровка делов ые игры и др. Прак т., лаб., семи нар.з аняти я Форма контроля Компетенция общепрофессиональных дисциплин Модуль «Общая анатомия и физиология центральной нервной системы» Нервная система человека. Взаимосвязь нервной системы с другими системами организма. Общая анатомия нервной системы. Строение нервных клеток Строение и функции вегетативной нервной системы Строение головного мозга. Строение коры. Неспецифические структуры головного мозга. Системы, питающие мозг Функции центральной нервной системы (ЦНС). Локализация функций в коре головного мозга. Функции спинного мозга Чувствительность и движение. Рефлексы. Методы неврологического обследования Вопросы патологии ЦНС. Основные неврологические синдромы. Организация психоневрологической помощи в России Модуль «Общая психология» Психология как наука, объект и предмет психологии. Методы исследования в психологии Познавательные процессы. Внимание. Память. Мышление. Воображение. Речь 20 10 2 8 зачет 2 2 - - Контрольная работа 6 2 2 2 4 2 - 2 Контрольная работа 4 2 - 2 4 2 - 2 Контрольная работа Контрольная работа 32 2 14 2 4 - 14 - 4 4 2 2 - 2 2 экзамен Контрольная работа Контрольная работа 2.4 2.5 2.6 2.7 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4. 4.1 4.2 4.3 4.4 Эмоционально-волевая сфера. Эмоции. Физиологическая основа эмоций. Классификация эмоций Воля. Сознание Психология личности. Теория личности Темперамент. Характер. Способности Модуль «Социальная психология» Основы социально-психологической теории Социальная психология личности Социальная психология отношений и общения Социальная психология общностей и социальных институтов Социальная психология напряженности Модуль «Деловое общение. Конфликтология» Понятие делового общения, его признаки, виды, функции. Особенности и ошибки восприятия в деловом общении. Речевая и коммуникативная грамотность в деловом общении. Законы общения Общение и ролевое поведение. Теория трансакционного анализа общения Э.Берна. Понятие ролевого конфликта. Нейролингвистическое программирование – инструмент совершенствования делового общения Правила коммуникативного поведения. Телефонное общение в деловой ситуации. Этикет письменного общения. Речевое воздействие. Культура публичного выступления. Конфликтология как наука. Научное понимание конфликта и его структура. Социальные конфликты. Классификация конфликтов. Особенности конфликтов в организации. Переговоры как способ разрешения конфликта. Итого по I-му разделу 6 2 2 2 4 4 8 32 2 2 2 2 14 2 2 4 - 2 2 4 14 - 10 10 4 4 2 2 4 4 4 2 - 2 Контрольная работа Контрольная работа экзамен Контрольная работа Контрольная работа 6 24 2 8 4 4 12 6 2 - 4 зачет Контрольная работа 8 2 2 4 колок-виум 8 2 2 4 Контрольная работа 2 2 - Колок-виум 108 46 14 II-й Профессиональные компетенции: раздел Компетенция деятельности: (Теоретические знания и практические навыки) 1 Модуль «Возрастная психология» 32 14 8 1.1 Предмет, проблемы, задачи и методы 2 2 исследования возрастной психологии. Основные теории развития. Основные понятия и общие вопросы развития 1.2 Периодизации возрастного развития. 8 4 2 Кризисы развития. Причины, характеристика. Факторы развития. Связь развития с обучением и воспитанием 1.3 Характеристика младенческого возраста. 6 2 2 Характеристика раннего детства. Характеристика дошкольного возраста 1.4 Характеристика младших школьников. 6 2 2 Характеристика подростков. 48 - 10 - экзамен Контрольная работа 2 2 2 Зачетное тестирование Зачетное тестиро- 1.5 1.6 2 2.1 2.2 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4. 4.1 4.2 5. 5.1 Характеристика юношеского возраста Основные проблемы молодого, среднего, зрелого возраста Психологические характеристики пожилого возраста Модуль «Клиническая психология» Клиническая психология: область изучения, предмет. Методы исследования в клинической психологии. Психопатологическая и патопсихологическая характеристика познавательных процессов Нарушение интеллекта. Нарушение эмоций. Нарушение сознания. Патология волевых процессов. Нарушения личности. Акцентуации характера и психопатии. Психология суицидального поведения. Модуль «Психофизиология» Нервная система человека. Строение мозга. Методы психофизиологических исследований Чувствительные и двигательные процессы. Психофизиология сенсорных процессов. Передача и переработка сенсорных сигналов Психофизиология двигательных процессов. Управление движениями Психофизиология памяти, эмоций, внимания. Понятие о функциональных состояниях. Системная психофизиология. Психофизиология научения Психофизиология профессиональной деятельности. Клиническая психофизиология – основные симптомы и синдромы психических заболеваний Модуль «Педагогическая психология» Педагогическая психология как наука. Понятия, принципы. Основные направления обучения в образовании. Обучение, учение, развитие. Субъекты образовательного процесса. Взаимодействие субъектов образовательного процесса: сотрудничество, общение. Учебная деятельность. Общая характеристика. Учебная мотивация, усвоение, самостоятельная работа. Педагогическая деятельность. Общая характеристика, педагогические функции и умения, стили педагогической деятельности Модуль «Основы психодиагностики» Теоретические и методологические основы психодиагностики. Классификация методов психодиагностики. Виды психодиагностических методик, их целевое назначение и сферы применения вание 6 2 2 2 4 2 - 2 12 4 4 2 2 - 6 2 Зачетное тестирование зачет Контрольная работа 8 2 2 4 Зачетное тестирование 32 4 12 2 12 2 8 - экзамен Контрольная работа 8 2 4 2 Контрольная работа 6 2 2 2 8 4 2 2 Контрольная работа Колок-виум 6 2 2 2 Колок-виум 12 4 4 2 2 - 6 2 зачет Контрольная работа 8 2 2 4 Зачетное тестирование 20 2 8 2 2 - 10 - зачет Контрольная работа 5.2 5.3 5.4 6. 6.1 6.2 6.4. 6.5. 7. 7.1 7.2 7.3 7.4 8. 8.1 Психометрические основы и методы диагностики, их достоинства, недостатки. Проективные методы диагностики, их достоинства, недостатки Эксперимент. Виды эксперимента, требования, предъявляемые к ним. Беседа, интервью, анкетирование, опрос. Виды. Требования к их проведению Методы психодиагностики внимания. Методы психодиагностики памяти. Психодиагностика интеллекта и способностей. Методы диагностики мышления Психодиагностика личности. Методы диагностики личностных характеристик. 4 2 - 2 6 2 - 4 8 2 2 4 Модуль «Основы психотерапии и психокоррекции» Основные психотера-певтические концепции, их положения и методы (классический психо-анализ, психотерапия К. Юнга, индивидуальная психотерапия А. Адлера, поведенческое направ-ление в психотерапии, клиент-центрированная психотерапия К. Роджерса ). Гештальттерапия. Нейролингвистическое программирование. Индивидуальная и групповая психотерапия. Формы групповой работы. Личность психотерапевта. Место психокоррекции в практической деятельности психолога. Основные требования к составлению психокоррекционных программ. Индивидуальная и групповая психокоррекция. Виды коррекционных групп. Модуль «Экспериментальная психология» Задачи экспериментальной психологии. Классификация методов и методик психологического экспериментального исследования. Методы организации психологического экспериментального исследования. 20 8 2 10 10 5 - 5 Специфика, основные характеристики, структура и этапы психологического экспериментального исследования. Методы обработки экспериментальных данных, интерпретация и представление результатов психологического экспериментального исследования Особенности использова-ния экспериментального метода в различных отраслях психологии Модуль «Психология управления» Предмет и задачи психологии управления. Психология личности. Социальные группы Контрольная работа Зачетное тестирование зачет Зачетное тестирование Зачетное тестирован ие 6 2 2 2 2 2 - - 2 - - 2 12 8 2 2 зачет 4 2 - 2 Контрольная работа 2 2 - - - 4 2 2 - Контрольная работа 2 2 - - Контрольная работа 18 2 8 2 2 - 8 - зачет Контрольная работа организации как субъекты управления. Технология формирования и развития управленческой команды Управленческое общение. Психология конфликта и способы его разрешения. Психология переговорного процесса. Психология управленческих решений Модуль «Основы психологического консультирования» Психологическое консультирование как самостоятельный метод оказания психологической помощи. Этические принципы психологического консуль-тирования 6 32 2 12 2 14 2 6 4 2 2 - 6 2 2 2 9.3 Построение психологичес-кого консультирования (ПК) 12 4 6 2 9.4 Этапы психологического консультирования (ПК) 10 4 4 2 10. 10.1 10.2 Модуль «Психология семьи» 18 8 Понятие семьи, ее функции 2 2 Предмет, проблемы, задачи, методы 4 2 исследования семейной психологии. Жизненный цикл семьи. Основные 4 2 психологичес-кие проблемы семьи в различные периоды ее жизни Семейное психологическое 8 2 консультирование Итого по блоку 208 86 Личностные компетенции (тренинги) Модуль «Личностный рост» 18 4 Теоретические основы тренинга 4 2 личностного роста как основной формы обучения специалиста Методические пути проведения тренинга 14 2 личностного роста. Обоснование психотехнических приемов и упражнений Модуль «Индивидуальная и групповая 12 4 психотерапия и психокоррекция» Индивидуальная психотерапия 6 2 2 - 8 2 - 2 2 4 48 74 14 2 - 12 - 8 - 4 - 8.2 8.3 8.4 9. 9.1 9.2 10.3 10.4 1. 1.1 1.2 2. 4 2 - 2 6 2 - 4 Контрольная работа экзамен Зачетное тестирование Зачетное тестирование Зачетное тестирование зачет Контрольная работа коллоквиум --зачет Зачетное тестирование Зачетное тестирован ие зачет 2.2 Групповая психотерапия и психокоррекция 6 2 4 - 3. Модуль «Социально-психологический тренинг» День первый День второй День третий День четвертый Модуль «Психологический практикум» Предмет, задачи, основные виды практической психологии Психологические представления, используемые в психологическом практикуме (психическая травма, психическая норма и патология, 20 6 14 - Зачетное тестирован ие Зачетное тестирован ие зачет 6 4 4 6 32 2 2 2 2 14 2 4 2 2 6 18 - - экзамен - 4 2 2 - Зачетное тестирование 2.1 3.1 3.2 3.3 3.4 4. 4.1 4.2 пограничные состояния). Причины и виды проявления стресса. Формы невротических проявлений. Акцентуации характеров 4.3 Методы работы, используемые в практической психологии 4.4 Исследование и диагностика семейных отношений, межлич-ностных отношений в коллективе, диагностика психических состояний и свойств личности 4.5 Исследование профес-сиональной направленности личности 4.6 Диагностика когнитивных процессов: мышление, память, внимание, воображение 5. Модуль «Психодиагностика» 6. Модуль «Семейная психология» 7. Модуль «Гендерная специфика общения» Итого по блоку Итого по II-му разделу III-й Модуль специализации раздел 1. 2. 3. Производственная практика Консультация Междисциплинарный экзамен ВСЕГО: 4 2 2 - 12 4 8 - Контрольная работа зачет 6 2 4 - - 4 2 2 - - 12 12 12 4 4 4 8 8 8 - зачет зачет зачет 118 326 76 40 126 12 78 126 - 74 64 --- 50 12 14 510 12 184 140 50 14 186 Разработчик: И.о. декана факультета психологии, социальной медицины и реабилитационных технологий, д.псх.н., проф. Согласовано: И.о. декана факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки, д.э.н., проф. Итоговая оценка по междисцип линарному экзамену зачет экзамен - _____________/ Ефремова Г.И. _______________/Зироян М.А.
