АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования 050400 (68) Психолого-педагогическое образование магистерская программа Психология спорта квалификация (степень) - магистр форма обучения – очная/заочная 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1. ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ: Рабочая программа учебной дисциплины «Психология личности» (М.2.ДВ.01) составлена в соответствии с учебным планом подготовки магистров по направлению 050400 (68) – психолого-педагогическое образование в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и утвержденными стандартами и положениями Университета. Целью освоения дисциплины (модуля) является освоением студентами системы научно-практических знаний, умений и компетенций в области психологии личности и реализация их в своей профессиональной деятельности. 1.2. ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: Результаты освоения дисциплины «Психология личности» определяются способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. Магистр по направлению подготовки 050400 (68) – психолого-педагогическое образование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и программой подготовки, а именно в контексте данной дисциплины: в области психолого-педагогического сопровождения дополнительного и профессионального образования: дошкольного, общего, разработка и реализация образовательных программ психолого-педагогического направления, повышение психологической компетентности участников образовательного процесса; осуществление в ходе психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса психологической диагностики, коррекционно-развивающей работы, психологического консультирования детей и их родителей, психологической профилактики в образовательных учреждениях различных видов и типов. В области научно-исследовательской деятельности: изучение, анализ и обобщение результатов отечественных и зарубежных научных исследований в области педагогики и психологии образования с целью определения проблем исследования. Вышеуказанное через призму дисциплины «Психология личности» конкретизируется (проявляется) в следующих задачах: 1. Создать у студентов установку на использование знаний по психологии личности в профессиональной деятельности. 2. Помочь магистрантам в учете личностных особенностей для эффективного взаимодействия с другими при решении профессиональных задач. 3. Создать у студентов установку на отношение к себе как субъекту собственного развития. 1.3. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП: Дисциплина относится к профессиональному циклу вариативной части и является дисциплиной по выбору. В соответствии с учебным планом «Психология личности» изучается на 2 курсе по очной (4 семестр) и заочной форме (3 семестр) обучения. Вид промежуточной аттестации: зачет. Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и компетенции студента, полученные по следующим дисциплинам: «Основные отрасли психологии в аспекте физкультурно-спортивной деятельности» (М.2.В.01) и «Системный подход в деятельности психолога» (М.2.В.02). 1.4. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: 1.4.1. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: а) профессиональные компетенции в области в области психологопедагогического сопровождении дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования (ПКПП): способностью определять проблемы и перспективы профессиональной ориентации и профессионального самоопределения подростков в системе общего и дополнительного образования (ПКПП-10); б) профессиональные компетенции в области образовательной деятельности (ПКОД): способностью с учетом возрастных особенностей детей разрабатывать последовательность образовательных задач, направленных на сохранение и укрепление здоровья, психическое развитие и становление личности ребенка (ПКОД-1); в) профессиональные компетенции в области в области организационноуправленческой деятельности (ПКОУ-4): способностью определять и создавать условия, способствующие мотивационной готовности всех субъектов образовательного процесса к продуктивной деятельности (ПКОУ-4); 1.4.2. В результате изучения дисциплины студент будет: Знать: предмет, методы и систему основных понятий психологии личности (ПКОУ-4); механизмы развития личности с позиции отечественных и зарубежных психологических школ (ПКОД-1); особенности отношения к себе как к субъекту собственного развития (ПКПП-10, ПКОУ-4); специфику влияния психологических свойств личности на успешность разных видов двигательной активности (ПКОД-1); специфику влияния занятий физическим воспитанием, спортом, двигательной рекреацией на развитие личности (ПКОУ-4). Уметь: анализировать личностные особенности, выделять «сильные» и «слабые» качества (ПКОУ-4); учитывать собственные «сильные» стороны в процессе адаптации к новым профессиональным и жизненным ситуациям (ПКОУ-4); разрабатывать рекомендации учащимся, спортсменам, занимающимся двигательной рекреацией, учителям физической культуры, тренерам (ПКОУ-4); учитывать личностный фактор в процессе общения и взаимодействия с Владеть: другими, в том числе при решении профессиональных задач (ПКОУ-4); поддерживать мотивацию самосовершенствования (ПКОУ-4); реализовывать поисковое поведение в новой ситуации (ПКОУ-4). методами измерения и оценки личностных особенностей занимающихся для реализации индивидуального и дифференцированного подходов (ПКПП-10, ПКОУ-4); приемами самоанализа, самонаблюдения и самооценки (ПКОД-1). 1.5. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ: очная форма обучения Вид учебной работы Всего часов 4 семестр 18* 18* Лекции 4 4 Практические занятия (ПЗ) - - Семинары (С) 14 14 Лабораторные работы (ЛР) - - Самостоятельная работа (всего) 90 90 Письменные самостоятельные работы 34 34 Изучение теоретического материала 10 10 Подготовка к текущей аттестации (опросы и тестирование) 36 36 Подготовка к промежуточной аттестации 10 10 Вид промежуточной аттестации зачет зачет Общая трудоемкость часы 108 108 зачетные единицы 3 3 Аудиторные занятия (всего) В том числе: В том числе: Рефераты Прим.: из 18 часов аудиторных занятий 8 часов – занятия в интерактивной форме заочная форма обучения Вид учебной работы Всего часов 3 семестр 92 16* 92 16* Курсовая Лекции работа -4 -4 Расчетно-графические Практические занятия работы (ПЗ) -- -- Рефераты Семинары (С) -12 -12 - - Письменные самостоятельные работы, включая контрольную работу 44 44 Изучение теоретического материала 12 12 Подготовка к текущей аттестации (опросы и тестирование) 26 26 Подготовка к промежуточной аттестации 10 10 Вид промежуточной аттестации зачет зачет Общая трудоемкость: Часы 108 108 Зачетные единицы 3 3 Самостоятельная Аудиторные занятия работа (всего) (всего) ВВтом томчисле: числе: Другие виды самостоятельной работы Лабораторные работы (ЛР) Прим.: из 16 часов аудиторных занятий 8 часов – занятия в интерактивной форме