ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций
им. проф. М. А. Бонч-Бруевича»
УТВЕРЖДАЮ
И.о. ректора университета
С.В.Бачевский
«____»_______________2011г.
ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ КОМПЛЕКСЕ
УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН
Обсуждено на заседании УМС
Протокол от ____ № ___
Санкт-Петербург
2011 г.
2
1. Общие положения
1.1. Положение об учебно-методическом комплексе (далее УМК) дисциплины
предназначено для введения единых требований к содержанию, структуре и правилам
оформления учебно-методического обеспечения учебных дисциплин, входящих в учебные
планы,
реализуемые
в
Санкт-Петербургском
государственном
университете
телекоммуникаций им. проф. М.А.Бонч-Бруевича (далее университет).
1.2. Настоящее Положение подготовлено в целях регламентации работы
профессорско-преподавательского состава по разработке учебно-методических
комплексов по учебным дисциплинам направлений подготовки (специальностям).
1.4. Положение разработано в соответствии с законом РФ «Об образовании»,
законом РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Приказом
Минобразования и науки РФ «Об утверждении показателей деятельности и критериев
государственной аккредитации высших учебных заведений» № 1938 от 30.09.2005 г.,
Уставом университета.
1.5 УМК могут разрабатываться отдельными авторами и группой авторов, в рамках
должностных обязанностей ППС по выполнению индивидуального плана учебнометодической работы на кафедре.
2. Цели и задачи формирования УМК
2.1. Совершенствование методического обеспечения студентов университета,
обучающихся по основным образовательным программам ВПО, на основе формирования
печатных и электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам учебных
планов.
2.2. Повышение качества подготовки выпускников университета на основе
внедрения дистанционных технологий обучения и информационной поддержки учебного
процесса
учебно-методическими,
информационно-справочными
и
контрольнооценочными
материалами,
обеспечивающих
применение
компьютерных
и
коммуникационных технологий обучения.
2.3. Оперативное обновление содержания преподаваемых дисциплин и
соответствующих учебно-методических материалов для студентов университета.
2.4. Создание банка исходных учебно-методических материалов, необходимых для
подготовки электронных учебно-методических комплексов.
2.5. Создание условий для оптимизации процесса освоения студентами учебной
дисциплины, позволяющих эффективно организовывать и обеспечивать самостоятельную
работу.
2.6. Совершенствование системы текущего и итогового контроля знаний студентов.
Введение критериев, позволяющих стандартизировать процесс оценки качества
усвоенных знаний и профессиональной компетентности обучаемых.
2.7. Оптимизация аудиторной нагрузки за счет увеличения доли самостоятельной
работы студентов с использованием УМК и технологий дистанционного обучения.
3. Порядок разработки и процедура представления
учебно-методического комплекса
3.1. УМК разрабатывается преподавателем (коллективом преподавателей) кафедры,
обеспечивающей преподавание дисциплины в соответствии с учебным планом подготовки
студентов по специальностям (направлениям).
3.2. Создание УМК включает в себя следующие этапы:
3
- разработка учебной программы по дисциплине, входящей в учебный план
подготовки студентов по соответствующей специальности (направлению);
- подготовка теоретического материала (курса лекций) по дисциплине согласно
требованиям ФГОС ВПО, методики проведения практических (семинарских,
лабораторных) занятий, выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ,
дидактических и контрольно-измерительных материалов и т.д.;
- систематизация и структурирование учебного материала в процессе создания
печатного и (или) цифрового экземпляра УМК;
- оформление исходных текстов УМК;
- апробация и корректировка материалов УМК;
- передача материалов УМК для тиражирования в печатном или электронном
формате.
3.4. В ходе апробации УМК дается оценка усвоения учебного материала студентами,
соответствия плана проведения всех учебных занятий их фактическим срокам, качества и
логической последовательности изложения учебного материала. При апробации
допускается использование неполного комплекта учебных и учебно-методических
материалов, но являющегося достаточным минимумом для усвоения дисциплины
студентами.
3.5. По результатам апробации материалов УМК разработчики критически
оценивают качество содержания УМК и вносят необходимые коррективы.
3.6. Разработанный учебно-методический комплекс должен быть рассмотрен и
рекомендован к изданию на заседании соответствующей кафедры.
3.7. Подготовленный УМК храниться на кафедре как на бумажном носителе, так и в
электронном виде. Порядок хранения определяется и заведующий кафедрой.
4. Состав и структура учебно-методического комплекса
4.1. В контексте данного Положения,
учебно-методический комплекс
рассматривается, как совокупность нормативных, организационно-регламентирующих и
учебно-методических материалов в печатном и/или электронном виде, представляющих
собой структурированную целостную совокупность дидактических модулей,
необходимых для проведения всех видов занятий и контроля знаний студентов по
определенной дисциплине, разработанный с целью наиболее полной реализации
образовательных и воспитательных задач, сформулированных соответствующей основной
образовательной программой.
4.2. Состав учебно-методического комплекса определяется содержанием рабочей
программы соответствующей дисциплины.
4.4. Учебно-методические и учебные материалы, включаемые в УМК, должны
отражать современный уровень развития науки, предусматривать логически
последовательное изложение учебного материала, использование современных методов и
технических средств обучения, позволяющих студентам глубоко осваивать учебный
материал и получать навыки по его использованию на практике.
4.5. Учебно-методический комплекс учебной дисциплины, как правило, включает в
себя:
- программу учебной дисциплины;
- программу практики (при наличии);
- методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины, выполнению
лабораторных, курсовых (и/или) выпускных квалификационных (дипломных) работ,
подготовке к государственному экзамену;
- курс лекций или учебное пособие, содержащее основной теоретический материал
дисциплины;
4
- практикум по дисциплине (темы и краткое содержание семинаров, лабораторнопрактических работ, задания для самостоятельного выполнения и т.д. );
- дидактические материалы для контроля (самоконтроля) усвоения учебного
материала по дисциплине (тесты, расчетные, качественные или ситуационные задачи,
тесты, творческие задания, учебные кроссворды и т.п.);
- материалы по подготовке и проведению текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по дисциплине.
5. Содержание материалов УМК
5.5. Программа учебной дисциплины.
5.5.1. Программа учебной дисциплины – нормативный документ, определяющий
содержание, объем, порядок изучения и преподавания дисциплины.
5.5.2. Программа учебной дисциплины – организационный документ,
регламентирующий порядок освоения учебного материала, соответствующий
требованиям образовательного стандарта и учитывающий специфику подготовки
студентов по избранному направлению или специальности.
5.5.3. Оформление Программы выполняется в соответствии с порядком,
определенным локальным актом университета.
5.6. Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины.
Методические рекомендации по изучению дисциплины представляют собой
указания и разъяснения, позволяющие студенту оптимальным образом организовать
процесс изучения данной дисциплины. При разработке рекомендаций необходимо
исходить из того, что часть курса изучается студентом самостоятельно. Содержание
методических рекомендаций, как правило, может включать:
- рекомендации по использованию материалов данного учебно-методического
комплекса,
- советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение
дисциплины,
- описание последовательности действий студента, или «сценарий изучения
дисциплины»,
- рекомендации по работе с литературой,
- советы по выполнению курсовой/выпускной квалификационной работы,
подготовке к экзамену/ зачету,
- разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса, по выполнению
домашних заданий.
Методические рекомендации для студентов могут оформляться в виде отдельного
раздела учебной программы дисциплины или приложения к программе.
5.7. Курс лекций (учебное пособие).
5.7.1. Источником теоретического материала могут быть: учебное пособие,
разработанное преподавателями кафедры, и /или электронный учебник, курс лекций
содержащий тексты, схемы, таблицы, краткие комментарии к разделам и темам (если
имеется ранее изданное учебное пособие или достаточное количество основной и
дополнительной литературы).
5.7.2. Содержание и разбивка теоретического материала на структурные единицы
(темы) и логика их изучения, должны полностью соответствовать тематическому плану
рабочей программы по дисциплине.
5.7.3. Объем текста лекции по теме, рассчитанной на 2 академических часа, не
должен быть менее пяти страниц формата А4, набранных шрифтом 12 пт. с интервалом
1,5 печатных знаков.
5.8. Практикум по дисциплине.
5
Практикум (описание лабораторно-практических работ, семинарских занятий),
входящий в состав УМК, включает:
- план проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых тем;
- краткое изложение содержания каждой темы, достаточное для осознанного
самостоятельного выполнения студентом при подготовке к семинарским, практическим и
лабораторным занятиям;
- вопросы, выносимые на обсуждение и список литературы с указанием конкретных
страниц, необходимый для целенаправленной работы студента в ходе подготовки к
семинару (список литературы оформляется в соответствии с правилами
библиографического описания);
- тексты ситуаций для анализа, заданий, задач и т.п., рассматриваемых на
семинарских, практических и лабораторных занятиях.
5.9. Тестовые материалы для контроля (самоконтроля) усвоения учебного материала.
5.9.1. В качестве дидактических материалов для контроля усвоения знаний,
разрабатываются:
- тестовые задания по отдельным темам учебного курса (разделам или модулям
учебной дисциплины) для самоконтроля студентов и аттестации по дисциплине;
- примерные темы рефератов (если предусмотрены рабочей программой учебной
дисциплины);
- варианты контрольных работ (если предусмотрены рабочей программой учебной
дисциплины) ;
- расчетные, качественные или ситуационные задачи, творческие задания;
- контрольные вопросы по каждой теме, разделу учебной программы и по всей
дисциплине;
- вопросы к экзамену (зачету);
5.9.2 При подготовке тестовых заданий, следует исходить из того, что количество
тестов должно быть примерно равно количеству часов общей трудоемкости дисциплины,
но не менее 100. Тестовые задания должны быть структурированы по темам учебной
программы. В тестовых заданиях должны быть указаны правила формирования ответов в
зависимости от формы теста (задания открытой формы, задания на установление
соответствия, задания с выбором одного или последовательности правильных ответов и
т.д.).
5.9.4. Тестовые задания могут включать в себя рисунки, графики, схемы, ссылки на
соответствующие разделы учебника и другие визуальные элементы, облегчающие
восприятие и процесс оценки знаний.