Генетическая рекомбинация - Учебно

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Волосникова Л.М./
__________ _____________ 2013 г.
ГЕНЕТИЧЕСКАЯ РЕКОМБИНАЦИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности 020501 – Биоинженерия и биоинформатика,
очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _____________________________/Трофимов О.В./
« 20 » февраля
2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики 27 февраля 2013 г., протокол
№13. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 13 стр.
Зав. кафедрой ______________________________/Пак И.В./
Рассмотрено на заседании УМК департамента биологии ИМЕНИТ 12 апреля 2013 г.,
протокол №6.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/Фролова О.В./
«СОГЛАСОВАНО»:
Директор ИБЦ_____________/Еманов А.Г./
«______»_____________2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И.о. зав. методическим отделом УМУ_____________/Поротова С.С./
«______»_____________2013 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт биологии
Кафедра экологии и генетики
О.В. Трофимов
ГЕНЕТИЧЕСКАЯ РЕКОМБИНАЦИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности 020501 – Биоинженерия и биоинформатика,
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2013
Трофимов О.В. Генетическая рекомбинация: Учебно-методический
комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020501 –
Биоинженерия и биоинформатика, очной формы обучения. Тюмень, 2013, 13
стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю
подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте
ТюмГУ: Генетическая рекомбинация [электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой экологии и генетики. Утверждено
проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой экологии и
генетики Тюменского государственного
университета, д.б.н., профессор Пак
Ирина Владимировна
© Тюменский государственный университет, 2013.
© Трофимов О.В., 2013.
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Генетическая рекомбинация» является получение
базовых знаний о принципах и механизмах перераспределения генетической
информации на молекулярном уровне.
В процессе изучения дисциплины бакалавры решают следующие
задачи: в систематизированной форме усваивают знания об основных типах
генетической рекомбинации, молекулярных механизмах осуществления
рекомбинации и генетическом контроле данного процесса; формируют
представление об общебиологическом значении генетической рекомбинации.
Учебно-методический комплекс «Генетическая рекомбинация»
соответствует
требованиям
федерального
государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Генетическая рекомбинация» относится к циклу С.3.
Профессиональный цикл: вариативная часть. Она логически и
содержательно-методически
взаимосвязана
с
дисциплинами
С.3.
Профессионального цикла: базовой частью: молекулярной биологией и
молекулярной
генетикой,
методами
исследования
биологических
макромолекул, генетической инженерией, биоинженерией, инженерной
энзимологией, а также вариативной частью: основами мутагенеза и
генетической токсикологии, генетическим полиморфизмом белков и ДНК.
Для успешного освоения дисциплины необходимы базовые знания по химии,
физике, клеточной биологии, эмбриологии, энзимологии, общей и
молекулярной генетике, микробиологии и вирусологии, биохимии и
молекулярной биологии, владение компьютерными программами. Для
успешного освоения данной дисциплины необходимо предшествующее
изучение следующих модулей: физики, химии; эмбриологии, генетики,
клеточной биологии, микробиологии, вирусологии, биохимии, энзимологии,
молекулярной биологии и молекулярной генетики.
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
- способностью использовать основные биологические базы данных, в
том числе содержащие геномную, структурную и другую информацию, в
научно-исследовательской работе – ПК 13;
- владением основными средствами анализа геномной, структурной и
другой биологической информацией – ПК 14;
- способностью проводить наблюдения, описания, идентификации,
классификации, культивирования биологических объектов, выделять и
исследовать субмикроскопические структуры, использовать методические
приемы для целенаправленного изменения природных генов и геномов – ПК
20.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
 Знать: основные механизмы генетической рекомбинации.
 Уметь: демонстрировать базовые представления о явлении
генетической рекомбинации, применять их на практике, критически
анализировать полученную информацию и представлять результаты
исследований.
 Владеть: навыками к научно-исследовательской работе, ведению
дискуссии.
Компетенции
Карта компетенций дисциплины
Формулировка
компетенции
ПК-13 способностью
использовать основные
биологические базы
данных, в том числе
содержащие геномную,
структурную и другую
информацию, в научноисследовательской работе
ПК-14 владением основными
средствами анализа
геномной, структурной и
другой биологической
информацией
Результаты обучения
в целом
Знает:
принципы работы с
базами данных по
белкам и
нуклеотидным
последовательностям
Умеет:
демонстрировать
представления о
принципах работы с
базами данных по
белкам и
нуклеотидным
последовательностям
Владеет:
способностью
получать,
анализировать и
обрабатывать
информацию,
накопленную в базах
данных по белкам и
нуклеотидным
последовательностям
Знает:
особенности
использования
компьютерных
программ для анализа
биологической
информации
Результаты обучения по уровням освоения материала
минимальный
базовый
повышенный
Виды занятий
(лекции,
практические,
семинарские,
лабораторные)
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и
др.)
Зачет
Перечень основных
баз данных по белкам
и нуклеотидным
последовательностям
Особенности
отдельных баз данных
по белкам и
нуклеотидным
последовательностям
Принципы работы с
базами данных по
белкам и
нуклеотидным
последовательностям
Лекции
Демонстрировать
знания об основных
базах данных по
белкам и
нуклеотидным
последовательностям
Демонстрировать
знание особенностей
отдельных баз данных
по белкам и
нуклеотидным
последовательностям
Демонстрировать
представления о
принципах работы с
базами данных по
белкам и
нуклеотидным
последовательностям
Самостоятельная
работа
Зачет
Способностью
получать
информацию,
накопленную в базах
данных по белкам и
нуклеотидным
последовательностям
Способностью
анализировать и
обрабатывать
информацию,
накопленную в базах
данных по белкам и
нуклеотидным
последовательностям
Способностью к
планированию
экспериментальных
работ на основе
информации,
накопленной в базах
данных по белкам и
нуклеотидным
последовательностям
Самостоятельная
работа
Контрольная
работа
О современных
компьютерных
программах для
анализа
биологической
информации
Интерфейс
компьютерных
программ для анализа
биологической
информации
Конкретные
особенности
использования
компьютерных
программ для анализа
биологической
информации
Лекции
Зачет
ПК-20 способностью проводить
наблюдения, описания,
идентификации,
классификации,
культивирования
биологических объектов,
выделять и исследовать
субмикроскопические
структуры, использовать
методические приемы для
целенаправленного
изменения природных
генов и геномов
Умеет:
демонстрировать
представления об
использовании
компьютерных
программ для анализа
биологической
информации
Демонстрировать
представления о
современных
компьютерных
программах для
анализа
биологической
информации
Демонстрировать
знание нтерфейса
компьютерных
программ для анализа
биологической
информации
Самостоятельная
работа
Зачет
Самостоятельная
работа
Тест
Основные принципы
целенаправленного
изменения природных
генов и геномов
Демонстрировать
представления о
конкретных
особенностях
использования
компьютерных
программ для анализа
биологической
информации
Навыками
использования
компьютерных
программ для
молекулярного
моделирования и
анализа
пространственной
структуры белков
Методические основы
целенаправленного
изменения природных
генов и геномов
Владеет:
навыками
использования
компьютерных
программ для анализа
биологической
информации
Навыками
использования
компьютерных
программ для
попарного
выравнивания
биологических
последовательностей
Навыками
использования
компьютерных
программ для
множественного
выравнивания
биологических
последовательностей
Знает:
принципы
целенаправленного
изменения природных
генов и геномов
Умеет:
демонстрировать
представления о
принципах
целенаправленного
изменения природных
генов и геномов
Владеет:
навыками
планирования и
проведения
экспериментов,
направленных на
получение
рекомбинантных
генетических
конструкций
О прикладном
значении
целенаправленного
изменения природных
генов и геномов
Демонстрировать
представления о
прикладном значении
целенаправленного
изменения природных
генов и геномов
Лекции
Зачет
Демонстрировать
представления об
основных принципах
целенаправленного
изменения природных
генов и геномов
Демонстрировать
знание методических
основ
целенаправленного
изменения природных
генов и геномов
Самостоятельная
работа
Зачет
Мотивацией к
использованию
знаний о генетической
рекомбинации с
целью
целенаправленного
изменения природных
генов и геномов
Навыками
планирования
экспериментов,
направленных на
получение
рекомбинантных
генетических
конструкций
Навыками
проведения
экспериментов,
направленных на
получение
рекомбинантных
генетических
конструкций
Самостоятельная
работа
Контрольная
работа
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 8. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая
трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
3. Тематический план
Таблица 1.
1.
2.
3.
2
Модуль 1.
Введение.
Всего
Модуль 2.
Гомологичная рекомбинация.
Всего
Модуль 3.
Негомологичная рекомбинация.
Всего
Итого (часов, баллов):
Из них в интерактивной форме
Итого количество баллов
Итого часов по теме
Самостоятельная
работа
1
Виды учебной
работы и
самостоятельная
работа, в час.
Лекции
Тема
недели семестра
№
Из них в интерактивной
форме
Тематический план
3
4
6
7
8
9
1-4
4
8
8
12
12
20
20
3
3
0-20
0-20
5-10
6
12
12
14
14
26
26
3
3
0-40
0-40
11-16
6
16
12
12
32
9
14
14
40
26
26
72
3
3
9
0-40
0-40
0-100
Модуль 1.
1. Введение.
Всего
Модуль 2.
2. Гомологичная рекомбинация.
Всего
Модуль 3.
3. Негомологичная рекомбинация.
Всего
Итого
тест
№ темы
контрольная
работа
Письменные работы
Итого количество
баллов
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
0-10
0-10
0-10
0-10
0-20
0-20
0-10
0-10
0-30
0-30
0-40
0-40
0-10
0-10
0-30
0-30
0-30
0-70
0-40
0-40
0-100
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
Модуль 1
1.
Введение
Всего по модулю 1:
Модуль 2
2.
Гомологичная
рекомбинация
Всего по модулю 2:
Модуль 3
3.
Негомологичная
рекомбинация
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
Изучение отдельных тем
(контрольная работа, тест).
Изучение отдельных тем
(контрольная работа, тест).
Изучение отдельных тем
(контрольная работа, тест).
дополнительные
Чтение специализированной литературы.
Чтение специализированной литературы.
Чтение специализированной литературы.
Неделя
семестра
Объем
часов
Кол-во
баллов
1-4
12
0-20
4
12
0-20
5-10
14
0-40
6
14
0-40
11-16
14
0-40
6
16
14
40
0-40
0-100
4. Разделы
дисциплины
и
междисциплинарные
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
п/п
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1.
Основные методы генетической
инженерии
Структурная аннотация биополимеров
Базы данных и основные методы
биоинформатики
2.
3.
связи
с
Темы дисциплины, необходимые для
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
3
+
+
+
+
+
+
5. Содержание дисциплины
1.Введение
Определение
генетической
рекомбинации.
Классификация
рекомбинационных явлений: рекомбинация хромосом и других репликонов
при клеточных делениях, рекомбинация у РНК-содержащих вирусов:
гомологичная и негомологичная, рекомбинация между молекулами ДНК:
гомологичная (общая) рекомбинация, сайт-специфическая рекомбинация,
транспозиции, незаконная рекомбинация. Биологическое значение
генетической рекомбинации.
2. Гомологичная рекомбинация
Классификация типов гомологичной рекомбинации: аллельная,
эктопическая и гомологичная; реципрокная (кроссинговер) и нереципрокная
(генная конверсия). Реципрокная рекомбинация. Ранние представления о
природе кроссинговера: гипотезы «разрыв и соединение» и «выборочное
копирование». Опыты Мезельсона по доказательству механизма «разрыв и
соединение». Генетический контроль гомологичной рекомбинации у
бактериофагов. Ферменты, участвующие в рекомбинации: эндо- и
экзонуклеазы, ДНК-полимераза, ДНК-лигаза, UvsX, SSB и другие белки.
Процессы вытеснения цепи, образования D-петли, миграции ветвления,
коррекции гетеродуплекса. Основные модели гомологичной рекомбинации.
Модель Холлидея. Модель Мезельсона-Рэдинга. Модель Жостака.
Рекомбинация при конъюгации у E. coli. Механизмы интеграции донорной
ДНК в хромосому реципиентной клетки. Генетический контроль
гомологичной рекомбинации у E.coli. Гены, участвующие в рекомбинации, и
их продукты: recA, recB, recC, recD, recE, recF, recG, recJ, recO, recR, ruvA,
ruvB, ruvC и др. Схема кроссинговера у E.coli с участием RecBCD-нуклеазы и
белка RecA. Особенности кроссинговера у эукариот. Мейотический
кроссинговер. Генетический контроль мейотической рекомбинации.
Митотический кроссинговер: соотношение между реципрокной и
нереципрокной рекомбинацией. Горячие точки рекомбинации у эукариот.
Конверсия
гена.
Нереципрокность
внутригенной
рекомбинации.
Генетический контроль и пути коррекции гетеродуплексов у E.coli. Системы
репарации неспаренных оснований с образованием и застройкой
протяженных брешей в гетеродуплексе. Система MutHLS, ее характеристика.
Системы коррекции неспаренных оснований у E.coli с формированием и
застройкой коротких брешей. Конверсия гена у эукариот. Полярность
конверсии, ее причины. Протяженность участка конверсии. Митотическая
аллельная генная конверсия. Эктопическая мейотическая и митотическая
конверсия. Генетический контроль конверсии гена у экариот. Соотношение
между процессами кроссинговера и конверсии в различных генетических
системах.
3. Негомологичная рекомбинация
Сайт-специфическая
рекомбинация.
Распространение
сайтспецифической рекомбинации у прокариот и эукариот. Сайт-специфические
топоизомеразы I как ключевые белки сайт-специфической рекомбинации у
бактериофагов, бактерий и дрожжей. Семейства сайт-специфических
топоизомераз I: интегразы и резолвазы. Сайт-специфическая рекомбинация
при интеграции и эксцизии фага λ. Схема Кемпбела. Структура сайтов attP и
attB. Сайт-специфические инверсии ДНК у бактериофагов, бактерий (система
Din) и дрожжей. Инвертазы как представители семейства резолваз.
Энхансеры для сайт-специфических инверсий. Белок Fis E.coli. Модель
рекомбинации, осуществляемой резолвазами. Транспозиции мобильных
генетических элементов. IS-элементы, транспозоны, фаг Мu. Структура
мобильных элементов. Транспозаза. Участие белков клетки-хозяина в
транспозиции. Репликативная транспозиция. Молекулярная модель Шапиро.
Генетический контроль и молекулярный механизм нерепликативной
транспозиции.
Мобильные
генетические
элементы
эукариот.
Ретротранспозоны типа I у дрожжей, растений и животных, их структура,
генетический контроль и механизм транспозиции, классификация.
Ретротранспозоны типа II: особенности строения, распространение,
механизм транспозиции. Незаконная рекомбинация. Негомологичная
рекомбинация у бактерий, катализируемая ДНК-гиразой. Негомологичная
рекомбинации с участием ДНК-зависимой протеинкиназы у позвоночных.
Роль в репарации двунитевых разрывов, интеграции экзогенной ДНК в
хромосомы и в перестройках иммуноглобулиновых последовательностей
ДНК.
6. Учебно-методическое
обеспечение
самостоятельной
работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Образец тестовых заданий:
1. Интеграция ДНК фага λ в геном хозяйской клетки – это пример:
а) гомологичной рекомбинации
б) эктопической рекомбинации
в) сайт-специфической рекомбинации
г) транспозиции
2. В узнавании Chi-сайта принимает участие белок:
а) RecA
б) RecB
в) RecC
г) RecD
3. Разрешение структуры Холлидея у E. coli происходит под действием ДНКтопоизомеразы:
а) RuvA
б) RuvB
в) RuvC
г) RuvD
Образец заданий контрольных работ:
1. Перечислите основные типы генетической рекомбинации.
2. В каких условиях происходит спонтанная рекомбинация молекул РНК?
3. Объясните, что такое ретротранспозоны.
Вопросы к зачету:
1. Понятие
генетической
рекомбинации.
Типы
рекомбинации.
Биологическое значение рекомбинации.
2. Классификация типов гомологичной рекомбинации: аллельная,
эктопическая и гомеологичная; реципрокная и нереципрокная.
3. Реципрокная рекомбинация. Гипотезы «разрыв и соединение» и
«выборочное копирование». Опыты Мезельсона по доказательству
механизма «разрыв и соединение».
4. Генетический контроль гомологичной рекомбинации у бактериофагов.
Роль эндо- и экзонуклеаз, ДНК-полимеразы, ДНК-лигазы, UvsX, SSB и
других белков. Процессы вытеснения цепи, образования D-петли,
миграции ветвления, коррекции гетеродуплекса.
5. Основные модели гомологичной рекомбинации. Модель Холлидея.
Модель Мезельсона-Рэдинга. Модель Жостака.
6. Рекомбинация при конъюгации у E. coli. Механизмы интеграции
донорной ДНК в хромосому реципиентной клетки.
7. Гомологичной рекомбинация у E.coli. Роль белков recA, recB, recC, recD,
recE, recF, recG, recJ, recO, recR, ruvA, ruvB, ruvC. Схема кроссинговера у
E.coli с участием RecBCD-нуклеазы и белка RecA.
8. Особенности кроссинговера у эукариот. Мейотический кроссинговер.
Генетический контроль мейотической рекомбинации.
9. Митотический кроссинговер: соотношение между реципрокной и
нереципрокной рекомбинацией. Горячие точки рекомбинации у эукариот.
10.Способы коррекции гетеродуплексов у E.coli. Системы прямой репарации.
Системы эксцизионной репарации ДНК. Система MutHLS. SOSрепарация.
11.Конверсия гена у эукариот. Полярность конверсии. Митотическая
аллельная генная конверсия. Эктопическая мейотическая и митотическая
конверсия.
12.Генетический контроль конверсии гена у экариот. Соотношение между
процессами кроссинговера и конверсии в различных генетических
системах.
13.Сайт-специфическая рекомбинация. Распространение сайт-специфической
рекомбинации у прокариот и эукариот.
14.Характеристика сайт-специфических топоизомераз I. Семейства сайтспецифических топоизомераз I: интегразы и резолвазы.
15.Сайт-специфическая рекомбинация при интеграции и эксцизии фага λ.
Схема Кемпбела. Структура сайтов attP и attB.
16.Сайт-специфические инверсии ДНК у бактериофагов, бактерий и
дрожжей.
Инвертазы.
Модель
рекомбинации,
осуществляемой
резолвазами.
17.Транспозиции мобильных генетических элементов. Структура мобильных
элементов: IS-элементы, транспозоны, фаг Мu.
18.Транспозиции мобильных генетических элементов. Транспозаза. Участие
белков клетки-хозяина в транспозиции.
19.Репликативная
транспозиция.
Молекулярная
модель
Шапиро.
Генетический контроль и молекулярный механизм нерепликативной
транспозиции.
20.Мобильные генетические элементы эукариот. Ретротранспозоны типа I у
дрожжей, растений и животных, их структура, генетический контроль и
механизм транспозиции, классификация.
21.Мобильные генетические элементы эукариот. Ретротранспозоны типа II:
особенности строения, распространение, механизм транспозиции.
22.Незаконная рекомбинация. Негомологичная рекомбинация у бактерий,
катализируемая ДНК-гиразой. Негомологичная рекомбинации с участием
ДНК-зависимой протеинкиназы у позвоночных.
7. Образовательные технологии
Мультимедийные средства обучения (презентации и видеофильмы по
темам: механизмы общей рекомбинации, разрешение структуры Холлидея,
механизмы интеграции и транспозиции), проблемные и исследовательские
методы, специализированные программы.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.1. Основная литература:
1. Клаг У.С., Каммингс М.Р. Основы генетики: курс лекций. – М.:
Техносфера, 2009. – 896 с.
2. Коничев А.С., Севастьянова Г.А. Основные термины молекулярной
биологии: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 032400 (050102)
"Биология". – М.: КолосС, 2006. – 188 с.
3. Льюин Б. Гены. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012. – 896 с.
8.2. Дополнительная литература:
1. Албертс Б., Брей Д., Льюис Дж., Рэфф М., Робертс К., Уотсон Дж.
Молекулярная биология клетки: В 5-х т. – М.: Мир, 1986-1987.
2. Глик Б., Пастернак Дж. Молекулярная биотехнология. Принципы и
применение. – М.: Мир, 2002. – 585 с.
3. Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика: учеб. пособие для
студентов ун-тов, обуч. по напр. 510600 - Биология и биолог. спец. –
Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2003. – 479 с.
4. Сингер М., Берг П. Гены и геномы: В 2-х т. – М.: Мир, 1998.
5. Щелкунов С.Н. Генетическая инженерия. – Новосибирск: Сибирское
университетское издательство, 2004. – 496 с.
8.3. Программное обеспечение и интернет-ресурсы:
1. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/
2. http://highwire.stanford.edu/
3. http://molbiol.ru/
9. Технические средства и материально-техническое обеспечение
дисциплины
Дисциплина
обеспечена
компьютерными
презентациями,
составленными автором, видеофильмами. Имеется для проведения занятий 3
мультимедийные аудитории, есть специализированные лаборатории: центр
микроскопии (№408), оснащенный электронным микроскопом LSM 510мета, фазово-контрастным
микроскопом Axioimager А1; лаборатория
генодиагностики (№309), оснащенная высокоэффективным жидкостным
хроматографом, оборудованием для проведения ПЦР, электрофореза и
протеомных исследований; лаборатория биотехнологии (№111), оснащенная
оборудованием для иммуноферментного анализа, биотехнологических
разработок и цитогенетических исследований.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014/2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
8.1 Основная литература:
1. Нефедова, Л.Н. Применение молекулярных методов исследования в генетике:
учебное пособие / Л.Н. Нефедова. – Москва: НИЦ Инфра-М, 2012. – 104 с.
[Электронный ресурс] http://znanium.com/bookread.php?book=302262 (Дата
обращения: 01.01.2015).
2. Смирнов, А.В. Мир белковых молекул: учебное пособие / А.В. Смирнов. – Москва:
Бином. Лаборатория знаний, 2013. – 124 с. [Электронный ресурс]
http://e.lanbook.com/view/book/56892/ (Дата обращения: 01.01.2015).
8.2 Дополнительная литература:
1. Браун, Т.А. Геномы / Т.А. Браун. – Москва: Институт компьютерных
исследований, 2011. – 944 с.
2. Льюин, Б. Гены / Б. Льюин. – Москва: Бином. Лаборатория знаний, 2012. – 896 с.
3. Примроуз, С. Геномика. Роль в медицине / С. Примроуз, Р. Тваймен. – Москва:
Бином. Лаборатория знаний, 2014. – 276 с. [Электронный ресурс]
http://e.lanbook.com/view/book/50563/ (Дата обращения: 01.01.2015).
4. ПЦР в реальном времени / Д.В. Ребриков [и др.]. – Москва: Бином. Лаборатория
знаний, 2011. – 223 с. [Электронный ресурс] http://e.lanbook.com/view/book/8804/
(Дата обращения: 01.01.2015).
5. Сазанов, А.А. Основы генетики / А.А. Сазанов. – Санкт-Петербург: ЛГУ им. А. С.
Пушкина, 2012. – 240 с. [Электронный ресурс]
http://znanium.com/bookread.php?book=445015 (Дата обращения: 01.01.2015).
6. Пухальский, В.А. Введение в генетику: учебное пособие / В.А. Пухальский. –
Москва: НИЦ Инфра-М, 2014. – 224 с. [Электронный ресурс]
http://znanium.com/bookread.php?book=419161 (Дата обращения: 01.01.2015).
7. Уилсон, К. Принципы и методы биохимии и молекулярной биологии / К. Уилсон,
Д. Уолкер. – Москва: Бином. Лаборатория знаний, 2013. – 848 с. [Электронный
ресурс] http://e.lanbook.com/view/book/8811/ (Дата обращения: 01.01.2015).
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры экологии и генетики
«27» января 2015 г, протокол №11.
Заведующий кафедрой
И.В. Пак