Контрольные задания по курсу «Евреи в Римской империи в эпоху Талмуда» - 42110 2008 Контрольная работа № 1 Курс:. Евреи в Римской Империи в эпоху Талмуда Учебный материал: темы А и Б Количество вопросов: 3 Вопрос № 1. (40 баллов) В книге Г. Аллона приводятся шесть «слагаемых изгнания» (стр. 25). 1. Проанализируйте ситуацию, которая сложилась в Эрец-Исраэль после разрушения Второго Храма, по каждому их этих пунктов. 2. Сравните точки зрения Г. Аллона и Д. Годблата на данный вопрос. Вопрос № 2. (30 баллов) 1. Каковы были основные направления деятельности раббана Иоханана бен Закая? 2. Каковы различия в точках зрения Г. Аллона и Д. Годблата на положение, полномочия и достижения раббана Иоханана бен Закая? 3. Как Вы оцениваете деятельность раббана Иоханана бен Закая? Аргументируйте свой ответ. Вопрос № 3. (40 баллов) Прочитайте следующий отрывок из Мишны (Эдуйот, 7:7), проанализируйте его и ответьте на вопросы: «И раббан Гамлиэль отправился получить разрешение у наместника Сирии и задержался с возвращением. И случилось так, что в это время (мудрецы, остававшиеся в Эрец-Исраэль), постановили, что год должен быть високосным, при условии, что раббан Гамлиэль подтвердит это решение. И когда он приехал, то сказал: «Я подтверждаю» – и тогда окончательно постановили, что год должен быть високосным». 1. Каковы были взаимоотношения раббана Гамлиэля с римскими властями? 2. Каково было его положение среди еврейского народа? 3. Сравните положение и основные направления деятельности и р. Гамлиэля и р. Иоханана бен Заккая. Контрольная работа № 2 Курс:. Евреи в Римской Империи в эпоху Талмуда Учебный материал: темы В и Г Количество вопросов: 3 Вопрос № 1. (50 баллов) Проанализируйте основные этапы восстания Бар-Кохбы: 1. Какие еврейские и нееврейские источники по истории этого восстания Вы знаете? Насколько они достоверны, по Вашему мнению? Аргументируйте свой ответ. 2. В чем сходство и различие в описаниях еврейских источников. Каковы причины разногласий? 3. В чем сходство и различие в описаниях нееврейских источников. Каковы причины разногласий? 4. Каковы причины и повод начала восстания? 5. Каким образом евреи готовили это восстание? 6. Кто возглавил это восстание и почему? 7. Развитие событий. 8. Каковы последствия восстания? 2 Вопрос № 2. (30 баллов) Рассмотрите римскую политику в отношении греков и евреев в Александрии в период, предшествовавший началу восстания в диаспоре. 1. Каковы основные направления этой политики? (Приведите примеры) 2. Каковы различные точки зрения исследователей по данному вопросу? 3. Каким образом, по-Вашему мнению, повлияла римская политика на взаимоотношения между евреями и греками? Вопрос № 3. (20 баллов) Дайте определение следующих понятий: 1. Восстание в Мессопатамии. 2. Война Квиета Контрольная работа № 3 Курс:. Евреи в Римской Империи в эпоху Талмуда Учебный материал: тема Д Количество вопросов: 3 Вопрос № 1. (40 баллов) Прочитайте фрагменты из Вавилонского Талмуда (hорайот, 13б – 14а) и Иерусалимского Талмуда (Бикурим, гл. 3, 85с) в Методическом пособии (стр. 60-2) и ответьте на следующие вопросы: 1. Опишите своими словами реформу взаимоотношений между патриархом, главой суда и мудрецом и попытку смещения раббана Шимона бен Гамлиэля, исходя из текста Вавилонского Талмуда. 3 2. Сравните данный фрагмент с параллельной традицией Иерусалимского Талмуда. Каковы различия между этими двумя источниками? 3. Считаете ли Вы, что данные различия – это достаточное основание для сомнения в достоверности традиции Вавилонского Талмуда? Вопрос № 2. (40 баллов) 1. Какие исторические источники, свидетельствующие о перемещении центра сосредоточения еврейского населения в Галилею Вы знаете? 2. Насколько они достоверны по Вашему мнению? Аргументируйте свою точку зрения. 3. Почему Уша стала центром еврейского руководства? 4. В какой степени удалось р. Шимону бен Гамлиэлю возродить общинную жизнь палестинского еврейства в период Уши? Аргументируйте свою точку зрения. Вопрос № 3. (30 баллов) 1. Дайте своими словами определение понятию «священнические череды». 2. Перечислите и кратко опишите виды исторических источников, содержащих список священнических черед. Какие из них свидетельствуют о переселении священнослужителей в Галилею? 3. Почему ученые предполагают, что священнические переселились в Галилею после восстания Бар-Кохбы? 4 череды Контрольная работа № 4 Курс:. Евреи в Римской Империи в эпоху Талмуда Учебный материал: тема Е Количество вопросов: 3 Вопрос № 1. (30 баллов) 1. Перечислите вкратце основные реформы Септимия Севера, проведенные им в Римской империи. («Римская империя при Северах», Сборник статей, стр. 51-57) Повлияли ли они, по-Вашему мнению, на жизнь евреев? 2. Какие изменения в статусе евреев произошли в период правления Северов? 3. Как Вы объясняете улучшение взаимотношений между римскими властями и евреями в этот период? Вопрос № 2. (40 баллов) Считаете ли Вы эпоху рабби Иеhуды ha-Наси «золотым веком»? Доказывая свою точку зрения, уделите особое внимание следующим моментам: 1. Экономическое положение в стране 2. Политическая ситуация, взаимотношения с римскими властями 3. Основные направления деятельности рабби Иеhуды ha-Наси 4. Его полномочия как патриарха 5. Взаимоотношения рабби Иеhуды ha-Наси с мудрецами 6. Взаимоотношения рабби Иеhуды ha-Наси с различными группами населения 7. Личность рабби Иеhуды ha-Наси 5 Вопрос № 3. (30 баллов) Г. Аллон утверждал, что во всех сферах соперничества между патриархом и Синедрионом был введен принцип сотрудничества, хотя две стороны и не были равнозначны по своей силе и влиянию. Объясните данное утверждение и приведите примеры, подтверждающие его. Контрольная работа № 5 Курс:. Евреи в Римской Империи в эпоху Талмуда Учебный материал: темы А - Е Пример экзамена Эту контрольную работу рекомендуется выполнять, создав для себя дома условия, максимально приближенные к очному экзамену. Экзамен состоит их трех частей: I часть – вопросы 1-2 - Вы должны ответить на один из двух предложенных вопросов (30 баллов) II часть – вопросы 3-4 - Вы должны ответить на один из двух предложенных вопросов (50 баллов) III часть – вопросы 5-8 - Вы должны дать краткое определение двум из четырех предложенных терминов (10 баллов каждый, всего – 20) 6 Часть I Вопрос № 1 1. Опишите процесс выработки новых форм богослужения после падения Второго Храма. 2. Каковы основные отличия между старыми и новыми нормами (приведите примеры) 3. Какова роль раббана Гамлиэла в этом процессе? Вопрос № 2 Каковы были последствия восстания Бар-Кохбы для жизнедеятельности еврейского народа? В ответе, среди прочего, рассмотрите социальные, юридические, экономические и моральные аспекты, а также изменения во взаимоотношениях между еврейским населением и Римской империей . Часть II Ответьте на один из двух предложенных вопросов (50 баллов): Вопрос № 3 Прочитайте отрывок из сочинения Диона Кассия, Эпитомия, проанализируйте его и ответьте на вопросы. «Итак, Траян покинул то место, и спустя некоторое время после этого, его здоровье начало ухудшаться. В тот самый час евреи Кирены сделали своим главой некоего Андрея и начали уничтожать римлян и греков: ели их мясо, кишками их опоясывались как ремнями, мазали себя их кровью, облачались в их кожу, а многих разрубали надвое с головы до ног. Некоторых их них они бросали на растерзание диким зверям, а других заставляли вести поединки друг с другом (наподобие гладиаторов). Таким образом погибли в общей сложности двести двадцать тысяч человек. Подобные же дела делали они в Египте и на Кипре, где возглавлял их человек по имени 7 Артемион. Там погибло двести сорок тысяч человек. Поэтому запрещено было евреям ступать на землю острова, и если кто-либо из них попадал туда не по своей воле, в бурю, то его казнили. Многие полководцы сражались с евреями и победили их, среди них был и Люций, посланный Траяном.» 1. Кто такой Дион Кассий? Насколько, по-Вашему мнению, его описание правдиво? Аргументируйте свою точку зрения. 2. Какое восстание описывает данный отрывок? Постарайтесь восстановить ход восстания на основе данных источника. 3. Опишете причины, основные этапы и значение этого восстания (на основе изученного материала). Вопрос № 4 Прочитайте отрывок из Иерусалимского Талмуда, трактат Хагига, проанализируйте его и ответьте на вопросы: Так случилось, что семь старцев собрались в долине Бейт Римон [Нижняя Галилея] для того, чтобы заняться исчислением високосного года. Кто был там? Рабби Меир, рабби Иеhуда, рабби Иосе, рабби Шимон, рабби Нехемия, рабби Элиэзер бен Яаков и рабби Иоханан Башмачник… И стояли они там вплотную друг другу, и отрезали половину одеяния и давали ее всякому человеку, у кого не было одежды… И когда собрались уходить, то сказали: «Давайте оставим знак о наших делах». И была там скала мраморная, и каждый стал вбивать в нее гвозди, и гвозди эти входили в нее, будто в масло. До сих пор называется эта скала «пригвожденной.» 1. Каков, по-вашему мнению, был статус этого собрания? Аргументируйте свою точку зрения. 2. Что, по-вашему мнению, означает призыв мудрецов: «Давайте оставим знак о наших делах»? 8 3. Доказывает ли этот отрывок, что после восстания (напишите какого) органы еврейского руководства были перенесены в Ушу? 4. Почему именно Уша была выбрана для этой цели? 5. Опишите этапы воссоздания органов руководства в Уше (на основе материала курса). Часть III Сформулируйте краткое определение двух из четырех следующих терминов и имен (10 баллов каждый, всего – 20): 5. Великое восстание 6. Раббан Иоханан бен Заккай 7. Рабби Иеhуда hа-Наси 8. Династия Северов Успехов! 9