Тема: «Великий шелковый путь как мост между Западом и Востоком, Европой и Азией». Цель урока • Раскрыть роль Великого Шелкового пути в развитии государств и народов, находившихся на пути его следования. • Раскрыть причины быстрого роста и расцвета культуры городов Южного Казахстана и Жетысу, объяснить влияние пути на экономическое положение Казахстана, на складывание культурных, религиозных международных отношений. • Виды транспорта Казахстана и значение транспортного комплекса. - Развитие самоменеджмента в аспекте: Оценка деятельности- 1 уровня ( выполняет по заданному алгоритму текущий контроль своей деятельности), коммуникативной компетенции в аспекте: Письменная коммуникация- 1 уровня (оформляет свою мысль в форме стандартных продуктов письменной коммуникации простой структуры), информационная компетентность в аспекте: обработка информации- 1,2 уровня (точно излагает полученную информацию, делает вывод на основе полученной информации, излагает полученную информацию в контексте решаемой задачи) - воспитание толерантности, сотоварищества при выполнений заданий. Ход урока I. Организационно- мотивационный этап: Приветствие. Цитата: « Летописцы, купцы, горожане, археологи, историки- говорят что требовалось 200 дней для путешествия по этому пути. Дорога шла через самые высокие горы и самые суровые пустыни на земле.» Выход на тему урока- стихотворение: Из древности шагнул в средневековье, Европу с Азией связал, По равнинам и высокогорью, Где еле полз, а где размашисто шагал. Как вы думаете, о чем идет речь? (Великий шелковый путь) Великий Шелковый - восьмое чудо света, В отличие от тех чудес, других, Не создан кем-то был и где-то Лишь для одной страны и для людей одних. Из древности шагнул в средневековье, Европу с Азией связал, По равнинам и высокогорью, Где еле полз, а где размашисто шагал. Тема урока: «Великий шелковый путь как мост между Западом и Востоком, Европой и Азией». Стимул: Вы познакомились через интернет «Мой мир» с мальчиком из Германии. Их семья переехала из Казахстана в Германию в 1997 году. В школе задали написать реферат на тему «Великий шелковый путь». Он решил написать о казахстанском участке Великого шелкового пути и просит вас помочь написать реферат. II. Операционный этап: 1) Защита презентаций учениками. Во время защиты презентаций учащиеся заполняют таблицу: Распространение Пути религий Взаимообогащение Транспортный языков по ВШП культур комплекс Казахстана 2) Работа в группах Задание 1 группе: свидетельство древних и средневековых историков о ВШП Задание 2 группе: роль городов расположенных вдоль ВШП Задание 3 группе: материальная культура Задание 4 группе: географов- транспортников По параграфу 17 найдите: а) «плюсы, минусы»: железнодорожного, автомобильного, морского, трубопроводного, воздушного транспорта. 3) Защита групп по критериям: a) полнота ответов(краткость, четкость ответов). b) раскрытие темы с) культура речи III. Контрольно- обобщающий этап: 4) Работа с интерактивной доской Расставь области Казахстана, страны граничащие с Казахстаном и проведи дорогу линией (автомобильную дорогу- красной, железную дорогу- синей), по которым пройдет автомобильная дорога «Западная Европа- Западный Китай», железную дорогу Китай- Туркменистан- Иран. Сравните две карты и сделайте вывод. Письменно отвечают на тестовые задания Тест: 1. «Морские ворота» страны: а) Атырау б) Актау в) Баутино г) Курык д) Форт- Шевченко 2. Транспорт, который перевозит «от двери к двери»: а) железнодорожный б) трубопроводный в) автомобильный г) авиационный д) речной 3. Непохожий на остальные виды транспорта: а) железнодорожный б) трубопроводный в) автомобильный г) авиационный д) речной 4. Экологически грязный транспорт: а) железнодорожный б) трубопроводный в) автомобильный г) авиационный д) речной 5. Транспорт крупный по грузообороту: а) железнодорожный б) трубопроводный в) автомобильный г) авиационный д) речной 6. Транспорт крупный по числу перевозимых пассажиров: а) железнодорожный б) трубопроводный в) автомобильный г) авиационный д) речной Вопросы для «летописцев»: 1). Объясните, Объясните, что означает название Великий Шёлковый путь. путь. 2). Какие страны связывал ВШП? ВШП? 3). С какого времени возник Великий Шёлковый путь? путь? 4). Где брал начало Великий Шёлковый путь? путь? 5). Какова общая протяжённость Великого Шёлкового пути? пути? Рефлексия: Проект возрождения Великого Шелкового пути С 1991 года в Казахстане создан Национальный комитет «Жибек жолы» жолы» («Шелковый путь» путь») Указом Н.А.Назарбаева началась реконструкция казахстанского участка древних караванных дорог Историческое значение изучения Великого Шёлкового пути: пути: Цивилизованные страны всё с большим вниманием относятся к проблемам изучения культурного наследия. наследия. В развитых странах повышение уровня благосостояния способствует развитию массового туризма. туризма. Культурное наследие является предметом пристального внимания и в Казахстане. Казахстане. В 2003 году в ежегодном послании президента страны народу в числе важных поставлены задачи изучения и сохранения историкоисторико-культурного наследия. наследия. 20042004-2006 гг. гг. стали временем выполнения Государственной программы «Культурное наследие» наследие», которая дала толчок изучению, изучению, сохранению и использованию историкоисторикокультурного наследия. наследия. Историческое значение Великого Шелкового пути в развитии международных отношений Укрепление дипломатических отношений между странами Востока и Запада Установление и развитие торговых связей между народами Укрепление международных и политических отношений и дипломатических связей