Модуль: «Кровь. Защита организма». Иммунитет Цели урока: Изучить процесс свертывания крови и его значение. Определить, что такое иммунитет, и какие виды иммунитета существуют. Вопрос урока: Можно ли кровь назвать защитным барьером нашего организма? УЭ - 1 Цель: Повторить материал прошлого урока, необходимый для изучения новой темы. Работайте устно вместе с учителем. Ответьте на следующие вопросы. После работы поставьте С/к. 1. Что относится к внутренней среде организма? 2. Какие функции выполняет кровь? 3. Из чего состоит кровь? 4. Что такое эритроциты и какова их функция? 5. Что такое лейкоциты и какова их функция? 6. Какова функция тромбоцитов? УЭ - 2 Цель: Определить индивидуальный уровень усвоения материала прошлого урока. Задание №1. Биологический диктант. Ответьте на следующие вопросы. 1. Жидкая соединительная ткань? 2. Как называется прозрачная жидкость, содержащая много лимфоцитов? 3. Как называются белые клетки крови, Имеющие ядро и выполняющие защитную функцию? 4. Как называются небольшие безъядерные образования, связанные с процессом свертывания крови. 5. Как называются красные клетки крови, переносящие кислород и углекислый газ? УЭ - 3 Цель: Изучить этапы свертывания крови и значение этого процесса для нашего организма. Задание №2. Записать основные этапы свертывания крови и сделать вывод. Использовать учебник на стр. 119. После Проверки поставить В/к. УЭ - 4 Цель: Рассмотреть понятие иммунитет и его основные виды. Работайте вместе с учителем по учебнику стр. 122. Дайте определение термину – иммунитет. Проанализируйте вместе с учителем схему на стр. 124. Сделайте необходимые записи в тетрадь. Ответьте на вопрос поставленный в начале урока. УЭ - 5 Подведение итогов. На основе полученных оценок выведите общую оценку за урок. Домашнее задание: прочитать стр. 119 – 122. Найдите дополнительную информацию о группах крови, резус – факторе.