аннотация к рабочей программе по дисциплине инфекционные

АННОТАЦИЯ
к рабочей программе по дисциплине
«Инфекционные болезни»
по направлению подготовки 060101.65 Лечебное дело
(квалификация «специалист»)
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ООП
Дисциплина «Инфекционные болезни» относится к циклу профессиональных
дисциплин.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
 в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том
числе дисциплинами: философия, биоэтика, история медицины, латинский
язык;
 в цикле математических, естественнонаучных дисциплин, в том числе
дисциплинами: физика, математика; биология; биохимия; анатомия,
топографическая анатомия и оперативная хирургия;
гистология,
эмбриология, цитология; нормальная физиология; микробиология,
вирусология;
 в цикле профессиональных дисциплин, в том числе дисциплинами: гигиена,
общественное здоровье и здравоохранение, экономика и управление
здравоохранения,
эпидемиология,
медицинская
реабилитология,
клиническая фармакология, дерматовенерология, неврология, медицинская
генетика, акушерство и гинекология, педиатрия, пропедевтика внутренныих
болезней,
Дисциплина «Инфекционные болезни» является составной частью модуля
терапевтических дисциплин: факультетская терапия, профессиональные болезни,
госпитальная терапия и эндокринология, поликлиническая терапия.
3. Цель изучения дисциплины
Целью обучения инфекционным болезням студентов является формирование
знаний, умений и практических навыков, необходимых:
- для ранней диагностики инфекционных заболеваний в условиях поликлиники и на
дому;
- для проведения комплекса лечебно-профилактических мероприятий на
догоспитальном этапе и при лечении инфекционных больных на дому;
- для диагностики неотложных состояний и оказания врачебной помощи
инфекционным больным на догоспитальном этапе.
4. Структура дисциплины
Дисциплина «Инфекционные болезни» изучается в 10 и 11 семестрах, общая
трудоемкость составляет 324 часа, из них 216 – аудиторные часы, 108 - выделено на
самостоятельную работу студентов, лекции – 40 часов, практические занятия – 176 часов.
5. Основные образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в
учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с
внеаудиторной работой с целью формирования и развития требуемых компетенций
обучающихся. В рамках учебного курса предусматриваются встречи с представителями
российских и зарубежных государственных и общественных организаций, мастер-классы
экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется
главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием
конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют 60% от всего
объема аудиторных занятий.
При изучении дисциплины используются разнообразные интерактивные
технологии: мультимедийный проектор, презентации, технология проведения дискуссий и
иные, которые дают наиболее эффективные результаты освоения дисциплины.
6. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих
компетенций:
а) общекультурных (ОК):
способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности (ОК-1);
б) способен и готов осуществлять свою деятельность с учетом принятых в
обществе моральных и правовых норм; к соблюдению правил врачебной этики,
сохранению врачебной тайны; к соблюдению законов и нормативных актов по работе с
конфиденциальной информацией (ОК-8).
в) профессиональных (ПК):
способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты
врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским
персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК1);
г) способен и готов проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр,
клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных
исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного
материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК5);
д) способен и готов проводить патофизиологический анализ клинических
синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики,
лечения, реабилитации и профилактики с учетом возрастно-половых групп пациентов
(ПК- 6);
е) способен и готов к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в
работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из
различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
применять возможности современных информационных технологий для решения
профессиональных задач (ПК-9);
ж) способен и готов проводить противоэпидемические мероприятия, защиту
населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и
стихийных бедствиях (ПК-14);
з) способен и готов к постановке диагноза на основании результатов
биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения
патологии по органам, системам и организма в целом (ПК- 15);
и) способен и готов анализировать закономерности функционирования отдельных
органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные
методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального
состояния организма для своевременной диагностики заболеваний и патологических
процессов (ПК- 16);
к) способен и готов выявлять основные патологические симптомы и синдромы
заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с
учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом,
анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при
различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки
диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ, выполнять основные
диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни
состояний (ПК- 17);
л) способен и готов анализировать и интерпретировать результаты современных
диагностических технологий по возрастно-половым группам для успешной лечебнопрофилактической деятельности с учетом физиологических особенностей организма
человека,
провести диагностику физиологической беременности, участвовать в
проведении судебно-медицинской экспертизы (ПК- 18);
м) способен и готов выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее
часто встречающихся заболеваниях и состояниях, способных вызвать тяжелые
осложнения и/или летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной,
сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови;
своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение
дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного
устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК- 19);
н) способен и готов назначать адекватное (терапевтическое и хирургическое)
лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии (лечебное питание, двигательный режим
и др.) больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями; к ведению
физиологической беременности, приему родов (ПК- 20);
0) способен и готов осуществлять первую врачебную помощь в случае
возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях, оказывать медицинскую
помощь населению в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения,
проводить госпитализацию в плановом и экстренном порядке, проводить лечебноэвакуационные мероприятия в условиях чрезвычайной ситуации (ПК- 21);
п) способен и готов назначать и использовать медикаментозные средства,
проводить мероприятия по соблюдению правил их хранения (ПК- 22);
р) способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, готовить
рефераты, обзоры, доклады; участвовать в решении отдельных научно-исследовательских
и научно-прикладных задач, соблюдать основные требования информационной
безопасности (ПК- 31);
В результате освоения дисциплины студент должен ЗНАТЬ:
1. Классификация инфекционных болезней
2. Периоды развития инфекционных заболеваний
3. Клинические симптомы, синдромы инфекционных заболеваний
4. Звенья эпидемического процесса и при конкретном инфекционном
заболевании
5. Клинические и эпидемиологические показания к госпитализации
инфекционных больных
6. Правила госпитализации инфекционных больных
7. Основные методы диагностики инфекционных болезней
8. Основные осложнения и исходы инфекционных болезней
9. Принципы терапии инфекционных болезней
10. Принципы и методы профилактики инфекционных болезней
11. Организация неотложных противоэпидемических мероприятий при
подозрении на карантинную инфекцию
12. Клинические проявления неотложных состояний при инфекционных
заболеваниях
13. Правила ведения больных на догоспитальном этапе и на дому:
a. а) с кишечными инфекциями
b. б) с воздушно-капельными инфекциями
c. в) с трансмиссивными инфекциями
d. г) с контактными инфекциями
14. Клинические проявления гельминтозов, методы их диагностики и способы
дегельминтизации
15. Функция КИЗ поликлиники
УМЕТЬ:
Собрать анамнез у больного с инфекционным заболеванием
Собрать направленный эпидемиологический анамнез
Установить предварительный диагноз инфекционного заболевания
Составить план обследования больного с инфекционным заболеванием
Определить необходимость госпитализации больного с инфекционным
заболеванием и возможность оставления его на дому
6. Оценить
результаты
лабораторных
исследований
(клинических,
бактериологических, серологических и других)
7. Назначить адекватную этиотропную терапию, определить разовые,
суточные и курсовые дозы антибиотиков (химиопрепаратов) при
конкретных инфекционных заболеваниях
8. Назначить адекватную оральную и инфузионную регидратационную
терапию, определить состав и рассчитать объем вводимых растворов
9. Назначить адекватную дезинтоксикационную терапию, определить состав и
рассчитать объем и дозы вводимых растворов и препаратов
10. Назначить адекватную серотерапию
11. Выписать необходимые лекарственные средства
12. Оформить медицинскую документацию
13. Установить наличие неотложных состояний и осложнений при
инфекционных заболеваниях
14. Определить показания к ректороманоскопии
15. Определить показания к проведению люмбальной пункции, использовать
результаты лабораторного исследования спинномозговой жидкости для
диагностики
16. Составить план ведения больного с кишечной инфекцией на дому
17. Составить план ведения больного с воздушно-капельной инфекцией на дому
1.
2.
3.
4.
5.
18. Составить план проведения первичных противоэпидемических мероприятий
в очаге
Студент должен ВЛАДЕТЬ:
1.Навыками осуществления клинического обследования больного с инфекционным
заболеванием
2.Навыками оказания необходимой врачебной помощи на догоспитальном этапе:
- при инфекционно-токсическом шоке;
- при гиповолемическом шоке;
- при анафилактическом шоке;
- при печеночнон коме;
- при острой почечной недостаточности:
- при кишечном кровотечении;
- при отеке легких;
- при отеке гортани;
- при отеке мозга;
- при бульбарных расстройствах при ботулизме;
3. Навыками заполнения необходимой документации при первичном выявлении
инфекционного больного
4. Навыками осуществления забора материала от больного для проведения
бактериологического, вирусологического, серологического, биохимического и других
исследований (забор и посев крови, рвотных масс, промывных вод желудка, испражнений,
забор и посев слизи из носа и зева, забор и посев испражнений для диагностики холеры)
5. Навыками подготовки ректороманоскопа для проведения исследования, навыками
проведения ректороманоскопии
6. Навыками взятия отпечатков со слизистой носа для экспресс-диагностических
иммунологических исследований при гриппе и ОРВИ
7. Навыками осуществления производства внутрикожной, кожно-аллергической
диагностической пробы и учесть ее результаты
8. Навыками приготовления толстой капли и мазков крови для исследования на малярию
9. Навыками промывания желудка и кишечника
7. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц.
8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля
 устные (собеседование, разбор результатов лабораторных анализов, решение
задач);
 письменные (проверка тестов, написание контрольных работ);
8.2. Формы промежуточной аттестации:
 в 11 семестре – двухэтапный экзамен по инфекционным болезням: 1 этап компьютерное тестирование (оценка знаний), 2 этап – письменный ответ на
вопросы билета.
9. Составитель
Маржохова Мадина Юрьевна, д.м.н., профессор кафедры