Аннотация программы по выбору 5.1.7 «Экология человека

Аннотация программы по выбору 5.1.7
«Экология человека»
Кафедра анатомии и физиологии детей и подростков
Дисциплина может быть предложена в рамках общеуниверситетского модуля
«Естественнонаучная картина мира и безопасный образ жизни».
Трудоемкость дисциплины: 2 зач.ед.; форма отчетности: зачет.
Дисциплина может быть предложена для изучения в 6 семестре (3 курс дневного
отделения) и в 9 семестре (5 курс ОЗО).
Для изучения дисциплины по выбору студенту необходимы знания, полученные
при изучении курсов гуманитарного и социального цикла, в частности биологии, общей
экологии, основ безопасности жизнедеятельности, правоведения, физики, химии,
географии, дисциплин, изучающих вопросы здорового образа жизни и закономерности
роста и развития человека.
Освоение дисциплины «Экология человека» является связующим звеном и
необходимой
дополнительной
основой
для
последующего
изучения
дисциплин
профессионального цикла и курсов по выбору студентов, связанных непосредственно с
выбранной будущей профессией.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов
следующих компетенций:
Универсальные компетенции (УК):
а) Общенаучные:
- понимание и способность анализировать мировоззренческие, научно, социально и
личностно значимые вопросы и проблемы (УК-2);
- умение использовать междисциплинарные методы исследования для построения
образовательного процесса с учетом современных экологических представлений (УК-6);
б) Инструментальные:
-
владение
основными
юридическими
понятиями;
умение
использовать
Конституцию РФ; другие нормативные и правовые документы и основные правовые
знания в профессиональной и социальной деятельности для защиты своих прав и
законных интересов по экологическим вопросам (УК-10);
- владение основными методами защиты производственного персонала и населения
от возможных последствий экологических аварий, катастроф, стихийных бедствий (УК11);
Профессиональные компетенции (ПК):
- Применять базовые мировоззренческие, гигиенические представления о здоровье,
здоровом образе жизни, месте и значении здоровьесбережения в системе образования
(ПК-1);
- Знать и использовать основные методологические подходы в современной
педагогике, методы организации образовательного процесса, не наносящие ущерба
здоровью его участников (педагогов и обучающихся) (ПК-2);
Специальные компетенции:
-
Владение
методами
сохранения
и
укрепления
здоровья
обучающихся,
формирования идеологии здорового образа жизни; готовность формировать культуру
безопасного поведения и применения ее методики для обеспечения безопасности детей и
подростков (СК-1).
Основное содержание дисциплины.
Введение. Предмет и задачи экологии человека. Взаимоотношение человека и
природы в историческом аспекте. Научные концепции экологии человека. Место экологии
человека среди других наук. Проблемы современной экологии человека. Законы и
аксиомы экологии человека.
Методы
оценки,
картографические,
контроля
и
управления
в
области
математико-статистические,
экологии
человека:
социально-гигиенические,
биогеохимические.
МОДУЛЬ 1. Человек и среда его обитания. Взаимодействие человека и среды
обитания
Человек и среда его обитания. Понятие экологических факторов и их влияние на
организм человека. Системный подход к анализу взаимоотношений человека со средой
обитания. Биосфера, ее структура. Представления о ноосфере.
Взаимодействие человека и среды обитания. Понятие адаптации. Механизмы
адаптации. Биологическая характеристика адаптивных типов Арктики, высокогорья,
аридной, тропической, континентальной и умеренной зон. Акклиматизация срочная и
длительная.
Организм человека и невесомость. Солнечно-земные связи, космические и земные
ритмы.
Абиотические
факторы
окружающей
среды
человека.
Геофизические
и
геохимические факторы. Учение о биогенной миграции атомов и геохимических
провинциях. Оценка комфортности природных условий. Понятие метеолабильности и
метеотолерантности, метеотропные реакции организма
Эволюция человека, как отражение приспособления к ограничивающим факторам
окружающей среды. Образование рас в современных условиях.
МОДУЛЬ 2. Антропоэкосистема - как объект изучения экологии человека.
Понятие антропоэкосистемы – объекта исследования экологии человека. Факторы,
определяющие
её
структуру.
Информационное
поле
антропоэкосистем.
Антропоэкологические особенности сельской и городской местности.
Экология общественного здоровья как показатель условий жизни людей. Типы и
географические подтипы общественного здоровья – отражение исторического развития
общества и их характеристики.
МОДУЛЬ 3. Антропогенное воздействие на окружающую среду
Антропогенное загрязнение окружающей среды. Химическое загрязнение почвы,
воды, воздуха. Токсические металлы, пути их попадания в организм человека. Проблема
чистой воды в современных антропоэкосистемах.
Биологическое загрязнение окружающей среды и его основные источники.
Физическое и механическое загрязнение окружающей среды, вызванное человеком.
Глобальные проблемы экологии, связанные с антропогенным загрязнением
окружающей среды (кислотные дожди, парниковый эффект и техногенные катастрофы и
др.). Признаки экологического бедствия и экологической катастрофы.
Экологические проблемы городов-миллионеров: транспортное и промышленное
загрязнение окружающей среды, городской шум, информационное загрязнение, твердые и
концентрированные отходы городов.
Питание как фактор экологии человека. Понятие “пищевой цепи. Основные
компоненты пищи: естественные и чужеродные. Чужеродные компоненты пищи,
основные источники и пути попадания. Биологическое загрязнение продуктов питания.
Проблема генетически модифицированных продуктов питания.
Экология жилища. Основные экотоксиканты дома и пути создания оптимальных
условий проживания в современных домах.
МОДУЛЬ 4. Экологическая защита и охрана окружающей среды
Классификация природных ресурсов; особенности использования и охраны
исчерпаемых (возобновимых, относительно возобновимых и невозобновимых) и
неисчерпаемых ресурсов.
Проблемы качества жизни и экологической безопасности. Нормативы качества, понятие
ПДК. Экологические стандарты и международное сотрудничество.
Мониторинг окружающей среды, задачи, виды. Понятие, предмет и источник
экологического
права.
природопользования
и
Экологические
охраны
правонарушения.
окружающей
среды.
Виды
Правовой
режим
ответственности
экологические правонарушения. Безотходные и малоотходные производства.
за
Разработчик программы: Беликова Елена Александровна - к.б.н., доцент кафедры
анатомии и физиологии детей и подростков ЮФУ