Аннотация программы по выбору 5.1.7 «Экология человека» Кафедра анатомии и физиологии детей и подростков Дисциплина может быть предложена в рамках общеуниверситетского модуля «Естественнонаучная картина мира и безопасный образ жизни». Трудоемкость дисциплины: 2 зач.ед.; форма отчетности: зачет. Дисциплина может быть предложена для изучения в 6 семестре (3 курс дневного отделения) и в 9 семестре (5 курс ОЗО). Для изучения дисциплины по выбору студенту необходимы знания, полученные при изучении курсов гуманитарного и социального цикла, в частности биологии, общей экологии, основ безопасности жизнедеятельности, правоведения, физики, химии, географии, дисциплин, изучающих вопросы здорового образа жизни и закономерности роста и развития человека. Освоение дисциплины «Экология человека» является связующим звеном и необходимой дополнительной основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла и курсов по выбору студентов, связанных непосредственно с выбранной будущей профессией. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций: Универсальные компетенции (УК): а) Общенаучные: - понимание и способность анализировать мировоззренческие, научно, социально и личностно значимые вопросы и проблемы (УК-2); - умение использовать междисциплинарные методы исследования для построения образовательного процесса с учетом современных экологических представлений (УК-6); б) Инструментальные: - владение основными юридическими понятиями; умение использовать Конституцию РФ; другие нормативные и правовые документы и основные правовые знания в профессиональной и социальной деятельности для защиты своих прав и законных интересов по экологическим вопросам (УК-10); - владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий экологических аварий, катастроф, стихийных бедствий (УК-11); Профессиональные компетенции (ПК): - Применять базовые мировоззренческие, гигиенические представления о здоровье, здоровом образе жизни, месте и значении здоровьесбережения в системе образования (ПК-1); - Знать и использовать основные методологические подходы в современной педагогике, методы организации образовательного процесса, не наносящие ущерба здоровью его участников (педагогов и обучающихся) (ПК-2); Специальные компетенции: - Владение методами сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования идеологии здорового образа жизни; готовность формировать культуру безопасного поведения и применения ее методики для обеспечения безопасности детей и подростков (СК-1). Основное содержание дисциплины. Введение. Предмет и задачи экологии человека. Взаимоотношение человека и природы в историческом аспекте. Научные концепции экологии человека. Место экологии человека среди других наук. Проблемы современной экологии человека. Законы и аксиомы экологии человека. Методы оценки, картографические, контроля и управления в области математико-статистические, экологии человека: социально-гигиенические, биогеохимические. МОДУЛЬ 1. Человек и среда его обитания. Взаимодействие человека и среды обитания Человек и среда его обитания. Понятие экологических факторов и их влияние на организм человека. Системный подход к анализу взаимоотношений человека со средой обитания. Биосфера, ее структура. Представления о ноосфере. Взаимодействие человека и среды обитания. Понятие адаптации. Механизмы адаптации. Биологическая характеристика адаптивных типов Арктики, высокогорья, аридной, тропической, континентальной и умеренной зон. Акклиматизация срочная и длительная. Организм человека и невесомость. Солнечно-земные связи, космические и земные ритмы. Абиотические факторы окружающей среды человека. Геофизические и геохимические факторы. Учение о биогенной миграции атомов и геохимических провинциях. Оценка комфортности природных условий. Понятие метеолабильности и метеотолерантности, метеотропные реакции организма Эволюция человека, как отражение приспособления к ограничивающим факторам окружающей среды. Образование рас в современных условиях. МОДУЛЬ 2. Антропоэкосистема - как объект изучения экологии человека. Понятие антропоэкосистемы – объекта исследования экологии человека. Факторы, определяющие её структуру. Информационное поле антропоэкосистем. Антропоэкологические особенности сельской и городской местности. Экология общественного здоровья как показатель условий жизни людей. Типы и географические подтипы общественного здоровья – отражение исторического развития общества и их характеристики. МОДУЛЬ 3. Антропогенное воздействие на окружающую среду Антропогенное загрязнение окружающей среды. Химическое загрязнение почвы, воды, воздуха. Токсические металлы, пути их попадания в организм человека. Проблема чистой воды в современных антропоэкосистемах. Биологическое загрязнение окружающей среды и его основные источники. Физическое и механическое загрязнение окружающей среды, вызванное человеком. Глобальные проблемы экологии, связанные с антропогенным загрязнением окружающей среды (кислотные дожди, парниковый эффект и техногенные катастрофы и др.). Признаки экологического бедствия и экологической катастрофы. Экологические проблемы городов-миллионеров: транспортное и промышленное загрязнение окружающей среды, городской шум, информационное загрязнение, твердые и концентрированные отходы городов. Питание как фактор экологии человека. Понятие “пищевой цепи. Основные компоненты пищи: естественные и чужеродные. Чужеродные компоненты пищи, основные источники и пути попадания. Биологическое загрязнение продуктов питания. Проблема генетически модифицированных продуктов питания. Экология жилища. Основные экотоксиканты дома и пути создания оптимальных условий проживания в современных домах. МОДУЛЬ 4. Экологическая защита и охрана окружающей среды Классификация природных ресурсов; особенности использования и охраны исчерпаемых (возобновимых, относительно возобновимых и невозобновимых) и неисчерпаемых ресурсов. Проблемы качества жизни и экологической безопасности. Нормативы качества, понятие ПДК. Экологические стандарты и международное сотрудничество. Мониторинг окружающей среды, задачи, виды. Понятие, предмет и источник экологического права. природопользования и Экологические охраны правонарушения. окружающей среды. Виды Правовой режим ответственности за экологические правонарушения. Безотходные и малоотходные производства. Разработчик программы: Беликова Елена Александровна - к.б.н., доцент кафедры анатомии и физиологии детей и подростков ЮФУ