Урок «Русская литература» 8 класс

Урок «Русская литература» 8 класс
Лавровская средняя школа
Айыртауского района
Северо-Казахстанской области
Учитель: Павлова Ирина Викторовна
Тема урока: «Н.М.Карамзин. «Бедная Лиза»
Цели урока:
1.Разобрать понятие о сентиментализме. Познакомить с биографией
Н.М.Карамзина. Изучить повесть «Бедная Лиза»;
2.Развивать понятия о лейтмотивах, подробно остановиться на основных
мотивах повести;
3. Воспитывать вдумчивого читателя, правильное отношение к
материальным ценностям, любовь к матери.
Оборудование: электронный учебник, интерактивная доска, комьютеры,
портрет Н.М.Карамзина.
Тип урока: урок изучения новой темы
Вид урока: урок –беседа
Методы обучения: Словесно- наглядный, практический, проблемный
Используемые модули: подмодуль «Литературные направления и
периоды»-«Сентиментализм 60-70гг.18века»; подмодуль «Жанровые
особенности сентиментализма»; подмодуль «Биография Н.М.Карамзина»
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Объяснение нового материала
А) Слово учителя
Николай Михайлович Карамзин – писатель ,историк, публицист, филолог.
В.Г.Белинский сказал онем так: «К чему ни обратись в нашей литературе –
всему начало положено Карамзиным: журналистике, критике, повестироману, повести исторической, публицизму, изучению истории»
Б)Давайте обратимся к электронному учебнику и просмотрим
подмодуль «Биография Н.М. Карамзина», самое главное выделит нам у доски
один из вас, все остальные запишут в тетрадь.
В) Выразительное чтение стихотворений Карамзина.
3. Беседа по содержанию повести, прочитанной дома. Проверка степени
осмысления повести по вопросам:
1. Николай Михайлович Карамзин... Повесть «Бедная Лиза»... Самая
знаменитая и едва ли не самая короткая из всех карамзинских повестей. В
современном издании она занимает от силы десять страниц печатного текста.
Но эти десять страниц потрясли литературный мир. Почему именно повесть
«Бедная Лиза» открывает череду замечательных книг, на которых выросло
множество поколений русских читателей?
2. Каков жанр произведения?
3. От какого лица идет повествование?
4. Как еще добивается автор эффекта достоверности рассказываемого?
5.Какой мы видим главную героиню в родительской семье?Чему смогли
научить её отец с матерью?
6. Какими эпитетами наделяет Карамзин свою героиню?
7. Что читатель узнает об Эрасте до встречи с Лизой?
8. Как Карамзин показывает развитие чувств между молодыми людьми?
9.В каких словах автора звучит оценка поступку героя? Осуждает ли он
Эраста?
10. Какова, на ваш вгляд, главная мысль произведения и какими словами из
текста ее можно выразить?
11. Исследуйте лейтмотив повести.
12. Творческий вопрос
Часто пришлось бы вносить в повесть Карамзина изменения, если бы вам
было дано задание отредактировать ее с точки зрения эстетики классицизма?
Учащиеся находят отличия и заполняют таблицу
Произведения классицизма
Культ разума, долга
Сфера интереса: общественная
Повесть Карамзина
Культ чувства
Частная жизнь, эмоциональная
жизнь человека
Литературные нормы и правила
сфера
Нарушение литературных границ
и правил в изображении героя,
речи персонажей. Роль пейзажа!
Элементы психологизма.
4..Введение понятия «сентиментализма»
На примере повести Карамзина мы можем говорить о новом
литературном напрвлении –сентиментализме.
Само понятие «сентиментализм» указывает на то, что чувство становятся
центральной эстетической категорией этого напрвления. В этом отношении
чувство сентименталисты сознательно противопоставляли разуму
классицистов.
Давайте обратимся к электронному учебнику, просмотрим подмодуль
«Литературные направления и периоды»- «Сентиментализм 60-70гг.18века»
и подмодуль «Жанровые особенности сентиментализма» и запишем
представителей, основную тематику, жанры, идейную основу, основные
свойства и черты сентиментализма.
5. Выполнение интерактивных заданий по ЭУ №12,14.
6. Работа с тестами №2 по ЭУ
7.Заключительное слово учителя
Николай Карамзин до сих пор изумляет и поражает читателей своей
философской и литературной дерзостью, новаторством, ибо он впервые
осмелился изобразить трагическую судьбу своей героини через призму
лейтмотивов, как цветы, лучи солнца, слезы, деньги. И именно его перу
принадлежат следующие строки: « ...если всему горестному, всему
угнетенному, всему слезящемуся открыт путь во чувствительную грудь
твою; если душа твоя может возвысться до страсти к добру, может питать в
себе святое...желание всеобщего блага: тогда смело призывай богинь
парнасских...»
8. Чтение стихотворения А.С.Пушкина «Если жизнь тебя обманет...»
9. Итог урока
- Насколько прочитанное нами произведение отличается от тех, которые
обсуждались раннее?
10. Задание на дом: напишите письмо Лизе, выразите свое отношение к ней.