Музыкально - литературная игра «В гостях у Руслана и

Музыкально - литературная игра «В гостях у Руслана и Людмилы».
Капустина Е.И., учитель музыки
КГУ «СОШ № 100»
Цель: Расширить знания об опере М.И.Глинки «Руслан и Людмила» и
одноименной поэме А.С.Пушкина.
Развивать познавательный, читательский интерес и творческие способности
учащихся.
Воспитывать духовно- нравственные ценности, эстетический вкус,
мотивацию к классическим произведениям музыки и литературы через
взаимосвязь искусств.
Форма проведения: Музыкально - литературная игра
Интеграция предметов: музыка, литература, ИЗО.
Оборудование:
- Выставка книг о М.И.Глинке и А.С.Пушкине;
- Слайды о М.И.Глинке и А.С.Пушкине, произведении «Руслан и Людмила»;
- Текст поэмы «Руслан и Людмила»;
- музыкальная аппаратура, компьютер, проектор, экран;
- карточки для составления стихотворения - лото;
- литы бумаги, карандаши, ручки, фломастеры.
Музыкальное оформление:
- фонограмма оперы «Руслан и Людмила»;
- отрывки из оперы «Руслан и Людмила»;
- увертюра;
- марш Черномора;
- рондо Фарлафа.
Участники игры:
Две команды. У каждой команды название, эмблема, девиз, связанные с
произведением.
Конкурсы:
- музыкальная разминка;
- лингвистический;
- «Живые картины»- инсценировка;
- музыкальный конкурс «Назови героя»;
- «Таланты»;
- «Поэтический»;
- «Юные художники»;
- «Волшебные предметы»;
- «Иллюстраторы».
Звучит музыка из оперы М.И.Глинки «Руслан и Людмила»
Вступительное слово ведущего (учитель)
Слайды: портрет А.Пушкина и М.Глинки.
В мае 1820 года А.С.Пушкин (ему был 21год!) закончил начатую в Лицее
поэму «Руслан и Людмила». После опубликования поэмы у нее появились
восхитительные поклонники и яростные враги.
Поэма - сказка Пушкина со всей неопровержимостью доказывает, что уже в
годы ее создания поэт хорошо знал народную сказку и владел искусством
сказочника.
Сюжет поэмы очень заинтересовал великого русского композитора
М.И.Глинку. И в 1842году он написал искрометную жизнеутверждающую
одноименную оперу. И в этом же году она была поставлена на сцене в
Петербугре.
И Пушкин, и Глинка воспели в этом произведении сильных и
мужественных людей, честность, справедливость, дружбу и любовь.
Сегодня мы вновь перечитаем страницы этой сказочно красивой поэмы,
насладимся слогом Пушкина, увлечемся сюжетом, услышим прекрасную
музыку М.Глинки, посмеемся над смешными сценами.
И там я был, и мед я пил;
У моря видел дуб зеленый;
Под ним сидел, и кот ученый
Свои мне сказки говорил.
Представление команд.
(Название, девиз, эмблема)
Звучит увертюра из оперы М.И.Глинки «Руслан и Людмила»
Музыкальная разминка:
- Какие музыкальные образы вы услышали в увертюре? (2 темы,
характеризующие образ Руслана и образ Людмилы);
- охарактеризуйте музыкальную тему Руслана? (воинственная,
жизнеутверждающая);
- охарактеризуйте музыкальную тему Людмилы? (лирическая, светлая);
- что такое увертюра? (музыкальное вступление к произведению,
«симфонический конспект»);
- кто исполняет увертюру? (симфонический оркестр)
Литературная викторина «Назови героя»
Задание: Назовите героев поэмы…
Показ слайдов. (Леший, русалка, витязи, дядька морской, Фарлаф, Рогдай,
Руслан, Ратмир, Людмила, князь Владимир- Красное Солнышко, Финн,
Наина, Баба-Яга, Кащей, царевна, избушка на курьих ножках…)
Конкурс «Лингвистический»
Пушкин ввел в поэтическую речь простонародные обороты, слова, сделав
язык поэмы живым, разговорным. Многие из них на сегодняшний день
устарели.
Задание: объяснить значение слов, их толкование.
Команды получают карточки с заданием, в которых даны слова:
Гридница- (комната для приема гостей)
Волынка- (духовой музыкальный инструмент)
Яхонты- (полудрагоценный красный камень, рубин)
Десница- (правая рука)
Лукоморье- (берег, изогнутый в виде лука)
Стогна- (улицы, площади)
Вопросы командам:
1. Где и когда происходят события поэмы? (В феодальной Киевской Руси, в X
веке, во времена князя Владимира)
2. Кто из героев присутствовал на свадебном пиру? (Три бывших соперника
Руслана: Рогдай, Ратмир, Фарлаф)
3. Почему они были грустными? (Потому что Людмила выбрала себе в
женихи Руслана).
4. В чем был «не побежден» Фарлаф? (В пирах).
5. Что обещал князь Владимир тому, кто вернет ему дочь Людмилу? (кто
вернет ему дочь, тот получит Людмилу в жены и полкняжества).
6. Кто похитил Людмилу? (Ченомор).
7. От кого узнал Руслан о судьбе Людмилы? (От старца Финна, который жил в
пещере).
8. Почему именно Руслана ждал старец Финн, а не Ратмира или Рогдая?
(Старец знал, что Руслан самый достойный жених, и он ни в чем не виноват.)
Конкурс «Живые картины» (инсценировка фрагментов -домашнее задание)
Музыкальный конкурс «Назови героя»
Задание: Звучит музыкальная тема одного из героев оперы. В поэме также
каждый герой обладает своей особой характеристикой. По ней вы
определите героя и назовете его имя?
1. Мужественный, честный, прямодушный, верный в любви и слове (Руслан).
2. Мудрый и добрый, стал волшебником, чтобы добиться любви
возлюбленной (Финн).
3. «Крикун надменный, в пирах никем не побежденный, но воин скромный»,
труслив, хвастлив, спесив (Фарлаф).
4. Земная, жизнерадостная, чувствительная, немного ветреная и шаловливая,
решительная (Людмила).
5. Коварный, мрачный, злой, бородатый (Черномор).
6. Не земная, с длинными распущенными волосами и рыбьим хвостом
(Русалка).
Конкурс «Поэтический».
Задание: Участники получают конверты со словами.
Сложить из данных слов поэтические строчки из поэмы и выразительно их
прочитать.
(Выбираются любые четыре поэтические строчки из вступления к поэме
«Руслан и Людмила». Каждое слово фрагмента пишется на отдельном
листочке бумаги. Затем эти листочки вложить в перепутанном порядке в
конверт и выдать участникам, а ученики должны сложить из них
стихотворный фрагмент).
Конкурс «Таланты»
Задание: выразительно прочитать наизусть пролог «У лукоморья дуб
зеленый…».
Конкурс «Волшебные предметы»
Задание: участникам показывают предметы: кольцо, 2 стакана с «живой» и
«мертвой» водой, шапка, пучок волос.
Дать ответы на вопросы:
1.Какое отношение имеют эти предметы к поэме?
2.Где и когда они использовались?
(Шапка – невидимка Черномора; кольцом Руслан пробуждает Людмилу от
сна и чар колдуна; «живая» и «мертвая» вода – ею Финн оживляет Руслана,
когда его убивает Фарлаф, борода Черномора).
3. Как надо было надеть шапку Черномора, чтобы стать невидимкой? (Задом
наперед).
4.Как Руслану удалось победить колдуна? (Руслан обрезал бороду
Черномору)
Конкурс «Юные художники»
Задание: Выходят по одному участнику от команды. Нарисовать с закрытыми
глазами портрет Черномора.
Звучит «Марш Черномора» из оперы М.И.Глинки «Руслан и Людмила».
Конкурс «Иллюстраторы» (домашнее задание)
Задание: учащиеся дома выполняли иллюстрации к поэме. Жюри подводит
итоги иллюстраций.
Итоги конкурса: Общее подведение итогов игры. Жюри оглашают баллы,
высказывают свое мнение. Награждение активных участников и команды
победителей почетными грамотами.