Конспект фронтального занятия по формированию лексико

Конспект фронтального занятия
по формированию лексико-грамматических категорий и развитию
связной речи
у детей старшего дошкольного возраста.
Составила:
учитель- логопед
МДОУ детского сада № 31 г.Пензы
Постегина Е.В.
Тема: «Два Мороза».
Цель:
Развивать связную речь детей. Расширение пассивного и активного
словаря.
Закрепление образования существительных при помощи
суффиксов.
Формировать умение составлять простые предложения.
Развивать умение внимательно слушать текст сказки,
анализировать ситуации.
Развивать психические процессы: память, внимание, мышление,
воображение.
Ход занятия:
Орг. Момент. (Дети заходят в кабинет, встают кругом)
Лог: Кто мне скажет, какое время года за окном? Какая погода на
улице? Как люди спасаются от мороза ? Я вам сегодня принесла
варежку. Потрогайте ,она такая мягкая , пушистая. А чтобы все ее
смогли потрогать, давайте передавать ее с добрыми пожеланиями.
Лог. Ребята, я прочитала одну сказку , она мне очень понравилась
и теперь я хочу рассказать ее
вам . Будете слушать?
- Называется она «Два Мороза».
«Встретились в лесу два брата- большой Мороз и маленький
Мороз. Поспорили они, кто из них самый сильный. Большой Мороз
и говорит маленькому : - Я самый сильный ! я землю снегом
накрыл, намел, сугробы, и сколотил заслоны. А тебе , меньшой
брат, и воробья не заморозить.
-Нет, я самый сильный!- говорит маленький Мороз.- Я мосты на
реках мостил, гвозди острил, напустил холод-стужу в избу. А тебе,
старший брат, и одного зайца не одолеть.»
Лог. А давайте представим братьев, какие они .У старшего не нос ,
а носище. Не рот, а ротище и т. д. (рука, нога, глаз)
А у маленького Мороза не глаз, а глазик. Не нос, а
носик.(рот,рука, нога, голова)
«Поспорили они и разошлись. Видит Большой Мороз , заяц под
кустом сидит. Надумал он его заморозить. Затрещал, по деревьям
застучал»
Лог. –А давайте и мы с вами поиграем в игру «Заморожу». А
морозить будем зимними словами.
(дети разбиваются на пары один ребенок говорит «зимнее»
слово , а другой замерзает)
«А заяц на слуху. Он косой, маленький, в белой шубке, из-под
куста выскочил и помчался на гору бегом, с горы кувырком.»
Лог. А кто знает, почему у зайчика шубка беленькая. А какие еще
животные, и как готовятся к
зиме.?
«Мороз за ним бежит, еле-еле поспевает, выше дерева растет,
жжется и кусает.»
Лог. Ребята, а как это мороз кусать может? А кто еще может
кусаться, жечь.
- А как понять, когда говорят «снег идет», разве у него ноги
есть? Кто еще может ходить?
(таять, лететь)
«А зайцу все нипочем- по лесу прыгает, бежит, не устает, ему на
бегу не холодно.» Лог. Ой, я совсем забыла, мне же один следопыт
прислал письмо. А вы знаете кто такой ?