Аннотация программы дисциплины «История» Цель и задачи изучения дисциплины: получение знаний по истории России, что позволит обучаемым правильно ориентироваться в социальном пространстве; сформирование у студентов умения при изучении явлений современной жизни учитывать генетические корни исторические судьбы этих явлений; формировать будущих специалистов на началах патриотизма и гуманизма. Содержание дисциплины: Введение. Формирование древнерусского государства и средневекового общества в VIв. – начале XIII в. Объединение русских земель вокруг Москвы. Формирование единого Российского государства. Русское государство в XVI – XVII вв.: от сословно-представительной монархии к самодержавию. Россия в XVIII в. Становление империи. Россия в первой половине XIXв. Россия в период реформ. Вторая половина XIX в. Особенности Российской модернизации в начале XXв. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса в 1914 – начале 1920-ых гг. Советское общество в начале 1920-ых – конце 1930-ых гг. СССР в годы Второй мировой войны. Послевоенное развитие страны (1939 – 1953 гг.). Социально – экономические, политические изменения в СССР в 1953 – первой половине 1980-ых гг. СССР в условиях перестройки: 1985-1991 гг. Распад СССР. Россия на новом этапе исторического развития: 1991 -2010 гг. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.Б.2, Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть. Требования к предварительной подготовке студента: Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовый уровень знаний по истории, истории России и обществознанию, полученный в средней школе. Трудоемкость освоения учебной дисциплины: 4 ЗЕТ, 144 час, аудиторных - 36 час: (лекции - 18 час; практические - 18 час), самостоятельная работа – 57 час. Семестры изучения и формы итогового контроля: Дисциплина «История» изучается в 1 семестре. Формы контроля – экзамен (1 семестр). Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5 - умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального компетенции, развития, сохранения самосовершенствования; повышения своего культурного здоровья, уровня, нравственного профессиональной и физического ОК-8 - осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе; Виды занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента. Основная литература Всемирная история: Учебник для вузов/ Под ред. –Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 2007. – 496 с. ISBN 5-85178-042-8 История России IX – XXI век: от Рюрика до Путина/ под ред. Я.А. Перехова, 2е изд. М., 2003. 669 с. Скворцов Е.М., Маркова А.И. История Отечества. М. 2004. ­ 845 с. История Отечества/ под ред. Г.Б.Полека, 2е изд. М., 2002. С. 9 -62. Зуев М.П. История России. М. 2009. 634 с. Дополнительная литература Бердяев Н.А. Смысл истории. М., 2002. Бычков С.П., Корзун В.П. Введение в отечественную историографию. Омск, 2001. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991. Историография истории России до 1917 г./ Под ред. Лачаевой М.Ю., Шикло А.Е. В 2-х т. М., 2004. Портреты историков: Время и судьбы. В 2-х т./ Под ред. Г.Н. Севостьянова, Л.Т.Мильской. М., 2000. Репина Л.П., Зверева В.В., Парамонова М.Ю. История исторического знания. М., 2004. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций.7-е изд.. М., 2005. Тойнби А. Цивилизация перед судом истории. М., 2003. Всемирная история: учебник для вузов / Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2000. Виппер Р.Ю. История Нового времени. – М.: Республика, 1995. Яковец Ю.В. История цивилизаций. М.: ВлаДар, 1995.