Консультация для родителей «Адаптация детей к детскому саду» Подготовила старший воспитатель Патушина И.В., 1 квалификационная категория Ваш малыш подрос. Сам начинает есть, научился пользоваться ложкой. Умеет общаться, говорить. Пришла пора идти в детский сад. Многие из вас волнуются по этому поводу. Что ждёт малыша в новом для него мире? Будет ли он капризничать, как часто будет болеть? Сможет ли приспособиться к новым условиям? Ваши опасения не напрасны. Процесс адаптации может привести к позитивным и негативным последствиям. Отрыв ребёнка от дома, родных, встреча с новыми взрослыми могут стать для ребёнка стрессом. Малыш воспринимает эту ситуацию как отчуждение, лишение родительской любви и защиты. Ребёнок может испытывать внутренний дискомфорт, который приводит к истерикам, капризам, отказу от еды, сна, общения со сверстниками, болезнями. Появляются нежелательные привычки (начинает сосать палец, грызть ногти). Это свидетельствует о трудностях адаптационного периода. Трудности в адаптации испытывают чрезмерно опекаемые в семье дети и дети, у которых не привиты элементарные навыки самообслуживания, самостоятельности. Ребёнок чувствует себя в детском саду беспомощным. Дети, привыкшие к общению только с родителями, лишённые возможности общаться со сверстниками, также испытывают трудности. Ребёнок должен видеть, что существуют такие же дети, как он, со своими потребностями, желаниями. Поэтому очень важно осуществить плавный переход из семьи в детский сад. Это имеет особое значение для психологического и физического здоровья ребёнка, его развития и комфорта пребывания в детском саду. Для ребёнка необходима предварительная работа с ним. Советы родителям: 1.Готовьте ребёнка к общению с другими детьми и взрослыми. Посещайте парки, детские площадки, приучайте к игре в песочнице. Ходите на дни рождения друзей, праздники. 2. Максимально приближайте домашний режим к распорядку дня в детском учреждении (упорядочить часы сна, бодрствования, познакомиться с меню детского сада и приучать ребёнка к блюдам, включённым в него), при выполнении режимных моментов поощряйте и развивайте детскую самостоятельность. 3. О предстоящем поступлении в детский сад беседуйте с ним как о радостном событии. Воздержитесь говорить о собственных опасениях в присутствии ребёнка. 4.Придите заранее в детский сад и познакомьтесь с обстановкой, с детьми, воспитателем. 5. Расскажите воспитателю группы заранее об индивидуальных особенностях вашего малыша, что ему нравится, каковы его умения и навыки, в какой помощи нуждается, какие методы поощрения и наказания приемлемы для него. 6. Впервые дни посещения детского сада не оставляйте ребёнка на целый день. Не опаздывайте, забирайте ребёнка вовремя. 7.Поиграйте с ребёнком с домашними игрушками в детский сад, распределите роли детей, воспитателей. Помогите игрушке найти ей друзей и порешайте проблемы вашего ребёнка через неё. Эти советы помогут детям включиться в новые социальные отношения, адаптироваться к изменившимся условиям. Источник: Адаптация ребёнка к условиям детского сада /авт-сост. Н.В. Соколовская.-Волгоград: Учитель,2011 Режим дня детей группы раннего возраста Вид деятельности Приём детей, прогулка Самостоятельная деятельность Подготовка к завтраку, завтрак Самостоятельная игровая деятельность Организованная образовательная деятельность (по подгруппам) Самостоятельная игровая деятельность Прогулка Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну, сон Совместная деятельность ( оздоровительные мероприятия) Самостоятельная игровая деятельность Организованная образовательная деятельность (по подгруппам) Подготовка, уплотнённый полдник Самостоятельная деятельность Подготовка к прогулке, прогулка Уход детей домой Время 7.00-8.10 8.10-8.20 8.20-8.45 8.45-8.50 9.00-9.10 8.50-9.00, 9.00-9.10 9.10-9.30 9.30-11.20 11.20-11.30 11.30-12.00 12.00-15.00 15.00-15.10 15.10-15.18 15.26-15.45 15.10-15.18 15.18-15.26 15.45-16.15 16.15-17.00 17.00-18.30 18.30-19.00