Краткосрочная финансовая политика организации

Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И МЕЖДУНАРОДНОГО ТУРИЗМА
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_________________С.Г. Дембицкий
"_____"__________________20___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
КРАТКОСРОЧНАЯ ФИНАНСОВАЯ ПОЛИТИКА ОРГАНИЗАЦИИ
Направление подготовки
080100 – ЭКОНОМИКА
Профиль подготовки
Финансы и кредит
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная, очно-заочная, заочная
Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ»
(протокол № ___ от
20__ г.)
Одобрено кафедрой
(протокол № ____ от
20__ г.)
Зав.кафедрой _________________________
Москва
2012 г.
Составитель рабочей программы:
Передеряев Игорь Иванович, к.э.н., доц. кафедры финансового менеджмента
МПСУ.
Рецензент:
Железнов Игорь Алексеевич, к.э.н., доц., зав. кафедрой финансового
менеджмента МПСУ.
Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» и
включает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины в структуре основной
образовательной программы бакалавриата; компетенции обучающегося, формируемые в
результате освоения дисциплины; структуру и содержание дисциплины; образовательные
технологии; учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов и
оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины; учебно-методическое, информационное и материальнотехническое обеспечение дисциплины.
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Краткосрочная финансовая политика
организации» являются
формирование у обучающихся системы знаний
теории и практики принятия финансовых решений в краткосрочном
периоде.
Достижению поставленной цели способствует решение следующих задач:
 освоение
содержания
и
основных
направлений
государственной
краткосрочной финансовой политики;
 уяснение содержания, основных направлений краткосрочной финансовой
политики
и
значимости
организации
на
предприятии
современной
комплексной системы текущего управления финансами;
 овладение
аналитическим
аппаратом
краткосрочного
финансового
менеджмента;
 освоение теории и специфики приемов текущего и оперативного управления
финансами предприятия в условиях реформируемой экономики.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы (ООП) бакалавриата
Дисциплина
«Краткосрочная
финансовая
политика
организации»
относится к профессиональному циклу ООП.
Изучение данного курса предполагает наличие базовых знаний, полученных
студентами в процессе ходе освоения следующих дисциплин: «Экономическая
теория», «Экономика организаций (предприятий)», «Финансы организаций
(предприятий)», «Бухгалтерский учет», «Оперативная финансовая работа»,
«Ценообразование», «Финансовый менеджмент» и др.
Полученные знания и навыки при изучении предлагаемого курса, являются
основой для изучения таких дисциплин специализации как «Инвестиции»,
«Корпоративные финансы», «Финансовые рынки», «Рынок ценных бумаг»,
«Финансовый менеджмент»,.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Краткосрочная финансовая политика организации»
В результате освоения дисциплины «Краткосрочная финансовая политика
организации» формируется следующая часть компетенций Федерального
государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования по направлению подготовки «080100 – ЭКОНОМИКА»:
ОК-1 (владение культурой мышления, способностью к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения);
ОК-13 (владение основными методами, способами и средствами
получения,
хранения,
компьютером
как
переработки
средством
информации,
управления
навыками
информацией,
работы
с
обладание
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях);
ПК-1 (обладание способностью собрать и проанализировать исходные
данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов);
ПК-4 (обладание способностью осуществлять сбор, анализ и обработку
данных, необходимых для решения поставленных экономических задач);
ПК-5 (обладание способностью выбрать инструментальные средства для
обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы);
ПК-6 (обладание способностью на основе описания экономических
процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические
модели,
анализировать
и
содержательно
интерпретировать полученные
результаты);
ПК-8 (обладание способностью анализировать и интерпретировать
данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических
процессах
и
явлениях,
выявлять
тенденции
экономических показателей).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
изменения
социально-
 сущность и проблемы государственной краткосрочной финансовой
политики;
 содержание, функции и принципы краткосрочного планирования;
 современное
законодательство,
нормативные
документы
и
методические разработки по вопросам краткосрочной финансовой
политики предприятия;
 теорию и практику принятия управленческих решений в сфере
разработки эффективных направлений краткосрочной финансовой
политики организации;
 основные направления текущего и оперативного финансового
контроля за показателями системы финансовых планов и прогнозов
как основы управления финансами;
 отечественные и зарубежные источники по теоретическим и
практическим вопросам краткосрочной финансовой политики.
уметь:
 ориентироваться
организации
в
теоретических
текущего
управления
и
практических
финансами
и
вопросах
проведения
краткосрочной финансовой политики на предприятии, в фирме,
компании;
 определять статус текущих финансовых решений, принимаемых как
установочные
решения
краткосрочной
или
долгосрочной
финансовой политики;
 применять системный подход к рассмотрению любого частного
вопроса в ходе краткосрочного управления финансами предприятия
Владеть навыками:

сбора и обработки исходной информации;

использования современных методик выбора и расчета ключевых
показателей эффективности;
 интерпретации динамики полученных в результате расчета индикаторов и
графической иллюстрации их изменения;
 самостоятельной работы по анализу конкретных ситуаций,
имеющихся проблем, формулировки выводов и рекомендаций.
выявлению
4. Структура и содержание дисциплины «Краткосрочная финансовая
политика организации»
4.1. Тематический план изучения дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (108 часов).
Очная форма обучения (срок обучения 4 года)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Из них аудиторные занятия
1
7
17
2
2
7
1
Курсовая работа
2
Контрольная работа
ИТОГО
7
Самостоятельная работа
6
7
Интерактив
5
Практическ.занятия
/семинары
4
Практикум
Лаборатор
3
Государственная
краткосрочная
финансовая политика
и доходность
Краткосрочное
финансовое
планирование на
предприятии
Ценовая политика и
текущее управление
ценами на
предприятии
Управление текущими
издержками
Управление
оборотными
средствами
Управление
финансированием
текущей деятельности
предприятия
Лекции
2
Разделы и темы
дисциплины
ВСЕГО
1
Семестр
№
п/п
Формы
текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
4
Опрос
12
Коллоквиум
12
Защита
реферативного
обзора
16
Опрос
19
4
2
1
22
2
2
2
7
22
2
3
1
16
Защита эссе
7
21
4
2
1
14
Защита
реферативного
обзора
108
16
12
6
74
Зачет
7
Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Из них аудиторные занятия
Курсовая работа
Контрольная работа
ИТОГО
Самостоятельная работа
6
9
Опрос
1
14
Коллоквиум
2
1
14
Защита
реферативного
обзора
2
1
1
18
Опрос
22
2
1
1
18
Защита эссе
20
2
1
1
16
Защита
реферативного
обзора
108
8
6
5
89
Зачет
9
9
9
17
1
1
9
18
1
22
9
9
9
Интерактив
5
Практическ.занятия
/семинары
4
Практикум
Лаборатор
3
Государственная
краткосрочная
финансовая политика
и доходность
Краткосрочное
финансовое
планирование на
предприятии
Ценовая политика и
текущее управление
ценами на
предприятии
Управление текущими
издержками
Управление
оборотными
средствами
Управление
финансированием
текущей деятельности
предприятия
Лекции
2
Разделы и темы
дисциплины
ВСЕГО
1
Семестр
№
п/п
Формы
текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
4.2.Содержание дисциплины
Тема 1. Государственная краткосрочная финансовая политика и
доходность
Сущность
Показатель
и
проблемы
доходности.
государственной
Инструменты
краткосрочной
регулирования
политики.
доходности
в
рыночной экономике. Государственная краткосрочная фискальная политика.
Тема 2. Краткосрочное финансовое планирование на предприятии
Операционный и финансовый циклы предприятия и их вычисление. Объем
инвестиций в текущие активы. Выбор альтернативной финансовой политики
относительно текущих активов.
Денежный бюджет. Поступление и отток денежных средств. Баланс
денежных средств. Краткосрочные займы: виды и методы привлечения.
Краткосрочный финансовый план: порядок его формирования.
Тема 3. Ценовая политика и текущее управление ценами на предприятии
Оценка рыночных условий и выбор модели ценовой политики. Кривые спроса и
предложения. Общая и предельная полезность товара. Эластичный и
неэластичный спрос.
Типы рынка и возможности ценовой политики. Чистая конкуренция. Чистая
монополия.
Монополистическая
конкуренция.
Олигополистическая
конкуренция. Методы определения базовой цены.
Управление ценами на предприятии. Разработка ценовой стратегии и тактика
предприятия. Техника продвижения товаров.
Тема 4. Управление текущими издержками
Значение планирования затрат в современных условиях. Классификация затрат
предприятия. Прямые и косвенные издержки. Переменные и постоянные
издержки, принципы операционного анализа. Использование методов
операционного
анализа
при
определении
оптимальной
величины
себестоимости продукции. Операционный рычаг. Валовая маржа. Запас
финансовой прочности. Порог рентабельности.
Методы дифференциации издержек обращения: метод максимальной и
минимальной
точки;
графический
(статистический)
метод;
метод
наименьших квадратов. Взаимодействие финансового и операционного
рычагов и оценка совокупного риска. Пути снижения совокупного риска.
Тема 5. Управление оборотными средствами
Циклы оборота средств предприятия. Управление текущими активами.
Основные принципы управления оборотными средствами предприятия.
Управление запасами. Взаимосвязь и необходимость сбалансированности
отдельных видов запасов. Эффективное управление запасами как фактор
роста прибыли.
Управление
дебиторской
задолженностью.
Уровень
дебиторской
задолженности и факторы его определяющие. Нормальная и просроченная
дебиторская задолженность. Формы расчетов с покупателями и их влияние
на уровень дебиторской задолженности. Возможности коммерческого
кредитования. Формы рефинансирования дебиторской задолженности.
Анализ оборачиваемости средств в расчетах. Анализ величины безнадежных
долгов и создание необходимых резервов.
Управление
денежными
активами
предприятия.
Оптимизация
остатка
денежных активов с целью обеспечения постоянной платежеспособности.
Управление потоком платежей. Управление ликвидностью. Критерии
оптимальности
остатка
денежных
активов.
Ускорение
оборота
и
эффективное использование временно свободного остатка денежных
средств.
Тема 6. Управление финансированием текущей деятельности предприятия
Функционирующий капитал и оборотные средства. Текущие активы и
краткосрочные обязательства. Оборотные средства как основной объект и
инструмент финансового управления. Планирование потребности и выбор
источников финансирования оборотных средств. Сочетание долгосрочного и
краткосрочного финансирования в оборотные средства. Оптимизация
выбора
комбинации
агрессивный подходы.
финансирования:
консервативный,
умеренный,
Заемные средства в обороте. Кредиторская задолженность и управление ею.
Формы краткосрочного финансирования: страхование, форвардные и
фьючерсные контракты, операции репо.
5. Образовательные технологии
Комплексное изучение учебной дисциплины «Финансовый анализ»
предполагает овладение материалами лекций, учебной литературы, творческую
работу студентов в ходе проведения практических и интерактивных занятий, а
также систематическое выполнение заданий для самостоятельной работы
студентов.
В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой
темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения
изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во
внимание. Материалы лекций являются основой для подготовки студента к
практическим и интерактивным занятиям.
Основной целью практических и интерактивных занятий является
контроль степени усвоения пройденного материала, хода выполнения
студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и
спорных вопросов в рамках темы практического занятия. Ряд вопросов
дисциплины, требующих авторского подхода к их рассмотрению, излагаются
студентами в форме реферативных обзоров с последующей их оценкой
преподавателем и кратким изложением на практическом занятии или
заслушиваются на практических занятиях в виде сообщений (10-15 минут) с
обсуждением их студентами группы. На практических занятиях разбирается
методика решения типовых задач.
Для успешной подготовки устных сообщений на практических занятиях,
кроме
рекомендуемой
к
изучению
литературы,
должны
использовать
публикации по изучаемой теме в журналах «Финансы», «Финанс», «Главбух»,
«Бухгалтерский учет», «Деньги и кредит», «Финансовый менеджмент»,
«Экономический анализ», «Эксперт», «Коммерсант»
и др. Предусмотрено
проведение индивидуальной работы (консультаций) со студентами в ходе
изучения материала данной дисциплины.
В
процессе
обучения
должны
сочетаться
как
активные,
так
и
интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции,
деловые
игры,
разбор
ситуаций,
мастер-классы).
Рекомендуются
инновационные компьютерные технологии, основанные на операционных
системах Windows, Linux, Open Sourse, а также интернет-ресурсы (сайты
образовательных
учреждений,
ведомств,
журналов,
информационно-
справочные системы, электронные учебники), которые ввиду их глобального
распространения становятся на сегодняшний день обязательной компонентой
стандартов образования.
При проведении занятий в аудитории используется интерактивное
оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивный экран),
что
позволяет
обеспечивается
значительно
активизировать
следующими
процесс
предоставляемыми
обучения.
Это
возможностями:
отображением содержимого рабочего стола операционной системы компьютера
на активном экране, имеющем размеры классной доски, имеющимися
средствами
мультимедиа;
средствами
дистанционного
управления
компьютером с помощью электронного карандаша и планшета. Использование
интерактивного оборудования во время проведения занятий требует знаний и
навыков
работы
с
программой
ACTIVstudio
и
умения
пользоваться
информационными технологиями.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1. Виды самостоятельной работы и формы контроля
N
п/п
1
2
Наименование тем
Государственная
краткосрочная финансовая
политика и доходность
Краткосрочное финансовое
Содержание
самостоятельной работы
Работа с учебной
литературой
Работа с учебной
Форма
контроля
Опрос
Опрос
3
планирование на
предприятии
Ценовая политика и текущее
управление ценами на
предприятии
литературой
Работа с учебной
литературой, подготовка
реферативного обзора
4
Управление текущими
издержками
Работа с учебной
литературой
5
Управление оборотными
средствами
Работа с учебной
литературой
6
Управление
финансированием текущей
деятельности предприятия
Защита
реферативного
обзора
Опрос
Тестирование
Работа с учебной
литературой, подготовка к
коллоквиуму
Коллоквиум
6.2. Примерная тематика реферативных обзоров
1. Сущность, цели и задачи финансового анализа предприятия .
2. Информационная база данных финансового анализа.
3. Методики и инструменты финансового анализа предприятия.
4. Особенности проведения финансового анализа предприятий различных типов и
видов деятельности.
5. Анализ имущественного положения предприятия.
6. Анализ источников формирования имущества предприятия.
7. Анализ чистых активов предприятия.
8. Комплексный анализ активов и пассивов предприятия.
9. Анализ динамики и структуры внеоборотных активов предприятия.
10.Анализ оборотных активов предприятия.
11.Анализ финансовой устойчивости предприятия с использованием абсолютных
показателей.
12.Анализ
финансовой
устойчивости
предприятия
с
использованием
относительных показателей.
13.Отечественные и зарубежные методики диагностика несостоятельности
(банкротства) предприятий.
14.Возможности
применения
зарубежных
методик
оценки
вероятности
банкротства в российских условиях.
15.Анализ себестоимости производства и реализации продукции предприятия.
16.Анализ
динамики
и
структуры
финансового
результата
деятельности
предприятия.
17.Анализ использования чистой прибыли предприятия.
18.Факторный анализ коэффициентов рентабельности (доходности) предприятия.
19.Анализ показателей деловой активности предприятия.
20.Анализ движения денежных потоков предприятия.
6.3. Методические указания по самостоятельной работе
Самостоятельная работа студентов в ходе семестра является важной
составной частью учебного процесса и необходима для закрепления и
углубления знаний, полученных в период сессии на лекциях, практических и
интерактивных занятиях, а также для индивидуального изучения дисциплины в
соответствии с программой и рекомендованной литературой. Самостоятельная
работа выполняется в виде подготовки домашнего задания или сообщения по
отдельным вопросам, реферативного обзора.
Контроль качества самостоятельной работы может осуществляться с
помощью устного опроса на лекциях или практических занятиях, проведения
коллоквиума,
обсуждение
подготовленных
рефератов,
проведения
тестирования.
Устные формы контроля помогут оценить владение студентами жанрами
научной речи (дискуссия, диспут, сообщение, доклад и др.), в которых
раскрывается умение студентов передать нужную информацию, грамотно
использовать языковые средства, а также ораторские приемы для контакта с
аудиторией. Письменные работы помогут преподавателю оценить владение
источниками,
логичность,
научным
точность
стилем
изложения,
терминологии,
для
которого
обобщенность
и
характерны:
отвлеченность,
насыщенность фактической информацией.
Реферативный обзор
Реферат – это краткое изложение содержания первичного документа.
Реферат-обзор, или реферативный обзор, охватывает несколько первичных
документов, дает сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу.
Общие требования к реферативному обзору: информативность, полнота
изложения; объективность, неискаженное фиксирование всех положений
первичного текста; корректность в оценке материала.
В реферативном обзоре студенты демонстрируют умение работать с
периодическими изданиями и электронными ресурсами, которые являются
источниками актуальной информации по проблемам изучаемой дисциплины.
Реферирование представляет собой интеллектуальный творческий процесс,
включающий осмысление текста, аналитико-синтетическое преобразование
информации и создание нового текста. Задачи реферативного обзора как формы
работы студентов состоят в развитии и закреплении следующих навыков:
 осуществление
самостоятельного
поиска
статистического
и
аналитического материала по проблемам изучаемой дисциплины;
 обобщение
материалов
специализированных
периодических
изданий;
 формулирование аргументированных выводов по реферируемым
материалам;
 четкое и простое изложение мыслей по поводу прочитанного.
Выполнение реферативных справок (обзоров) расширит кругозор студента
в выбранной теме, позволит более полно подобрать материал к будущей
выпускной квалификационной работе.
Тематика реферативных обзоров периодически пересматривается с учетом
актуальности и практической значимости исследуемых проблем для экономики
страны.
При выборе темы реферативного обзора следует проконсультироваться с
ведущим дисциплину преподавателем. Студент может предложить для
реферативного обзора свою тему, предварительно обосновав свой выбор.
При определении темы реферативного обзора необходимо исходить из
возможности собрать необходимый для ее написания конкретный материал в
периодической печати.
Реферативный обзор на выбранную тему выполняется, как правило, по
периодическим изданиям за последние 1-2 года, а также с использованием
аналитической информации, публикуемой на специализированных интернетсайтах.
В структуре реферативного обзора выделяются три основных компонента:
библиографическое описание, собственно реферативный текст, справочный
аппарат. В связи с этим требованием можно предложить следующий план
описания каждого источника:
 все сведения об авторе (Ф.И.О., место работы, должность, ученая
степень);
 полное название статьи или материала;
 структура статьи или материала (из каких частей состоит, краткий
конспект по каждому разделу);
 проблема (и ее актуальность), рассмотренная в статье;
 какое решение проблемы предлагает автор;
 прогнозируемые автором результаты;
 выходные данные источника (периодическое или непериодическое
издание,
год,
месяц,
место
издания,
количество
страниц;
электронный адрес).
 отношение студента к предложению автора.
Объем описания одного источника составляет 1–2 страницы.
В заключительной части обзора студент дает резюме (0,5–1 страница), в
котором приводит основные положения по каждому источнику и сопоставляет
разные точки зрения по определяемой проблеме.
Проведение коллоквиума
Коллоквиум (от латинского colloquium – разговор, беседа) – одна из форм
учебных занятий, беседа преподавателя с учащимися на определенную тему из
учебной программы.
Цель проведения коллоквиума состоит в выяснении уровня знаний,
полученных учащимися в результате прослушивания лекций, посещения
семинаров, а также в результате самостоятельного изучения материала.
В рамках поставленной цели решаются следующие задачи:
 выяснение качества и степени понимания учащимися лекционного
материала;
 развитие и закрепление навыков выражения учащимися своих
мыслей;
 расширение
вариантов
самостоятельной
целенаправленной
подготовки учащихся;
 развитие навыков обобщения различных литературных источников;
 предоставление возможности учащимся сопоставлять разные точки
зрения по рассматриваемому вопросу.
В результате проведения коллоквиума преподаватель должен иметь
представление:
 о качестве лекционного материала;
 о сильных и слабых сторонах своей методики чтения лекций;
 о сильных и слабых сторонах своей методики проведения
семинарских занятий;
 об уровне самостоятельной работы учащихся;
 об умении студентов вести дискуссию и доказывать свою точку
зрения;
 о степени эрудированности учащихся;
 о степени индивидуального освоения материала конкретными
студентами.
В
результате
проведения
коллоквиума
студент
должен
иметь
представление:
 об
уровне
своих
знаний
по
рассматриваемым
вопросам
в
соответствии с требованиями преподавателя и относительно других
студентов группы;
 о недостатках самостоятельной проработки материала;
 о своем умении излагать материал;
 о своем умении вести дискуссию и доказывать свою точку зрения.
В зависимости от степени подготовки группы можно использовать разные
подходы к проведению коллоквиума.
В случае, если большинство группы с трудом воспринимает содержание
лекций и на практических занятиях демонстрирует недостаточную способность
активно оперировать со смысловыми единицами и терминологией курса, то
коллоквиум можно разделить на две части. Сначала преподаватель излагает
базовые понятия, содержащиеся в программе. Это должно занять не более
четверти занятия. Остальные три четверти необходимо посвятить дискуссии, в
ходе которой студенты должны убедиться и, главное, убедить друг друга в
обоснованности и доказательности полученного видения вопроса и его
соответствия реальной практике.
Если
же
преподаватель
имеет
дело
с
более
подготовленной,
самостоятельно думающей и активно усваивающей смысловые единицы и
терминологию курса аудиторией, то коллоквиум необходимо провести так,
чтобы сами студенты сформулировали изложенные в программе понятия,
высказали несовпадающие точки зрения и привели практические примеры. За
преподавателем остается роль модератора (ведущего дискуссии), который в
конце «лишь» суммирует совместно полученные результаты.
Тестирование
Контроль в виде тестов может использоваться после изучения каждой темы
курса.
Итоговое тестирование можно проводить в форме:

компьютерного тестирования, т.е. компьютер произвольно выбирает
вопросы из базы данных по степени сложности;

письменных ответов, т.е. преподаватель задает вопрос и дает
несколько вариантов ответа, а студент на отдельном листе
записывает номера вопросов и номера соответствующих ответов.
Для достижения большей достоверности результатов тестирования следует
строить текст так, чтобы у студентов было не более 40 – 50 секунд для ответа
на один вопрос. Итоговый тест должен включать не менее 60 вопросов по всему
курсу. Значит, итоговое тестирование займет целое занятие.
Оценка результатов тестирования может проводиться двумя способами:
1)
по 5-балльной
системе, когда ответы
студентов оцениваются
следующим образом:
- «отлично» – более 90% ответов правильные;
- «хорошо» – более 80% ответов правильные;
- «удовлетворительно» – более 70% ответов правильные.
Студенты, которые правильно ответили менее чем на 70% вопросов,
должны
в
последующем
пересдать
тест.
При
этом
необходимо
проконтролировать, чтобы вариант теста был другой;
2) по системе зачет-незачет, когда для зачета по данной дисциплине
достаточно правильно ответить более чем на 70% вопросов.
6.4. Примерный перечень вопросов к зачету по курсу.
1. Каковы основные условия успешного поведения анализа финансовой
отчетности?
2. Чем будут отличаться методики оценки финансового состояния крупного
торгового холдинга и лизинговой компании?
3. Как трансформируются цели и содержание анализа финансовой
отчетности в соответствии с интересами различных групп пользователей?
4. Каковы особенности и назначение внутреннего и внешнего финансового
анализа?
5. Каковы основные этапы экспресс диагностики финансового состояния
компании?
6. Что является основной целью формирования систематизированной
финансовой отчетности?
7. Имеют
ли
данные
бухгалтерского
учета
информационную
ограниченность?
8. Какова аналитическая ценность баланса, отчета о совокупном доходе,
отчета о движении денежных средств?
9. Какие
промежуточные
показатели
можно
рассчитать
на
основе
балансового отчета?
10.Какие методы сбора и обработки информации могут быть использованы
финансовым аналитиком?
11.Дайте характеристику горизонтальному, вертикальному, трендовому
методам ведения анализа финансовой отчетности.
12.В чем суть коэффициентного метода? Каковы его достоинства и
недостатки?
13.С
какой
целью
проводится
анализ
имущественного
потенциала
компании?
14.Каковы критерии удовлетворительности структуры баланса?
15. При каких условиях компании может быть признана ликвидной?
16. Какие базовые показатели используются в процессе анализа ликвидности
компании?
17. Какие факторы оказывают влияние на текущую ликвидность компании?
18. Каковы основные направления управления риском утраты ликвидности
компании.
19. Каковы факторы, оказывающие влияние на решение менеджера компании
по изменению структуры капитала?
20.
Каково
значение
и
последовательность
расчета
коэффициентов,
характеризующих финансовую устойчивость компании?
21. Каково значение и последовательность расчета эффекта финансового
рычага?
22. Если в структуре капитала преобладают долгосрочные обязательства, какое
направление анализа является приоритетным?
23. Каковы основные направления количественной оценки деловой активности
компании?
24.
Как
взаимосвязаны
финансовая
устойчивость
и
эффективность
деятельности компании?
25. С какой целью рассчитывается эффект операционного рычага?
26. Какие показатели
характеризуют результативность и эффективность
деятельности компании?
27. Какие факторы оказывают влияние на рентабельность продаж?
28. Каковы последствия снижения скорости оборота активов (капитала)?
29. Каковы методы проведения комплексного анализа финансовой отчетности
компании?
30. Финансовое моделирование в стратегическом анализе.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
«Краткосрочная финансовая политика организации»
7.1. Основная литература
1. Лихачева О.Н., Щуров С.А. Долгосрочная и краткосрочная финансовая
политика предприятия: Учеб. Пособие / Под ред. И.Я.Лукасевича. – М.:
Вузовский учебник, 2007.
2. Лукасевич И.Я. Финансовый менеджмент: учебник / И.Я.Лукасевич. – М.:
Эксмо, 2008, 2009, 2010.
Дополнительная литература
1. Адамов Н.А., Тилов А.А. Бюджетирование в коммерческой организации:
краткое руководство. - СПБ: Питер, 2007.
3. Бригхем Ю., Эрхардт М. Финансовый менеджмент. 10-е изд. СПб: Питер,
2007.
4. Друри К. Управленческий и производственный учет. 6-е изд.: Учебник /
Пер. с англ. – М.: ЮНИТИ, 2007.
5. Козенкова Т.А. Управление оборотным капиталом организации. Учебнометодическое пособие. М.: Издательство РГАЗУ, 2005 г.
6. Лихачева О.Н. Финансовое планирование на предприятии: Учебнопрактическое пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005.
7. Финансы организаций (предприятий): учебник для студентов вузов,
обучающихся
по
экономическим
специальностям,
специальности
«Финансы и кредит» / (Н.В.Колчина и др.); под ред. Н.В.Колчиной. – 5-е
изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
8. Хруцкий В.Е. Внутрифирменное бюджетирование: Настольная книга по
постановке финансового планирования. / В.Е.Хруцкий, В.В. Гамаюнов. –
2-е изд., перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика, 2008.
9. Шим Дж.К. Основы бюджетирования и больше = Budgeting basics and
beyond/ Справочник по составлению бюджетов / Шим Дж.К., Д.Сигел;
Под общ.ред. В.А.Плотникова. – М.:Вершина, 2007.
10.Журналы «Финансы», «Финансовый директор».
Электронные ресурсы
1. Компьютерная обучающая программа по дисциплине (Долгосрочная и
краткосрочная финансовая политика» (КОПР-ДКФП). Авторы: Романов
А.Н., Торопцов В.С., Григорович Г.Б., Галкина Л.А., Лихачева О.Н.,
Щуров С.А. Сертификат на программный продукт учебного назначения
№ 0000023 от 10.10.2007. Выдан в отраслевом центре алгоритмов и
программ государственного координационного центра информационных
технологий Министерства образования и науки РФ. Интернет-ссылка:
http://repository.vzfei.ru/
2. www.akdi.ru. “Экономика и жизнь”. Интернет-сервер
3. www.appraiser.ru. Портал для специалистов в области оценки
4. www.bibliotekar.ru. Электронная библиотека
5. www.big.spb.ru. Сайт компании БИГ-Петербург
6. www.cfin.ru. Корпоративный менеджмент – портал об управленческом
менеджменте, консалтинге и маркетинге
7. www.cfo-russia.ru. CFO Россия - информационный портал независимого
сообщества топ-менеджеров
8. www.consultant.ru Сайт компании «Консультант плюс»
9. www.expert.ru. Журнал «Эксперт»
10.www.finman.ru Журнал “Финансовый менеджмент”
11.www.risk-online.ru Журнал «РИСК: Ресурсы, Информация, Снабжение,
Конкуренция» - аналитический журнал
12.www.eg-online.ru “Экономика
Электронная версия.
и
жизнь”.
Еженедельная
газета.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Краткосрочная
финансовая политика организации»
Рекомендуются инновационные компьютерные технологии, основанные на
операционных системах Windows, Linux, Open Sourse, а также интернетресурсы
(сайты
образовательных
учреждений,
ведомств,
информационно-справочные системы, электронные учебники).
журналов,
При проведении занятий в аудитории используется интерактивное
оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивный экран),
что
позволяет
обеспечивается
значительно
активизировать
следующими
процесс
предоставляемыми
обучения.
Это
возможностями:
отображением содержимого рабочего стола операционной системы компьютера
на активном экране, имеющем размеры классной доски, имеющимися
средствами
мультимедиа;
средствами
дистанционного
управления
компьютером с помощью электронного карандаша и планшета. Использование
интерактивного оборудования во время проведения занятий требует знаний и
навыков
работы
с
программой
ACTIVstudio
и
умения
пользоваться
информационными технологиями.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом
рекомендаций
и
ПрООП
ВПО
«Экономика» и профилю «Финансы и кредит.
по
направлению
подготовки