Пояснительная записка.

Пояснительная записка.
Данная рабочая программа по курсу "Экономика" разработана на основе Федерального компонента
Государственного образовательного стандарта для образовательных учреждений среднего (полного)
обучения. Она рассчитана на 35 учебных часов, из расчёта 1 час в неделю.
Данная программа предназначена для учащихся старшей школы, не занимающихся по программе
профильного курса экономики.
Предлагаемая программа воплощает содержание курса, предназначенного для тех учащихся,
которые готовы серьёзно изучать экономику как полноценный предмет на достаточно высоком
содержательно-методическом уровне.
Если в средних классах некоторая беглость и облегчённость в изложении научных знаний по
общественным предметам допустима в силу известных причин, то уже к концу средней (полной) школы
преподавание этих дисциплин должно в идеале происходить в систематизированной форме и сравнительно
полном объёме, достаточном для того, чтобы выпускники школы вышли в самостоятельную жизнь с
максимально полным объёмом знаний об обществе, экономике, государству и правилах жизни, которым им
в дальнейшем придётся следовать.
Существование подобных модульных курсов отнюдь не перечёркивает возможность работы и по
интегративным курсам обществознания. Те и другие вполне в состоянии сосуществовать, более того,
дополнять и обогащать друг друга, содействовать общей цели образования в сфере общественных наук формированию гражданина, социально-политические и экономические позиции которого базируются на
богатой культуре прошлого и настоящего.
Данная программа обеспечивает изучение основ экономики в соответствии с современными
требованиями высших учебных заведений в части оценки уровня подготовки выпускников; знакомит с
современным профессиональным экономическим образованием, особенностями профессиональной
экономической деятельности, что позволит выпускнику осознанно и целенаправленно выбрать профессию и
специальность в будущем.
Необходимость изучения данного курса диктуется тем, что в последние годы во многих ВУЗах
ввели профилирующий экзамен по обществознанию, в который входят также и вопросы, связанные с
экономикой. Поэтому курс "Экономика" призван помочь выпускникам в подготовке к вступительным
испытаниям.
Цели и задачи курса.
Изучение экономики в старшей школе направлено на достижение следующих целей:
• развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении
экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному
самоопределению и самореализации;
• воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и
предпринимательской деятельности;
• освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для
последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы
среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
• овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и
политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной,
практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;
• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных
экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника
и эффективной самореализации в экономической сфере.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Экономика» на этапе среднего (полного) общего образования являются:
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и
порядка действий в конкретных ситуациях;
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение
необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица,
график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной,
критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации
адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое,
поисковое и др.);
- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка
средств массовой информации;
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач
творческого и поискового характера;
- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности,
элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
- пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки,
передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и
практической деятельности;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия,
полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).
Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей
продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
Требования к уровню подготовки учеников:
В результате изучения экономики на базовом уровне ученик должен
Знать/понимать
- функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды
налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы
экономического роста.
Уметь
приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних
эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;
описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию,
основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;
объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции,
причины международной торговли.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- получения и оценки экономической информации;
- составления семейного бюджета;
- оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.
Тематическое планирование.
Основные понятия экономики (3 часа).
Что такое экономика? / Потребности как движущая сила экономики. / Экономические ресурсы и их
ограниченность.
Экономика производителя (3 часа).
Факторы производства. / Издержки и прибыль. / Бизнес и предпринимательство.
Экономические системы (5 часов).
Традиционная экономика. Плановая экономика. / Рыночная экономика. / Смешанная экономика. /
Переходная экономика. / Рыночные реформы в РФ.
Рынок (6 часов).
Рынок и рыночная система. Виды рынков. / Спрос и предложение. / "Совершенная конкуренция".
Монополия. / Рынок труда. / Рынок капитала. / Рынок земли.
Собственность и договорные отношения в современной экономике (3 часа).
Собственность и имущественные отношения. / Формы собственности. / Договор. Виды договоров.
Денежная система (3 часа).
Деньги и их функции. / Инфляция. / Кредитная система.
Экономика потребителя (3 часа).
Доходы населения. / Бюджет семьи. / Планирование семейного бюджета.
Экономика государства (5 часов).
Экономический рост. Типы и показатели экономического роста. / Экономический цикл. / Экономические
функции государства. Государственный бюджет. / Налоговая система и налоговая политика. /
Государственный долг.
Мировая экономика (2 часа).
Степень индустриального развития государства. / Международная торговля.
Резерв (2 часа).
Список используемой литературы по курсу.
1. http://urok-gotov.narod.ru/ek.htm
2. Обществознание : учебное пособие для ССУЗов / В.В. Касьянов. - Изд. 8-е, стер. - Ростов н/Д: Феникс,
2010.
3. google.ru
4. Справочно-правовая система "Консультант +".
5. Электронное издание "Экономика и право. 9-11 классы", серия " 1с: Школа", -М.: Дрофа, ВИТА-Пресс,
2004.
6. wikipedia.org.ru