История изучаемого языка (немецкого)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В рамках курса истории немецкого языка студенты знакомятся с фонетическими, грамматическими и
лексическими изменениями, которые произошли с языком со времени появления первых памятников
письменности до начала 21 века.
Курс истории немецкого языка рассматривается как раздел германистики и предметом его в рамках
отпущенного на изучение времени является в первую очередь диахроническое описание фонетической,
грамматической и лексической систем языка. Кроме того, рассматриваются различные формы существования
немецкого языка, их социально-исторически обусловленные изменения и становление современного
национального языка. Данный теоретический курс учит студентов за фактами и тенденциями видеть
закономерности развития языка.
Дисциплина «История немецкого языка» способствует более глубокому усвоению других
теоретических дисциплин (теоретическая фонетика, теоретическая грамматика и лексикология современного
немецкого языка), позволяет показать процессы формирования грамматического строя, фонетической системы
и словарного состава современного немецкого языка, а также расширяет круг сведений по немецкой
литературе и страноведению Германии.
Целью курса является освоение студентами тенденций исторического развития немецкого языка,
формирования грамматического строя, фонетической системы и словарного состава современного немецкого
языка.
Задачи изучения дисциплины:
 раскрытие исторических закономерностей развития языка как системы с выявлением взаимосвязи и
взаимозависимости отдельных элементов его структуры (фонетических, грамматических и лексических);
 рассмотрение истории языка в контексте политической и социально-экономической истории с
определением связи межу историей немецкого народа и историей его языка;
 выработка у студентов умения рассматривать языковые явления в диахроническом аспекте;
 выработка научно обоснованного взгляда на развитие немецкого языка как продукта длительной
эволюции на базе исторической фонетики, грамматики и лексикологии.
В результате изучения данного курса студент должен знать:
 классификацию иностранных языков;
 периодизацию истории языка и краткую характеристику каждого из периодов;
 основные факты и процессы в истории изучаемого иностранного языка и их влияние на
современный язык;
уметь:
 использовать знания по истории изучаемого иностранного языка в практической работе учителя,
преподавателя, переводчика;
 выявлять сходства и различия изучаемого иностранного языка в разные периоды его развития;
 анализировать древне-, средне- и ранненововерхненемецкие тексты и языковые изменения в них;
владеть:
 навыками работы со словарями и лексикографическими источниками;
 навыками перевода древне-, средне- и ранненововерхненемецких текстов на современный немецкий
язык.
Требования к академическим компетенциям специалиста
АК-1. Специалист должен уметь применять базовые научно-теоретические знания для решения
теоретических и практических задач.
АК-8. Специалист должен обладать навыками устной и письменной коммуникации.
Требования к социально-личностным компетенциям специалиста
СЛК-2. Специалист должен быть способным к социальному взаимодействию.
Требования к профессиональным компетенциям специалиста
Научно-исследовательская деятельность
ПК-6. Специалист должен быть способен планировать, организовывать и вести научноисследовательскую деятельность в области романо-германской филологии.
ПК-11. Специалист должен быть способен пользоваться научной и справочной литературой на
русском, белорусском и иностранных языках.
Инновационная деятельность
ПК-24. Специалист должен быть способен использовать достижения науки и передовых технологий в
образовательной и научно-исследовательской сферах.
В соответствии с учебным планом учреждения высшего образования по специальности на изучение
учебной дисциплины отводится 88 академических часов, из них 34 часа аудиторных занятий (лекции – 20
часов, семинарские занятия – 14 часов). Учебная дисциплина изучается на 3 курсе в 5 семестре. Форма
получения высшего образования – очная (дневная). Форма текущей аттестации – экзамен.
Диагностика компетенций студентов осуществляется во время выступления студентов на
семинарах, проведения тестов по отдельным разделам дисциплины, устного опроса во время занятий, сдачи
устного экзамена.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС
Тема 1. Введение в историю немецкого языка.
История немецкого языка: объект исследования, цели, задачи, методы. Языковая
вариативность и языковые изменения. Причины языковых изменений. Сравнительный метод и
метод внутренней реконструкции как основные методы исследования. Синхрония и диахрония.
Тема 2. Политические, социальные и культурные условия на разных этапах
формирования языка.
Периодизация истории немецкого языка. Древние германцы и их языки. Процесс
формирования немецкой нации. Древневерхненемецкие диалекты и памятники письменности.
Развитие диалектов в средневерхненемецкий период. Рыцарская поэзия. Проза. Формирование основ
литературной нормы немецкого языка в ранненововерхненемецкий период. Значение деятельности
М.Лютера для становления письменной формы немецкого языка. Становление общенационального
немецкого литературного языка. Роль классической немецкой литературы в закреплении
письменной нормы.
Тема 3. Историческая лексикология: древне- и средневерхненемецкий периоды.
Лексический строй языка в двн. период. Латинские и кельтские заимствования в
древнегерманский период. Латинские заимствования в двн. период.
Лексический строй в свн. период. Эволюция словарного запаса в свн. период. Изменение
значения слов. Территориальные лексические различия. Развитие терминологии и
профессиональной лексики.
Тема 4. Историческая лексикология: ранненово- и нововерхненемецкий периоды.
Лексический строй языка в рнвн. период. Пополнение словарного запаса в рнвн. период.
Эволюция словарного запаса в рнвн. период. Изменение значения слов. Роль региональных
вариантов письменной речи и деятельности Мартина Лютера в формировании будущего
литературного языка. Процесс языковой консолидации. Иноязычные заимствования (латинские,
итальянские, испанские).
Появление новых видов текстов в нвн. период. Распространение и усиление роли
периодической печати (газеты, журналы), развитие публицистики и её влияние на литературный
язык. Распространение научных и отраслевых периодических изданий. Словарный запас в нвн.
период. Развитие немецкого литературного языка на основе восточносредненемецкого
(мейсенского) регионального варианта.
Немецкий язык в конце 20 - начале 21 века. Тенденции развития языка на современном
этапе: фонологический, морфологический, словообразовательный и синтагматический аспекты.
Тема 5. Историческая фонетика: древневерхненемецкий период.
Фонологическая система прагерманского языка. Первое (германское) передвижение
согласных. Закон Вернера. Грамматическое чередование согласных. Ротацизм. Второе
(верхненемецкое) передвижение согласных. Фиксация ударения.
Аблаут, преломление гласных, умлаут. Качественное разнообразие безударных гласных в
древненемецких диалектах. Процессы качественной и количественной редукции безударных
гласных.
Тема 6. Историческая фонетика: средне- и нововерхненемецкий периоды.
Увеличение инвентаря гласных фонем в средневерхненемецкий период. Изменения в
системе согласных фонем.
Качественные изменения в системе гласных фонем в ранненововерхненемецкий период
(дифтонгизация, монофтонгизация, расширение старых дифтонгов). Количественные изменения
гласных. Изменения в системе согласных фонем.
Тема 7. Историческая морфология: именные части речи.
Грамматические категории имени существительного, прилагательного и глагола на
древнейшем этапе. Синтетический строй древневерхненемецкого языка. Трехморфемная структура
слов. Склонение существительных по основам. Возникновение артикля. Склонение прилагательных.
Степени сравнения прилагательных и наречий. Местоимения. Числительные.
Изменения в парадигмах склонения в результате редукции безударных гласных в
средневерхненемецком. Значение артикля и его развитие.
Формирование современных типов склонения существительных и прилагательных. Развитие
суффиксов множественного числа существительных.
Тема 8. Историческая морфология: глагол.
Морфологическая классификация древневерхненемецких глаголов. Классы сильных и
слабых глаголов. Спряжение сильных и слабых глаголов в презенсе и претерите. Претеритопрезентные глаголы. Атематические глаголы.
Развитие внутренней флексии при спряжении сильных глаголов. Исчезновение различий
между классами слабых глаголов.
Изменения в рядах аблаута сильных глаголов. Унификация слабого спряжения глаголов.
Развитие аналитических форм глаголов.
Тема 9. Исторический синтаксис.
Типы предложений и порядок слов в древневерхненемецком. Тенденция к употреблению
двусоставных предложений. Тенденция к постановке глагола-сказуемого на втором месте.
Особенности выражения отрицания. Сложные предложения. Типы придаточных предложений и
порядок слов в них.
Порядок слов в атрибутивных группах в средневерхненемецком. Особенности употребления
сильных и слабых форм прилагательного.
Формирование устойчивого порядка слов, рамочной конструкции. Переход к
мононегативности. Формирование союзной системы и обогащение типов сложных предложений.
Тема 10. Национальные варианты современного немецкого языка.
Современная языковая ситуация в Австрии и Швейцарии. Австрийский вариант немецкого
языка (Österreichisches Deutsch / Österreichisch): диалекты, фонетические, лексические и
грамматические особенности. Особенности языковой ситуации в немецкоязычной части
Швейцарии. Швейцарский вариант литературного немецкого языка (Schweizerhochdeutsch) и язык
устного повседневного общения (Schwyzertutsch). Диалекты, фонетические, лексические и
грамматические особенности.
2
3
4
5
6
7
8
9
9
* мероприятия промежуточного контороля
иное
4
5
6
7
Форма контроля
знаний
лабораторные
занятия
3
2
семинарские
занятия
2
Введение в историю немецкого языка.
Политические, социальные и культурные условия на разных этапах
формирования языка.
Историческая лексикология: древне- и средневерхненемецкий периоды.
Историческая лексикология: ранненово- и нововерхненемецкий периоды.
Историческая фонетика: древневерхненемецкий период.
Историческая фонетика: средне- и нововерхненемецкий периоды.
Историческая морфология: имя существительное.
Историческая морфология: глагол.
Исторический синтаксис.
Национальные варианты современного немецкого языка.
практические
занятия
1
1
Название раздела, темы
лекции
Номер раздела, темы
Количество аудиторных часов
количество часов УСР
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
8
9
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
устный опрос*
устный опрос*
устный опрос*
устный опрос, тест*
устный опрос*
устный опрос, тест*
устный опрос*
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.
2.
3.
4.
5.
Moskalskaja O.I. Deutsche Sprаchgeschichte: Учебное пособие. / О.И. Москальская. – M.:Издательский
центр «Академия», 2003. – 288 с.
Жирмунский В.М. История немецкого языка. М., 1965.
Логвинова, И.В. История немецкого языка: Учеб.-метод. комплекс. / И.В. Логвинова. – Новополоцк:
ПГУ, 2008. – 140 с.
Логвинова, И.В. История немецкого языка: Учеб.-метод. комплекс. – Репозиторий ПГУ.
Чемоданов Н.С. Хрестоматия по истории немецкого языка: Учебное пособие. / Сост. Н.С. Чемоданов. –
М.: Высш. школа, 1978. – 288 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Бах А. История немецкого языка М., 2003г.
Жирмунский В.М. Немецкая диалектология. М., Л., 1956г.
Зиндер Л.Р., Строева Т.В. Историческая морфология немецкого языка. Л., 1968г.
Зиндер Л.Р., Строева Т.В. Историческая фонетика немецкого языка. М., Л., 1965г.
Розен Е.В. Немецкая лексика: история и современность, М., 1991г.
Филичева Н.И. История немецкого языка. М., 1959г.
Geschichte der deutschen Sprache. Autorenkollektiv unter Leitung von Schmidt, W. Berlin, 1969.
Wolff G. Deutsche Sprachgeschichte. Tübingen, Basel, 1994.
СЛОВАРИ И СПРАВОЧНЫЕ ИЗДАНИЯ
13. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. – 2-е изд. – М.: Большая
российская энциклопедия, 1998. – 685 с.: ил.
14. Das Herkunftswörtеrbuch. Mannheim, Leipzig, Wien, Zürich, 1989.
СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Занятие 1. Историческая лексикология: древне- и средневерхненемецкий периоды.
Способы обогащения словарного запаса в двн., свн. Словообразование в двн., свн. (имя
существительное, имя прилагательное, глагол).
Развитие абстрактной лексики в свн. период. Лексика придворной поэзии и героического эпоса.
Французские лексические заимствования.
Возникновение и эволюция слова «deutsch» как общего названия языка и народности. История слов.
Анализ средневерхненемецких текстов.
Занятие 2. Историческая лексикология: ранненово- и нововерхненемецкий периоды.
Способы обогащения словарного запаса в рнвн. Словообразование в рнвн. (имя существительное,
имя прилагательное, глагол).
Усиление французского влияния на лексический строй немецкого языка во второй половине 17 и в
18 вв. Противостояние иностранному лексическому засилью. Пуризм. Общества немецкой словесности и их
роль в развитии нормированного литературного языка. Иноязычные заимствования 17 - 18 вв. Первая волна
заимствований из английского языка.
Влияние поэзии эпохи Просвещения, Бури и натиска, классики и романтики на формирование
национального литературного языка. Иноязычные заимствования и пуризм в 19 в. Завершение
нормирования лексического и грамматического строя, утверждение орфоэпических норм (К. Дуден, Т.
Зибс). Факторы языкового развития и пополнение лексического состава в 19 в. Окончательное оформление
литературного языкового стандарта.
Реформа правописания 1998 - 2006 гг.
История слов. Анализ ранненововерхненемецких текстов.
Занятие 3. Историческая фонетика: древневерхненемецкий период.
Фонологическая система прагерманского языка (первое передвижение согласных, закон Вернера,
грамматическое чередование согласных, изменения в системе вокализма, фиксация ударения и ее
последствия). Фонологическая система древневерхненемецкого (второе передвижение согласных, система
консонантизма, аблаут, преломление гласных, умлаут, система вокализма). Анализ древневерхненемецких
текстов.
Занятие 4. Историческая фонетика: средне- и нововерхненемецкий периоды.
Развитие фонологической системы в средневерхненемецком и ранненововерхненемецком
(редукция, фонологизация умлаута, новые гласные и согласные фонемы, качественные и количественные
изменения гласных). Анализ средневерхненемецких текстов.
Занятие 5. Историческая морфология: имя существительное.
Имя существительное в двн., свн., нвн. (склонение, возникновение суффиксов множественного
числа). Возникновение и развитие артикля.
Анализ древневерхненемецких, средневерхненемецких, ранненововерхненемецких текстов.
Занятие 6. Историческая морфология: глагол.
Глагол в двн., свн., нвн. (сильные, слабые, претерито-презентные, неправильные глаголы,
образование основных форм, спряжение в настоящем и прошедшем времени, развитие аналитических форм,
средства выражения совершенного вида).
Анализ древневерхненемецких, средневерхненемецких, ранненововерхненемецких текстов.
Занятие 7. Исторический синтаксис.
Развитие двусоставного предложения в двн., свн., нвн. Порядок слов в простом и придаточном
предложении в двн., свн., нвн. Развитие рамочной конструкции. Переход к мононегативности. Становление
различных типов сложных предложений.
Анализ древневерхненемецких, средневерхненемецких, ранненововерхненемецких текстов.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Предмет и основные понятия истории языка (синхрония, диахрония, языковые изменения, языковое
постоянство).
Предыстория немецкого языка. Периодизация истории немецкого языка.
Политические, общественные и культурные факторы формирования древне- и средневерхненемецкого
языка.
Политические,
общественные
и
культурные
факторы
формирования
ранненовои
нововерхненемецкого языка.
Первое и второе передвижение согласных и их последствия.
Ударение в общеиндоевропейском, прагерманском и верхненемецком языках. Закон Вернера.
Развитие системы аблаута.
Развитие системы умлаута.
Преломление гласных в словоизменении и словообразовании.
Редукция гласных в древне-, средне- и нововерхненемецком.
Качественные и количественные изменения гласных в ранненововерхненемецком.
Изменения в системе консонантизма в древне-, средне- и нововерхненемецком.
Становление современных типов склонения имен существительных.
Становление современных типов образования множественного числа имен существительных.
Развитие определенного и неопределенного артиклей и категории определенности / неопределенности.
Становление современных типов склонения имен прилагательных.
Образование степеней сравнения имен прилагательных и наречий в древне-, средне- и
нововерхненемецком.
Фонетико-грамматические характеристики сильных глаголов в древне-, средне- и нововерхненемецком.
Фонетико-грамматические характеристики претерито-презентных глаголов в древне-, средне- и
нововерхненемецком.
Фонетико-грамматические характеристики
неправильных глаголов в древне-, средне- и
нововерхненемецком.
Фонетико-грамматические характеристики слабых глаголов в древне-, средне- и нововерхненемецком.
Развитие аналитических форм глагола в верхненемецком языке.
Становление категории времени глагола в верхненемецком языке.
Становление двусоставной структуры предложения в верхненемецком языке.
Формирование порядка слов в немецком предложении.
Отрицание в древне-, средне- и нововерхненемецком.
Формирование основного словарного состава верхненемецкого языка.
Пути обогащения лексического запаса верхненемецкого языка на разных этапах его истории.
Словопроизводство и словосложение в древне-, средне- и нововерхненемецком.
Становление языковой нормы немецкого литературного языка в 18-20 веках.
Экзаменационная отметка выводится как среднее арифметическое двух отметок: аттестации
за семестр и экзаменационной отметки.