Тема урока Кол-во часов Тип урока Хар-ка деят-сти уч

№
Тема урока
Колво
часов
Тип урока
Хар-ка деят-сти учхся или виды
учебной деят-сти
Виды
контроля,
Планируемые результаты освоения
материала
Дом.
зад
Дата проведения
план
Подготовительный период-13ч
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Беседа
Уметь отличать письменную речь от
устной, звук от знака
2.09
2.
Речь устная и
письменная. Мир звуков
и знаков.
Предложение.
1
Знать отличия предложения от слова
6.09
Предмет и слово.
1
Текущий
Устная речь.
1
5.
Письменная речь.Слог,
ударение.
Деление слова на
слоги.Потешки.
Гласные и согласные
звуки.
Знакомство с
алфавитом.Обозначение
звуков.
1
Уметь делить слова на слоги.
Находить ударный слог
Уметь отличать письменную речь от
устной, звук от знака
Уметь отличать гласные и согласные
звуки
Уметь делить слова на слоги.
Находить ударный слог
Уметь определять количество звуков
в слове
Уметь отличать
гласные и согласные звуки;
сравнивать буквы и звуки
9.09
4.
Коллективная
работа
Коллективная
работа
нндивидуальная
работа
Коллективная
работа
Коллективная
работа
Коллективная
работа
нндивидуальная
работа
Устный опрос
3.
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Гласные буквы А,
а,обозначающие гласный
звук [а].Скороговорки,
считалки, небылицы.
Гласные
буквыО,о,обозначающие
гласный звук [о].
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Гласные
буквыИ,и,обозначающие
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
1.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
1
1
1
Индивидуаль
ный опрос
Текущий
Индивидуаль
ный опрос
Текущий
Творческая
работа.
Сочинение
загадки
Творческая
работа.
Сочинение
загадки
Индивидуаль
ный опрос
Беседа
13.09
16.09
20.09
23.09
27.09
Уметь отличать письменную речь от
устной, звук от знака
30.09
Уметь озвучивать буквы, подбирать
слова с заданным звуком, находить
соответствия между
произносимыми словами и
предъявленными звукобуквенными
схемами-моделями
Уметь выполнять звукобуквенный
анализ слова
4.10
7.10
факт
12.
13.
гласный звук [и].
Гласная буква
ы,обозначающие гласный
звук [ы].
Гласные буквы
У,у,обозначающие
гласный звук [у].
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Чтение слогов Уметь выполнять звукобуквенный
анализ слова
11.10
1
Комбинир
ованный
нндивидуальная
работа
Пересказ по
картинке
14.10
Уметь отличать письменную речь от
устной, звук от знака
Букварный период -27 ч
14.
Буквы Н,н,обозначающие
согласные звуки[н],[н].
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
15.
Буквы С,с,обозначающие
согласные звуки[с],[с].
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
16.
БуквыК,к,обозначающие
согласные звуки[к],[к].
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
17.
Буквы Т,т,обозначающие
согласные звуки[т],[т].
1
Комбинир
ованный
нндивидуальная
работа
18.
Буквы Л,л,обозначающие
согласные звуки[л],[л].
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
19.
Буквы Р,р,обозначающие
согласные звуки[р],[р].
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
20.
Буквы В,в,обозначающие
согласные звуки[в],[в].
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
21.
Гласные буквы
Е,е,обозначающие
1
Комбинир
ованный
нндивидуальная
работа
Чтение слогов Уметь давать характеристику звукам.
Узнавать графический образ букв,
читать сочетания букв, слогов,
предложений
Пересказ по
Уметь давать характеристику звукам;
карузнавать графический образ букв,
тинке
читать сочетания букв, слогов,
предложений
Индивидуаль Уметь давать характеристику звукам;
ный опрос
узнавать графический образ букв,
читать сочетания букв, слогов,
предложений
Чтение слогов Уметь давать характеристику звукам;
узнавать графический образ букв,
читать сочетания букв, слогов,
предложений
Пересказ по
Уметь давать характеристику звукам;
карузнавать графический образ букв,
тинке
читать сочетания букв, слогов,
предложений
Индивидуаль Уметь давать характеристику звукам;
ный опрос
узнавать графический образ букв,
читать сочетания букв, слогов,
предложений
Чтение слогов Уметь давать характеристику звукам;
узнавать графический образ букв,
читать сочетания букв, слогов,
предложений
Пересказ по
Знать, что буква Е в начале слова и
карпосле гласной буквы обозначает два
18.10
21.10
25.10
28.10
8.11
11.11
15.11
18.11
гласный звук [йэ].
тинке
звука [й], [э].
Уметь обозначать мягкость
согласного звука после е
Уметь находить отрывки, которые
помогут ответить на вопрос; находить
по данному началу или концу
предложения всё предложение
Уметь характеризовать звуки
22.
Буквы П,п,обозначающие
согласные звуки[п],[п].
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Индивидуаль
ный опрос
23.
Буквы
М,м,обозначающие
согласные звуки[м],[м].
Буквы З,з,обозначающие
согласные звуки[з],[з].
Буквы Б,б,обозначающие
согласные звуки[б],[б].
Буквы Д,д,обозначающие
согласные звуки[д],[д].
Чтение слов с буквами
Д,д.Закрепление
изученного.
Гласные буквы
Я,я,обозначающие
гласный звук [йа].
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Чтение
слогов, слов
1
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
нндивидуальная
работа
Коллективная
работа
Коллективная
работа
Чтение
слогов, слов
Чтение
слогов, слов
Индивидуаль
ный опрос
Чтение
наизусть
Уметь читать по слогам,
характеризовать изучаемые звуки
Уметь узнавать графический образ
буквы; читать сочетания букв, слогов
Уметь дифференцировать парные
звонкие и глухие согласные звуки
Уметь дифференцировать парные
звонкие и глухие согласные звуки
29.11
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Чтение
предложении
13.12
29.
Буквы Г,г,обозначающие
согласные звуки[г],[г].
1
Комбинир
ованный
нндивидуальная
работа
Чтение
наизусть
30.
Буквы Ч,ч,обозначающие
мягкий согласный
звук[ч].
Буквы ь -показатель
мягкости согласных
звуков.Разделительный
мягкий знак.
Буквы
Ш,ш,обозначающие
согласный звук[ш].
Буквы
Ж,ж,обозначающие
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Пересказ по
картинке
Индивидуаль
ный опрос
Знать, что буква Я обозначает два
звука (в начале слова и после
гласного звука).Уметь обозначать
мягкость согласного звука после я
Уметь находить отрывки, которые
помогут ответить на вопрос; находить
по данному началу или концу
предложения всё предложение
Уметь работать с текстом; находить
отрывки, которые помогут ответить
на вопрос;
Уметь читать слова с Ь – показателем
мягкости согласных звуков.
Понимать, что Ь не обозначает звука
1
Комбинир
ованный
нндивидуальная
работа
Чтение
наизусть
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Чтение
слогов, слов
24.
25.
26.
27.
28.
31.
32.
33.
1
1
1
Знать звонкие и глухие парные
согласные.Уметь находить отрывки,
которые помогут ответить на вопрос
Знать звонкие и глухие парные
согласные.
22.11
25.11
2.12
6.12
9.12
16.12
20.12
23.12
27.12
13.01
согласный звук[ж].
Буквы Ё,ё,обозначающие 1
два звука
[йо]. Буква Ё -показатель
мягкости
согласного
звука.
Буквы Й,й,обозначающие 1
согласный звук[й].
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Индивидуаль
ный опрос
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Пересказ по
картинке
Буквы Х,х,обозначающие 1
согласные
звуки [х],
[х].БуквыЮ,ю,обозначаю
щие два звука [йу].
Буквы Ц,ц,обозначающие 1
согласный твёрдый звук
[ц].
Чтение слов с буквой ц, 1,
звук [э],буквы Э,э.31.01
Комбинир
ованный
нндивидуальная
работа
Индивидуаль
ный опрос
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Чтение
слогов, слов
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Чтение
слогов, слов
Знакомство с буквами
Щ,щ,обозначающими
согласный глухой и
мягкий звук [щ].
БуквыФ,ф,обозначающие
согласные звуки [ф], [ф].
Знакомство с буквой
«твёрдый знак».
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Чтение
слогов, слов
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Индивидуаль
ный опрос
41.
Как хорошо уметь
читать!
Творчество
А.С.Пушкина.
1
Комбинир
ованный
нндивидуальная
работа
Фронтальная
беседа
42.
Лев Николаевич Толстойдетям.
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Индивидуаль
ный опрос.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Уметь работать с текстом
Знать, что буква Ё обозначает два
звука (в начале слова и после
гласного звука).Уметь обозначать
мягкость согласного после ё
17.01
Уметь выделять, дифференцировать и
характеризовать звук [й]; находить
отрывки, которые помогут ответить
на вопрос
Знать, что буква ю обозначает два
звука (в начале слова и после
гласного звука).Уметь обозначать
мягкость согласного после ю
Уметь понимать, что звук [ц] всегда
твердый и глухой.
20.01
Уметь находить отрывки, которые
помогут ответить на вопрос; находить
по данному началу или концу
предложения всё предложение
Знать, что [щ ]– глухой мягкий
непарный звук
31.01
Знать звонкие и глухие парные
согласные.
Уметь работать с текстом
24.01
27.01
3.02
7.02
Послебукварный период-4часа
Уметь различать элементы книги
(обложка, титульный лист,
оглавление, иллюстрация,
аннотация); читать осо-знанно текст
художественного произведения «про
себя» (без учета скорости)
Уметь делить текст на смысловые
части, составлять его простой план;
10.02
21.02
43.
44.
Великий педагог
К.Д.Ушинский.
Валентина
Александровна Осеева.
Борис Владимирович
Заходер
Валентин Дмитриевич
Берестов.
Прощай, Русская азбука!
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Чтение
наизусть
Фронтальная
беседа
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Фронтальная
беседа
составлять
небольшое монологическое
высказывание с опорой на авторский
текст
24.02
Уметь приводить примеры
художественных произведений
разной тематики по изученному
материалу
28.02
Жили-были буквы(5ч)
45
46
47
48
49
В. Данько «Загадочные
буквы»
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Беседа по
вопросам
С. Чёрный «Живая
азбука».
Ф. Кривин «Почему «А»
поётся, а «Б» нет»
Г. Сапгир «Про Медведя»
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Чтение
наизусть
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Беседа по
вопросам
М. Бородицкая «Разговор
с пчелой».
И. Гамазкова «Кто как
кричит?».
И. Гамазкова,
Е. Григорьева «Живая
азбука»
С. Маршак «Автобус
номер двадцать шесть».
Урок-обобщение по
разделу «Жили-были
буквы»
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Фронтальный
опрос
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Тест(7мин)
Уметь работать с художественными
текстами, доступными для
восприятия младшими школьниками;
читать целыми словами с элементами
слогового чтения; понимать
содержание прочитанного
Уметь находить заглавие текста,
называть автора произведения;
выразительно читать текст
3.03
7.03
Уметь различать в практическом
плане сказку, стихотворение;
отвечать на вопросы по содержанию
Уметь читать целыми словами с
элементами слогового чтения
10.03
Уметь читать текст художественного
произведения осо-знанно «про себя»
(без учета скорости)
17.03
14.03
Сказки, загадки, небылицы (4 ч)
50
Е. Чарушин «Теремок»,
«Рукавичка»
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
пересказ
Уметь работать с художественными
текстами, доступными для
восприятия младшими школьниками;
читать целыми словами с элементами
слогового чтения; понимать
содержание прочитанного;
пересказать текст своими словами и с
опорой на картинку
21.03
51
Малые фольклорные
жанры (загадки, песенки,
потешки, небылицы)
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Чтение
наизусть
Уметь находить заглавие текста,
называть автора произведения;
различать в практическом плане
сказку, стихотворение
24.03
52
53
А. С. Пушкин «Ветер,
ветер», «Ветер по морю
гуляет», «Белка песенки
поёт», «Петух и собака»
А. Толстой «Зайцы и
лягушки».
К. Ушинский «Гусь и
журавль».
Обобщение по теме
«Узнай сказку»
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Комбинир
ованный
Чтение
наизусть
Уметь читать стихотворное
произведение наизусть
4.04
Пересказ по
картинному
плану.
Тест (7 мин)
Знать произведения изученных
поэтов и писателей.
Уметь пересказывать текст известных
писателей, высказывать свои
впечатления о прочитанном
7.04
Апрель, апрель! Звенит капель! (2ч)
54
А. Майков «Ласточка
примчалась».
А. Плещеев «Травка
зеленеет».
А. Майков «Весна»
55
Обобщающий урок по
теме «Апрель! Апрель!
Звенит капель».
В. Майков «Христос
воскрес»
1
1
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Чтение
наизусть.
Беседа по
вопросам.
Уметь работать с художественными
текстами, доступными для
восприятия младшими школьниками;
читать целыми словами с элементами
слогового чтения; понимать
содержание прочитанного
11.01
14.04
Коллективная
работа
Тест(7мин)
Уметь приводить примеры
художественных произведений по
изученному материалу
И в шутку и всерьёз (2 ч)
56
Н. Артюхова «Сашадразнилка»
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
57
К. Чуковский «Телефон».
М. Пляцковский
«Помощник»
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
58
Ю. Ермолаев «Лучший
друг».
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Фронтальный
опрос
Знать
наизусть 1–2
стихотворени
е
Я и мои друзья ( 4 ч)
Беседа по
вопросам
Уметь понимать содержание
прочитанного, расценивать мотивы
поведения героев
18.04
Уметь читать стихотворные
произведения наизусть
21.04
Уметь работать с художественными
текстами, доступными для
25.04
Е. Благинина «Подарок»
восприятия младшими школьниками;
читать целыми словами с элементами
слогового чтения. Понимать
содержание прочитанного. Уметь
пересказать текст своими словами и с
опорой на картинку
Знать наизусть 1–2 стихотворения,
содержание произведений.
Уметь отвечать на вопросы по тексту
И. Пивоварова
«Вежливый ослик».
А. Барто «Вот так
защитник».
Я. Аким «Моя родня»
С. Маршак «Хороший
день».
По М. Пляцковскому
«Сердитый Бульдог».
Ю. Энтин «Про дружбу»
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Чтение
наизусть.
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Беседа по
вопросам
Уметь читать осо-знанно текст
художественного произведения «про
себя»
2.05
Д. Тихомиров «Мальчики
и лягушки»,
«Находка».Обобщающий
урок по теме
«Я и мои друзья»
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Тематический
Тест (7 мин)
Уметь высказывать оценочные
суждения о прочитанных
произведениях
5.05
62
С. Михалков «Трезор».
Р. Сеф «Кто любит собак»
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Чтение
наизусть.
63
В. Осеева «Собака
яростно лаяла»
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
пересказ
64
В. Берестов «Лягушата».
В. Лунин «Никого не
обижай».
С. Михалков «Важный
совет»
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Чтение
наизусть.
59
60
61
28.04
О братьях нащих меньших(5ч.)
Уметь понимать содержание
прочитанного; пересказать текст
своими словами и с опорой на
картинку
Уметь делить текст на смысловые
части; составлять план;
пересказывать текст; работать с
иллюстрациями
Уметь находить заглавие текста,
называть автора произведений
9.05
12.05
16.05
65
66
Д. Хармс «Храбрый ёж».
Н. Сладков «Лисица и
Ёж»
Обобщающий урок по
теме «О братьях наших
меньших».
С. Аксаков «Гнездо»
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
1
Комбинир
ованный
Коллективная
работа
Выразительно Уметь делить текст на части;
е чтение
составлять план; пересказывать по
рисункам
Проверка
Уметь приводить примеры
навыка
художественных произведений по
чтения.
изученному материалу
Тест (7 мин)
1905
23.05