Тема. Понятие о звуке. Буква А, звук [А]. Цель. Познакомить детей с гласным звуком [А], упражняться в нахождении звука. Развивать память и связную речь. Оборудование: иллюстрации фруктов и овощей, зверей (заяц, утка, лиса, гусь, медведь), буква А, листья деревьев, мяч, иллюстрации к сказке К. Чуковского «Айболит» 1. Вступление. Понятие о звуке. (В кругу) - С помощью звуков речи можно передавать самые разные звуки окружающего мира. Изображается жужжание насекомых (ж-ж-ж), зудение комара (з-з-з), фырканье ежа (ф-ф-ф), как сдувается шарик (ш-ш-ш) и т.д. Игра с мячом. С какого звука начинается слово? Аист, осы, крот, плот, флаг, свет, ива, осень, лук, утюг, трава, бровь, флот, шмель. 2. Знакомство со звуком А. На приёме у доктора Айболита. - Кого лечил Айболит? Как он это делал? Айболит хочет проверить, хорошо ли слышат ушки зверят. Каким звуком начинается и кончается слово акула? Это звук гласный. Есть ли этот звук в названии других зверят? (Медведь, лиса, зайчик, собака, гусь) Вслух проговаривается слово и делается вывод. Игра «Узнайте звук». Хлопните в ладоши, если услышите в слове звук [а]. Арбуз, аист, стол, банка, Валя, стул, парта, дом, зима, горка, карандаш, ручка, нож. Игра «Доскажи словечко». Он большой, как мяч футбольный, Если спелый – все довольны, Так приятен он на вкус, И зовут его... (арбуз). Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И однажды бегемота Вытащил он из болота. Он известен, знаменит, Это доктор... (Айболит). Буквы-значки, как бойцы на парад, В строгом порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит, И называется все... (алфавит). 3. Знакомство с буквой А. Звук [А] обозначается буквой А. Вот два столба наискосок, А между ними поясок. Ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква А. 4. Физкультминутка. А – начало алфавита, Тем она и знаменита. А узнать её легко: Ноги ставит широко. Дети стоят широко расставив ноги. На каждый счет руки поочерёдно: на пояс, на плечи, вверх, хлопок, и вниз. Аист – Аист, аист длинноногий, Снова – левою ногой, Покажи домой дорогу. После – правою ногой, – Топай правою ногой, После – левою ногой, Снова – правою ногой, Вот тогда придешь домой. 5. Упражнение в чтении. Работа с букварём .Чтение и название предметов. Чтение предложения А-а-а! с передачей чувств. Увидев, что доктор заглядывает в пасть зубастой акуле, кто-то испуганно закричал: «А-а-а! Осторожней, доктор! Акула вас может проглотить!» Акула стонет, ей больно, она умоляет доктора помочь ей: «А-а-а!» 6. Закрепление. Игра «Кто внимательный?». Запомните слова со звуком [а], которые встретятся вам в сказке Г. Юдина «Почему А первая?». ПОЧЕМУ А ПЕРВАЯ? В комнате стоял страшный шум. Все буквы вылезали из азбуки и громко спорили: почему это А самая первая буква алфавита? – Долой самозванку А! – кричали гласные буквы. – Да здравствует «Абракадабра» (т. е. неразбериха). – Что же это делается, а? – шипели шипящие. – Букву, с которой начинаются ангина и акула, ставить во главе азбуки! Ничего себе ш-штучки. – Все правильно, – молча думали согласные буквы, – ведь недаром самые вкусные вещи – арбуз, апельсин, абрикос, ананас – начинаются на А. Но громче всех кричала буква Я. – Я не понимаю, почему все же первая А не Я?! – А потому, – сказала молчавшая до сих пор А, – что самое первое слово малыша начинается на А. – Это какое же такое слово? – не унималась Я. – Агу, – сказала А, – и, кроме того, я похожа на адмирала, стоящего на капитанском мостике. А всем известно, что адмирал должен быть всегда впереди! – Так! – сказал твердый знак. (Ответы – слова со звуком [а].) Индивидуальная работа. Подчеркнуть букву А. Аист ест большой арбузС виду алый, А на вкус? Он и сам не разберёт: То ли сахар, то ли мёд? Словарная работа «Автомобиль», Г. Юдин. АВТОМОБИЛЬ Самый первый автомобиль вместо бензина заправлялся... дровами. Водителя называли шофером, что означает «истопник» или «кочегар». Ездил такой автомобиль медленно и возил только по одному пассажиру. Потом на автомобилях установили бензиновые моторы. Они стали ездить намного быстрее и перевозить по нескольку человек. Теперь же автомобиль такой мощный, что может проехать по любой дороге и перевезти даже слона! Сейчас прошел испытание автомобиль на воздушной подушке, а по дорогам многих стран уже бегают автомобили, работающие на электричестве. Они не отравляют воздух ядовитыми газами. Сочиним сказку.(За партой сзади с использованием иллюстраций овощей) На лесной опушке жил зверёк, в названии которого был звук [А].Отгадайте, кто это мог быть? (заяц). У него был огород, в котором он выращивал овощи, в названии которых был звук [А]. На парте разложить иллюстрации овощей. Как вы думаете, какие овощи он выращивал? (капуста, репка, картофель, тыква). Осенью он собрал урожай и позвал на обед своих соседей. Каждый принёс игрушку для зайчат. Как вы думаете, что это были за игрушки? (в названии есть звук [А]). Зайчатки были рады! Папа-аист на трубе Мама-аист рада – Мастерит гнездо себе. Пусть живется в доме том Будет теплым новый дом, Дружно аистятам.