Урок русского языка.

Урок русского языка.
Тема: Слова с сочетанием жи-ши
Цель: Научить детей правильно писать слоги жи и ши.
Задачи:
1. Обучающая:
Обучение правильному написанию слов со слогами жи и ши
2. Коррекционная:
Работа над слоговой структурой слова, работа над произношением.
3. Развивающая:
Обогащение словаря, развитие фонематических представлений.
4. Воспитательная:
Воспитание любви к родному языку.
№ , название этапа
1. Орг.момент
2. Подведение к новой
теме.
Время
Содержание этапа
Учитель: Здравствуйте, дети. Меня зовут Мария Анатольевна.
Сейчас у нас будет урок русского языка.
Ребят, послушайте меня внимательно, сейчас я назову вам
слова.
Скажите, какие первые звуки в этих словах вы услышали?
3. Новая тема
Учитель: правильно, молодцы. А сегодня на уроке мы будем
учиться правильно писать слова со слогами: ЖИ и ШИ.
Открывайте тетради, записывайте число и Классная работа.
На следующей строчке напишите на всю строчку жи ши
А теперь посмотрите на доску.
Прочитай Сережа, теперь Алина, Федя, Кристина.
Вот это правило русского языка. Его нужно запомнить.
4. Диффернциация жи и
ши
Предполагае
мые ответы
детей
Откройте веер на слоги жи и ши.
И слушайте внимательно слова.
Когда услышите слог жи – показываете жи, когда ши – ши.
Учитель: А где находится буква ж ш?
Примеча
ния
Жук, шило,
шапка,
жало, шум,
желуди.
ШиЖ
Учитель
пишет
на
доске
жи ши
Учитель
вешает на
доску
правило:
«жи ши всегда
пиши
с
буквой и»
Логопед
раздает
детям веера
со слогами.
Слова:
шило, жир,
шить, жить,
лыжи, уши,
машина,
миражи,
стрижи,
камыши.
5. Физ.минутка
6. Работа в тетради.
7.
Пальчиковая гимнастика:
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел
Оттого и потолстел.
Учитель: Посмотрите на доску.
Вы видите картинки.
Назовите их.
А теперь запишите их в тетрадях и подчеркните слоги жи и
ши. А Сережа будет писать на доске.
Учитель: Послушайте следующее задание:
Я говорю слова в единственном числе – а вы мне говорите во
множественном, и затем пишите у себя в тетради эти слова
через черточку.
Учитель показывает на доске пример:
Карандаш-карандаши
На
доске
картинки:
Жираф,
мыши,
ежик,
машина,
шипы, уши,
карандаши,
шишка.
Багаж,
стриж,
ковш, еж,
этаж,
мышь,
морж, уж,
нож, пляж,
шалаш,
чиж.
8. Задание из учебника
Откройте учебник, страница 46, упражнения 129.
Дети по одному читают и записывают к себе в тетрадь.
9. Составление
предложения из набора
слов.
Посмотрите на доску.
Вы видите слова. Сейчас из этих слов вы будете составлять
предложения.
10.Закрепление
пройденного материала.
Посмотрите на доску.
Сейчас вы должны вставить слоги жи или ши.
11. Итог урока.
Ребят, что мы сегодня учились делать?
На
доске
слова,
напечатан
ные
на
отдельных
бумажках и
прикреплен
ные
макнити
ком.
На
доске
написано:
У розы ..пы
Купила
новые но..
У
Са..
ланды..
Змея ..пит
Пип.., но не
спе..
У
воды
шумят
камы..
Оценивание
детей.