Дзюба Елена Васильевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ школа № 118 Выборгского района Санкт-Петербурга Тема: Повторение безударных личных окончаний глаголов первого и второго спряжения. Цели и задачи: Повторить алгоритм определения безударного личного окончания глагола в системе «от слова к тексту». Развитие умения изменять глаголы по лицам и числам в настоящем и будущем времени. Формирование навыка правописания слов с орфограммами. Учить исследовать, сравнивать, делать выводы. Учить графически оформлять «шаги и формации» в знание (наблюдать над языковым материалом, сравнивать. Воспитание уважения друг к другу, умение выслушивать другого, умение доказывать, воспитание интереса к предмету. ХОД УРОКА. 1. Повторение изученного Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих на ножках Стоит без окон, без дверей… Как изменяются глаголы в настоящем времени и какие имеют окончания? Запись под диктовку словосочетаний, устно применяя алгоритм определения спряжений в безударном личном окончании глагола. Образец: Стро..т дом – в этом слове безударное личное окончание; ставим слово стро..м в начальную фору, что делать? Строить, глагол на –ить, не брить и стелить, следовательно, пишем в окончании букву и: строим Словосочетания: пилит бревно, стелет доски, строит город, видим красоту, сеют огороды, тает снег, одержит победу, поражает великолепием. Для инофона предложено следующее задание: по образцу карточки, на которой даны формы глаголов I и II спряжения с личными местоимениями, проспрягать глаголы строить и таять .Запись предложения. Пётр Первый претворяет свою мечту и строит великолепный город в дельте Невы. Определение его грамматической основы, нахождение однородных сказуемых, объяснение написания слова претворяет («воплощает в жизнь»), выяснение, что такое слово «дельта» (место, где река впадает в залив). Обращение к глаголам, по аналогичной схеме определение спряжения глагола, обращение внимания на правильный подбор неопределенной формы (не претворить, а претворять), от этого зависит правильное определение спряжения и выбор окончания. Подведение предварительных итогов: Вспомнили правописание безударных личных окончаний, повторили, что написание приставки пре- и при- зависит от значения приставки и самого слова. 3. А теперь прослушайте текст. В дельте Невы стоит прекрасный город Санкт-Петербург. Царь Петр Первый начинает строить этот город в 1703 году. События «давно минувших дней» оживают перед нами. Идет большое строительство. Работные люди пилят бревна, забивают первые сваи будущей крепости. Она положит начало великому городу. Влажную землю покрывают досками-мостками. Так появляются первые мостовые. Петр видит свой город не хуже европейского и вместе со своими соратниками претворяет свою мечту в жизнь. Тяжело возводится город. Много препятствий преодолевают строители. Но город постепенно растёт, разрастается, и скоро все берега Невы заселяют жители. Мечта Петра Первого воплотилась. Потомки живут в городе и помнят его создателя. Вопросы к тексту: О чем этот текст? Какова основная мысль этого текста? В каком времени здесь употреблены глаголы? Почему о событиях прошлого рассказывается глаголами в форме настоящего времени? Как появилось название мостовые? Кто такие соратники? В каком значении употреблено здесь это слово? Записываем предложения, по мере записи определяем основы предложения в тех предложениях, где есть, о чем говорить: знаки препинания при однородных сказуемых, в сложном предложении. Обращаем внимание, что союз «но» может связывать не только части предложения и однородные члены, но и предложения в тексте, противопоставляя их друг другу. Указываем на использование однокоренных слов в качестве однородных членов для усиления смысла; у глаголов выделяем окончания, определяем спряжения. Инофону предложена карточка с текстом, он выполняет ту же работу, но пишет текст не под диктовку, а переписывает его. Подведение итогов: повторили безударные личные окончания глаголов настоящего и будущего простого времени, правописание приставок, безударные гласные в корне, знаки препинания при однородных членах и в сложном предложении.