Тема урока: «Мягкий знак на конце и в середине числительных»

Тема урока: «Мягкий знак на конце и в середине
числительных».
Цель: сформировать умение применять правило о правописании мягкого
знака в середине и на конце числительных.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Повторение пройденного на предыдущих уроках.
а) Словарный диктант «Н – нн в суффиксах прилагательных».
Весенний, травяной, временный, каменный, земляной, пустынный, песчаный,
глиняный, барабанный, ветреный (день), торжественный, стеклянный,
экзаменационный, туманный, серебряный, пчелиный, платяной, кожаный,
мужественный.
Самопроверка. «5» - 0 ошибок; «4» - 1-2 ошибки; «3» - 3 ошибки.
б) – Что называется именем числительным?
- Имя числительное – часть речи, которая обозначает количество
предметов, число, а также порядок предметов при счете. Имена
числительные отвечают на вопросы сколько? и какой?
- Какие числительные называются порядковыми, количественными?
Приведите примеры.
- Имена числительные, отвечающие на вопрос сколько? количественные. Например, одиннадцать тетрадей.
- Имена числительные, отвечающие на вопрос какой? (какая? какое?
какие?), - порядковые. Например, первый справа.
- Какова синтаксическая роль числительных?
- Имена числительные могут быть разными членами предложения:
подлежащим, сказуемым, дополнением, обстоятельством, определением.
- Какие числительные называются простыми и составными?
- Числительные, состоящие из одного слова, - простые.
Например: четыре, семь.
- Числительные, состоящие из двух или более слов, - составные.
Например: триста пятьдесят семь, двадцать пять.
в) Работа с текстом. Текст выведен на экран через кодоскоп. Прослушайте
текст. Найдите в нем числительные, определите разряд и синтаксическую
роль в предложении.
Пернатые часы.
Я люблю слушать птичьи голоса, когда пробуждается тайга. В четыре часа
просыпаются светлоголовые пеночки. В пятом часу по тайге вдруг
пронесутся звонкие трели дрозда. По голосам этих птиц можно сверять
время.
- Ответ. Числительные четыре – количественное, в предложении является
обстоятельством.
Числительное пятом – порядковое, в предложении является определением.
3. Объяснение нового материала.
(Виртуальная школа Кирилла и Мефодия).
- Мягкий знак в числительных иногда пишется в середине, иногда в конце
слова. Чтобы не делать ошибок, необходимо запомнить 3 правила:
1) В числительных от пяти до двадцати и в числительном тридцать на конце
пишется мягкий знак для обозначения мягкости конечной согласной.
2) В середине числительных ПЯТНАДЦАТЬ, ШЕСТНАДЦАТЬ,
СЕМНАДЦАТЬ, ВОСЕМНАДЦАТЬ И ДЕВЯТНАДЦАТЬ мягкий знак не
пишется.
3) В числительных, обозначающих круглые десятки от ПЯТИДЕСЯТИ ДО
ВОСЬМИДЕСЯТИ и круглые сотни от ПЯТИСОТ ДО ДЕВЯТИСОТ, после
первого корня пишется мягкий знак. Например: ПЯТЬДЕСЯТ, ПЯТЬСОТ.
Раздаточный материал – таблица «Мягкий знак в числительных».
Ь только на конце у числительных
Ь только в середине у числительных
5 – 20; 30
50 – 80; 500 – 900
пять, семь, восемь, шестнадцать,
пятьдесят, шестьдесят, семьдесят,
семнадцать, восемнадцать, двадцать, восемьдесят, пятьсот, шестьсот,
тридцать.
семьсот, восемьсот, девятьсот
4. Закрепление изучаемого материала.
а) Коллективная работа.
На доске записаны числа: 18, 35, 585, 81, 750, 926. Учащиеся записывают
числа словами в тетрадях, один учащийся - на доске.
б) Задание из «Виртуальной школы Кирилла и Мефодия», один учащийся
выполняет задание на компьютере.
Тренажер. Вставьте мягкий знак в числительные, где это необходимо.
Ответы.
1. За лето прочитал пятнадцать книг.
2. В школе пятьсот учеников.
3. Напечатано восемьсот экземпляров книг.
4. В продаже есть семнадцать видов обоев.
5. Объем бака – шестьдесят литров.
6. Выполнено двадцать заданий.
7. Вспахали девятнадцать гектаров земли.
8. Заработано девятьсот рублей.
9. Построено пятьдесят километров дороги.
10.В здании восемнадцать этажей.
в) Упражнение № 354. (Повторение орфограммы №9 – «Мягкий знак для
обозначения мягкости согласных»). Упражнение двое учащихся выполняют у
доски, заполняя таблицу:
Мягкий знак для обозначения
Мягкий знак в середине
мягкости согласных
числительных
возьми
четырьмя
письмо
седьмой
польза
девятьсот
меньше
семьдесят
сельдь
восемьсот
вскользь
шестьсот
пятьдесят
восьмой
Остальные учащиеся выполняют это упражнение в тетрадях самостоятельно.
д) Учащиеся записывают предложения по очереди на доске, в тетрадях
самостоятельно.
Озеро Байкал.
Байкал считается одним из самых удивительных озер нашей планеты. Его
гигантская котловина имеет в длину шестьсот тридцать шесть и в ширину
восемьдесят километров. Общая длина берегов составляет две тысячи
пятьсот километров. Нет ему равных среди озер и по глубине – тысяча
шестьсот двадцать метров. В Байкал впадают триста тридцать шесть рек, а
вытекает только одна – Ангара.
е) Конкурс знатоков.
1. Ответьте на вопросы, используя числительные.
а) Сколько лет жили старик со старухой в «Сказке о рыбаке и рыбке»
А.С. Пушкина?
б) Сколько пятниц на неделе у человека, легко и часто меняющего свои
решения?
в) Сколько богатырей было в «Сказке о мертвой царевне»?
г) О скольких каплях воды говорится во фразеологизме со значением
«очень похожи, одинаковые»?
д) Сколько раз нужно примерить, чтобы один раз отрезать?
е) Сколько должно быть зайцев, чтобы погнаться за ними и ни одного не
догнать?
Ответы: тридцать лет и три года, семь пятниц, семь богатырей, две
капли, семь раз, два зайца.
2. Назовите пословицы, поговорки, фразеологизмы, где употребляются
числительные.
Ответы:
1. Семеро одного не ждут.
2. Семь раз отмерь, один раз отрежь.
3. Один в поле не воин.
4. Не имей сто рублей, а имей сто рублей.
5. У семи нянек дитя без глазу.
6. Семь бед – один ответ.
7.За одного битого двух небитых дают.
8. Один волк гоняет овец полк.
9. Один гусь травы не вытопчет.
10. Два сапога – пара.
11. Двое пашут, а семеро руками машут.
12.Пятое колесо в телеге лишнее.
2.Назовите 4 фразеологизма (вы можете также называть пословицы и
поговорки, загадки), в которых есть цифра два.
Ответы: Просто как дважды два; Сказать в двух словах; За двумя
зайцами погонишься – ни одного не поймаешь; Знают двое – знают все;
Один ум хорошо, а два ума лучше; Двумя ложками кашу не едят; Два
кольца, два конца, посередине гвоздик(Ножницы); Два братца через
дорогу живут.(Глаза).
3. Отгадайте загадки.
а) По алфавиту в строгом порядке
Тридцать фамилий в толстой тетрадке.
Справа от них разлинованы клетки,
Чтоб не сбежали ваши отметки. (Классный журнал)
б) Две спортивные команды,
Им теперь на поле надо
Честно встречу отыграть.
Как ту встречу им назвать?
(Матч).
в) Пламя полыхает,
Пять колец сияют.
Что же происходит
Раз в четыре года?
Дивное, красивое
Празднество спортивное. (Олимпиада).
г) В понедельник стартовала
И в семь дней длиною стала.
Много надо ей терпенья
Добежать до воскресенья. (Неделя).
д) Средь первых блюд в меню он был,
В тарелку ехал в поварешке.
И если даже не остыл,
С ним не управиться без ложки. (Суп).
е) Он в году по счету третий,
Мамин праздник с ним мы встретим. (Март).
д) Разобрать слова по составу:
Пятьсот, семнадцатый, восьмой
5. Итог урока.