анализ работы - Образование Костромской области

АНАЛИЗ РАБОТЫ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ
ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Судиславской СОШ
I полугодие
2010-2011г.
Цель работы методического объединения: совершенствовать уровень
педагогического мастерства учителей иностранного языка, уровень их компетентности в
области учебного предмета и методики преподавания.
В 2010-2011 учебном году МО учителей иностранного языка продолжило работу
по совершенствованию методики обучения иностранному языку, изучению новых
технологий, внедрения в практику своей работы с целью обеспечения уровня
образования, соответствующего современным требованиям.
Основной стратегией обучения иностранному языку продолжает оставаться
личностно - ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного
процесса школьника, учет его способностей, возможностей и склонностей. Это
достигается за счет дифференциации и индивидуализации обучения, использования новых
обучающих технологий.
Основные формы, используемые в работе МО:
1. заседание методического объединения по вопросам методики обучения и воспитания
учащихся;
2. творческие отчеты учителей
3. открытые уроки по предмету (Забавина С.В, 2б, Потапенкова А.П., 4б)
4 сообщения и дискуссии по методикам обучения и воспитания;
5. взаимопосещение уроков;
Методическая работа строилась на использовании современных образовательных
технологий:
- личностно - ориентированное обучение;
- проектная технология;
- исследовательские;
- интерактивные формы и методы;
- раннее обучение
Основные задачи МО:
преподавания иностранного
языка в условиях реализации обновленного содержания образования;
созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного
образования при сохранении их здоровья;
образовательного процесса с целью снижения нагрузки учащихся;
ов иностранного языка для развития в каждом
учащемся патриотических, гражданских, нравственных и эстетических чувств на
основе концепции воспитательной работы;
педагогических технологий, на ступенях начального, среднего и старшего звеньев
образования;
8 класса.
Планирование работы осуществлялось по следующим основным разделам:
1. Изучение нормативных документов на заседаниях МО. Обзор методической и
педагогической литературы по предмету.
2. Учебно-методическая работа. Знакомство с новыми педагогическими технологиями.
3.Проведение открытых уроков, творческих отчетов членов МО. Изучение передового
педагогического опыта.
4. Осуществление контроля качества образования.
5. Диагностика и мониторинг качества методической работы.
6. Тематические консультации членов МО.
7. Проведение внеклассных мероприятий.
В 2010-2011 учебном году МО проанализировало:
к уровню подготовки выпускников, тематические планы работы учителей
в общеобразовательных классах.
сти преподавания предмета в 2010-2011 учебном году,
ии по организации внеклассной работы по предмету,
организацию оценивания уровня подготовки обучающихся по предмету.
В своей работе МО учителей иностранного языка использует различные информационные
методы обеспечения с целью изучения новых технологий, передового педагогического
опыта, как на заседаниях методического объединения, так и в процессе работы между
заседаниями: обзор новинок методической литературы, изучение новых программ по
иностранному языку, знакомство с материалами курсовой переподготовки, обмен опытом
работы в по различным проблемам, изучение опыта работы лучших учителей района,
области, страны. На заседаниях МО учителя выступили с докладами и рефератами по
наиболее актуальным вопросам преподавания иноязычной культуры:
1. Особенности обучения навыкам письменной речи на начальном этапе обучения
иностранному языку (Иванова И.А., ноябрь)
2. Разработка учебно-тематического планирования и учебных программ (Ячменева О.Л.,
сентябрь)
3. Повышение эффективности процесса обучения по иностранному языку. (Курочкина
Т.М, сентябрь.)
4. Обучение письменной речи на начальном этапе обучения иностранному языку.
(Забавина С.В., Потапенкова А.П.ноябрь, декабрь)
5. Подготовка к аттестации выпускников ( Курочкина Т.М, Иванова И.А., октябрь,
ноябрь)
6. Обзор учебно-методической литературы по предмету:
журналы «Иностранные языки в школе», «Вестник образования России» (Ячменева О.Л.,
Иванова О.А.)
Учителя работают над темами самообразования, которые они выбрали для себя,
отчитываясь на заседаниях МО. («Обучение письменной речи на уроке иностранного
языка»)
Педагоги также обменивались опытом работы по следующим вопросам: работа с
детьми, имеющими слабую подготовку по иностранному языку; работа в классах с
низким уровнем подготовки, виды самостоятельной работы на уроках иностранного языка
в старших классах, технология видов работы по обучению письму, работа по учебнику
Биболетовой М.З. в начальных классах и в среднем звене.
Следует отметить, что при проведении открытых уроков при аттестации на
квалификационную категорию в практику работы учителей иностранного языка прочно
вошли приемы самоанализа и самооценки открытых уроков с последующим обсуждением и
выводами, что намного эффективнее, чем простое выслушивание мнения коллег.
При проведении самоанализа и самооценки с последующим обсуждением были
сделаны выводы, что все уроки соответствовали необходимым требованиям, учителя
продемонстрировали наиболее интересные и эффективные формы работы активизации
деятельности учащихся на уроке, и каждый из учителей дал ответ на вопрос «Что я взял
для своей работы?» МО рекомендовало применение использованных на уроках приемов в
практике обучения иноязычной культуре.
При проведении районной олимпиады по английскому языку Судиславская СОШ
приняла активное участие. Ребята из нашей школы заняли призовые места. На заседании
МО были указаны распространённые ошибки (по- прежнему тревогу вызывает подготовка
учащихся к письменной речи, а именно употребление артиклей, предлогов,
видовременных форм, согласование времён, порядок построения предложений, небогатый
словарный запас.)
Следует отметить высокую активность МОУ ССОШ
при проведении конкурса
Британский бульдог, в котором приняло участие более 60 учащихся с 3 по 11 классы.
Хотелось бы больше уделить внимание взаимопосещению уроков и проведению
открытых уроков. Учителям просто необходимо было бы посетить нетрадиционные
формы уроков, такие как уроки-диалоги, круглые столы, уроки - презентации с
использованием информационных технологий.
Необходимо запланировать проведение семинара для педагогов, где учителя с
опытом работы могли бы провести мастер - классы или открытые уроки и вместе
проанализировать их.
Планируя работу МО на второе полугодие 2010 - 2011 учебный год, необходимо и
далее работать в выбранном направлении, использовать опыт педагогов со стажем,
обмениваться им, узнавать на заседаниях МО о новинках в методической педагогической
литературе, обмениваться интересным раздаточным материалом, то есть, выполнять
поставленные МО задачи.
АНАЛИЗ РАБОТЫ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ
ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Судиславской СОШ
II полугодие
2010-2011г.
В 2010-2011 учебном году перед школьным методическим объединением учителей
иностранного языков стояли следующие задачи:
-непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства. Эрудиции и
компетенции в области преподавания иностранного языка.
-внедрение в практику прогрессивных педагогических технологий, имеющих
личностную направленность.
-использование в работе разнообразных форм контроля умений и навыков устной и
письменной речи учащихся чтения и аудирования.
-повышения качества урока как основной формы учебной деятельности.
МО учителей иностранного языка Судиславской СОШ работало над темой по
самообразованию «Письмо как цель и средство обучения иностранному языку».
С целью изучения накопленного педагогического опыта по проблеме обучения
письменной речи на иностранном языке во втором полугодии были проведены открытые
уроки по английскому языку учителями Курочкиной Т.М. (февраль), Ячменевой О.Л. (
март, 3А), Ивановой И.А. (апрель, 5А). Уроки проводились с использованием различных
форм активизации деятельности учащихся: личностно – ориентированного подхода,
игровых технологий, на основе чтения и письма.
За второе полугодие было проведено 3 заседания МО, где затрагивались и
обсуждались актуальные для учителей иностранного языка темы. Январь- круглый стол «
Учимся писать письма, доклады, сочинения, статьи, эссе» (Ячменева О.Л.); март – «
Контроль и самоконтроль на уроках иностранного языка» ( Потапенкова А.П.); апрель –
использование новых методических технологий в обучении иностранным языкам (
Ячменева О.Л,) « Изучение технологий проведения ЕГЭ» ( Курочкина Т.М.). Была
продолжена работа по изучению нормативных документов и публикаций журнала
«Иностранные языки в школе»
В марте прошло творческое мероприятие учителей иностранного языка и учащихся 2-11
классов – «Неделя иностранных языков». Время проведения: 14.03-18.03.2011г.
В рамках недели иностранного языка прошли конкурсы, викторины, игры и концерт , в
котором приняли участие ребята 2-11х классов школы. Проведенные мероприятия
позволили расширить кругозор учащихся, повысить их интерес к изучению иностранных
языков. Проведение недели иностранного языка способствовало решению следующих
задач:
1. развитие интереса к изучению иностранных языков
2.повышение уровня культуры и интеллектуального развития
3. создание позитивной мотивации школьников при обучении иностранным языкам.
Победителями проведенных мероприятий стали:
мероприятие
Игра-конкурс «Зов джунглей»
Конкурс «Винни-Пух и друзья»
Иностранный Ф.И.О. победителя
язык
Английский
Команда «Травоядных» (
язык
капитан команды Мамонтова
Лера)
Английский
Даша Кулева
язык
Ксения Васильева
Илья Емельянов
Вика Смирнова
класс
2а
4а
4а
5а
7б
Конкурс «Лучший рассказ»
Немецкий
язык
Викторина «Что? Где? Когда?»
Английский
язык
Английский,
немецкий
языки
Конкурс знатоков грамматики
Конкурс сочинений «Мир вокруг
нас»
Английский,
немецкий
языки
Настя Тихомирова
Анна Чеканова
Дарья Беликова
Александр Слепнев
Сергей Рыжих
6а
8а
8а
4б
6в
Марина Радько
Федор Пугачев
Кирилл Снурницин
Ксения Безродная
Яна Неверова
Мария Чубарова
Марина Безродная
Гончарук Валерия
Анастасия Смирнова
Татьяна Смирнова
Дарьяна Гарнцева
Ульяна Кукушкина
Дарья Воронова
8в
8а
3а
5а
7б
7а
9
10
10
10
11а
11а
11б
По результатам мониторинга за 2010-2011 учебный год успеваемость по всем
иностранным языкам составила 105,34%, качество знаний 60,05%, уровень подготовки
3,95. Причинами низких показателей качества знаний учащихся остаются низкие
интеллектуальные способности обучаемых детей и отсутствие мотивации к изучению
иностранного языка у некоторых учащихся.
Учителя иностранных языков активно сотрудничают и участвуют в работе методического
объединения района. Учитель английского языка Иванова О.А. приняла участие в
профессиональном конкурсе на муниципальном этапе «Учитель года 2010» .( учителю
присвоена I квалификационная категория). Учитель немецкого языка Потапенкова А.П.
подтвердила I квалификационную категорию в этом году (декабрь).
В 2011-2012 учебном году методическое объединение продолжит работу по проблеме «
ИКТ в образовательном процессе», будет продолжена работа по изучению нормативных
документов, по совершенствованию базы кабинетов и уровню педагогического мастерства
и компетенции в области преподавания иностранных языков.