ТЭЙК ОФ–ТАЧ ДАУН

структура
Грамматика.
На каком этапе урока используется, направление, цели использования
ТЭЙК ОФ–ТАЧ ДАУН
Уңай психологик халәт
тудыру.
Организация урока.
Цели: Установить положительный психологический настрой на уроке, способствовать повышению двигательной
активности.
ПОПКОРН
Актуализация знаний. Цели: способствовать быстрому обмену знаниями. К кооперативному обучению не относится, но
я выбрала для экономии времени, для активации внимания.
ДЖОТ ТОТС
Построение знаний. Тимбилдинг. Коммуникативные навыки (слушание, письмо, говорение).
Структуры ДЖОТ ТОТС и ФЭН ЭН ПИК в комплектации
Цели: способствовать развитию навыков активного слушания и вовлечения учеников в совместную работу, обучаясь и
расширяя свои знания, опираясь на знания других.
Я считаю, эта структура была очень уместна. Детям это очень нравится; равный статус, они охотно общаются именно
со сверстником, где его услышат, смогут, или похвалить, или поправить ошибки, они безболезненно принимают
замечания товарищей; слабых учеников подтягивает неминуемость держания ответа перед партнером, их мобилизует.
Ученики активно включаются в мыслительную деятельность, используя
свои знания. У них чувствуется и эмоциональный подъем, показывают чувство товарищества, поддержку друг друга.
Отработка навыков. Тимбилдинг. Цели: Помочь ученикам правильно выбрать и применять соответствующий алгоритм.
Участники команды вместе ищут ответ на вопросы тестов, случайным образом ученик отбирается для предоставления
ответов.
ФЭН ЭН ПИК
НАМБЭД ХЕДС
ТУГЭЗЭ
Лексика.
КОНЭРС
РЭЛЛИ РОБИН
СИ ФИНК УАНДЭ
ТАЙМ ПЭА ШЭА
Обработка информации. Классбилдинг. Цели:
1. Создать возможности ученикам сохранить новую информацию в памяти посредством взаимодействия с портнерами
и во всем классе.
2. Подготовить класс к восприятию смысла текста.
Активизация мыслительных навыков.
Цели: создать возможность для четкого формулирования ответов учеников посредством общения со своими
одноклассниками.
развивала основные типы мышления как: принятие во внимание различных точек зрения, построение объяснений и
интерпретаций, аргументированное рассуждение, определение главной мысли и формулирование выводов.
Им дается одинаковое количество времени для выражения своих мыслей, развития навыков активного слушания и
возможности обучаться друг друга.
ФИНК-РАЙТ-РАУНД Мыслительные навыки (анализ, понимать, применять, сравнить и др.). Тимбилдинг. Помочь преодолеть барьеров,
РОБИН
(“подумай- создать возможность равного участия и создать позитивный настрой на уроке. Увелечение обучаемости учащихся.
запиши-обсуди
команде
ПЛЕЙСМЭТ
КОНСЕНСУС
в
Для генерирования идей, презентации знаний. Помочь принимать решение, приходить к единому мнению,
рассматривать точки зрения каждого участника.Тимбилдинг. Дает возможность обмениваться идеями, проектами
посредством одновременного взаимодействия, для принятия командного решения.
Ожидание от качества мышления учеников на данном этапе связь новых знаний с предыдущим и аргументированное
рассуждение. Структуру Плэйсмэт Консенсус я использовала на данном этапе урока для умения принимать решение
посредством обсуждения, приходить к соглашению, рассматривать точки зрения каждого участника. Окружающую
среду обучения на данном этапе я старалась создать безопасную, где уважают мыслительную деятельность друг друга,
ценят активное слушание (индивидуальное высказывание и командное обсуждение и принятие единого мнения),
активное участие (вовлечение учеников в совместную работу)
Миссия школы: Формирование личности школьника, одинаково хорошо владеющего тремя языками, обладающего инновационными способностями,
навыками нестандартно мыслить, готовых к оригинальному решению проблем.
Все цели были реализованы, вся запланированная работа выполнена. Считаю, что заявленной цели и поставленных задач, проведённый урок достиг.
Доброжелательная обстановка, позитивный настрой на урок, подбор заданий и обучающих структур помог каждому ребёнку на уроке продвинуться в
своём индивидуальном развитии. Недочеты , конечно, есть , все предусмотреть невозможно, поэтому на последующих уроках , буду работать над
своими ошибками в работе .