Павел основывает общины у язычников

Павел основывает общины у язычников.
Рекомендации к теме.
Этот урок – обзорный. Цель урока – объяснить ребятам разницу между
язычеством и христианством. Для этого в процессе занятия предлагается
сыграть в игру «Трудно быть язычником!» Также можно коснуться и
понятия «иудаизм», поскольку апостол Павел до своего обращения был
именно иудеем, который, к тому же, гнал и преследовал христиан. Уверовав
в Иисуса Христа, Павел стал благовествовать Его Евангелие как иудеям
(своим «бывшим собратьям по вере»), так и язычникам – представителям
эллинистического мира, причём, роль Павла в благовествовании язычникам
огромна: он не только создавал христианские общины в разных странах и
городах, но и постоянно заботился об этих общинах, писал им письма,
которые в Новом Завете получили статус «посланий». Поскольку Павел
изначально был образованным иудеем из фарисейской среды (он сам пишет
так о себе во 2 Кор. 11;22), Господь обратил его талант к письму и слову во
благо распространения по земле христианской веры. Эти способности Павла
позволили ему не только систематизировать основополагающие истины
христианства, но и доходчиво, в форме публичной проповеди, излагать
Христово учение язычникам – людям, которые изначально верили во
множество разных богов. Благодаря Павлу, ко Христу обращались
представители как иудейской, так и языческой среды. Можно с уверенностью
говорить, что апостол Павел был не только хорошим «христианским
систематиком», но и талантливым миссионером, который много
путешествовал и страдал ради того, чтобы во Христа уверовали как можно
больше людей, нуждающихся в спасительной вести Его Евангелия.
Вместе с ним путешествовали Сила, Тит, Варнава, Тимофей. Многие из них
были из смешанных семей и хорошо представляли себе мировоззрение и
веру как язычников, так и иудеев. Это, конечно, помогало им в проповеди
Евангелия среди язычников.
Если время занятия совпадёт с хорошей погодой в Вашем городе,
рекомендуется провести это занятие где-нибудь на свежем воздухе: это
может быть близлежащий парк, скверик, садик при церковном дворе – и
т.д. Если же такой возможности нет, можно, конечно, провести занятие и
в помещении. Дальнейшие рекомендации по проведению будут предложены
по ходу занятия.
Знаете ли вы, ребята, кто такие язычники? Помните, на прошлом занятии мы
говорили о том, что апостол Павел пришёл в большой и красивый греческий
город Афины? Он стал проповедовать жителям этого города об Иисусе
Христе. Жители Афин были язычниками. Язычники – это те люди, которые
молятся не одному Богу, а разным, многим богам. (Примечание: если у Вас
есть возможность провести это занятие «на природе», можно обратить
внимание ребят на солнце, небо, деревья, кустарники). Вот, вы видите, как
ярко на небе светит солнышко, как прекрасно зеленеют деревья. Земля
покрывается травкой, проснулись растения и цветы. Мы, христиане, знаем о
том, что всю эту красоту сотворил для нас Бог-Творец. И Он - Один. А
язычники думали, что богов много. Например, они считали, что у Солнца
есть один бог, в дереве живёт второй, за дождь и грозу отвечает третий бог, в
реке живёт четвёртый – и так далее. И каждого такого бога надо было
хвалить, просить о чём-то. Язычники в древние времена были везде. В
Греции, например, люди молились богам Зевсу (это бог грома и молнии),
Гелиосу (это бог Солнца). У нас на Руси когда-то тоже жили язычники!
Наверняка вы из сказок знаете, кто такие домовые, лешие, кикиморы, не так
ли? Это тоже маленькие языческие божества!
(В этом месте, можно предложить ребятам поиграть в весёлую
подвижную игру).
Она называется «Тяжело быть язычником!» Предложите ребятам немного
пофантазировать. Пусть каждый из них попробует изобразить какоенибудь языческое божество – громовержца Зевса, домового, бога солнца,
русалку, дерево. Дайте ребятам немного времени, чтобы каждый из них
продумал свою маленькую роль. Помогите им при этом. Важно также и то,
что преподаватель тоже является активным участником игры. После
того, как роли продуманы, пусть ребята встанут на небольшом расстоянии
друг от друга. Преподаватель поочёрёдно подходит к каждому из них.
Между участниками игры разыгрывается небольшой диалог - примерно
такой:
Преподаватель («Солнцу»): Ты кто?
«Солнце»- Я - бог Солнышка! (Показывает руками солнечные лучики).
Преподаватель: О, Солнышко! Прошу тебя: свети мне ярче, чтобы было
тепло!
Далее поиграйте с ребятами по тому же принципу: русалку можно
попросить, чтобы не утащила на дно, домового попросите, чтобы не
хулиганил, Зевса - чтобы послал хороший дождь для поля, цветочков и
деревьев, древесное божество можно попросить, чтобы охраняло лес - и
так далее. В конце игры преподаватель произносит небольшой монолог примерно так: «О, сколько же этих богов! И к каждому подойди, каждого
попроси, ни одного не забудь, а то, глядишь, ещё и рассердится! Запутаться
можно!... Ой, как же тяжело быть язычником!»
Итак, наша игра называлась «Тяжело быть язычником!» Это и вправду
нелегко – помнить всех богов по именам и просить о чём-то каждого из них.
Тем более, все эти боги были не настоящие! Посмотрите, ребята, ещё раз
вокруг. И солнышко, и травка, и деревья, и земля – это не боги! Это –
творения Божьи. И сотворил их Один Бог! Наш Бог-Творец! Но в те времена,
когда жил и проповедовал апостол Павел, язычники об этом мало знали – или
даже не хотели знать.
Итак, много язычников было в тех местах, куда Павел и его друзья
отправлялись в путешествие – в греческих городах Коринфе, Филиппах,
Фессалониках… Всем этим людям Павел хотел рассказать о том, что много
богов – это неправильно, что есть только один Бог – Иисус Христос,
Который умер за нас на Кресте, воскрес из мёртвых и победил смерть. На
одном из прошлых занятий мы говорили о том, что Павел тоже когда-то не
верил во Христа и даже преследовал и обижал христиан. Но язычником
Павел не был. Он был иудеем. А иудеи отличались от язычников тем, что
верили в Одного Бога – Яхве. Павел, как мы знаем, уверовал в Иисуса Христа
на пути в город Дамаск.
Павел также путешествовал и по странам Малой Азии. Вы ведь знаете
страну, которая называется Турция? В древние времена Турции ещё не было,
а была страна, которую называли Малой Азией. Турция теперь находится
именно на этих землях!
Нелегко было Павлу говорить о Христе язычникам! Многие из них не
хотели верить в то, что Бог только один. Они не хотели отказываться от
богов, которых сами себе придумали. Часто Павлу угрожали, сажали его в
тюрьму и даже хотели его убить! Но, к счастью, были и такие язычники,
которые слушали Павла и которые уверовали в Иисуса – именно благодаря
Павлу и его друзьям: Варнаве, Силе, Петру, Тимофею. Например, Обо всех
этих людях часто рассказывает сам Павел в нашей Библии. В Библии есть
много писем (или посланий), которые Павел написал своим общинам.
Многим из них апостол писал не один раз! Например, община в Коринфе
очень часто получала письма от Павла, потому что христиане там часто
ссорились и спорили. Павел пытался при помощи своих посланий помирить
людей. Так, в Библии можно найти целых два послания только Коринфянам –
первое и второе. А вот люди в городе Фессалоники особо не ссорились, но
им было трудно порой понять христианское учение – не всем язычникам это
легко давалось. Павел писал свои послания не только тем христианским
общинам, в которых он был сам. Например, общину в городе Риме создал не
Павел, а другие христиане. Но Павел написал письмо и Римлянам. Ему
хотелось, чтобы римляне лучше понимали, что это значит - верить в Иисуса
Христа! Все эти послания апостола Павла, ребята, вы обязательно прочтёте,
когда станете старше.