Metodicheskie_rekomendatsii_k_izucheniyu_distsipliny

Методические рекомендации
к учебным занятиям по курсу «ФИНАНСОВЫЙ УЧЕТ»
Основной задачей преподавателя этого курса является формирование у
студентов правильного подхода к управлению финансами корпорации в
условиях развитых рыночных отношений.
Основными направлениями успешной деятельности преподавателя
являются повышение качества, информативности и креативности преподавания
дисциплины и оптимизация учебного процесса.
Лекции и семинарские занятия, индивидуальные и групповые
консультации проводятся с целью выработки методической установки на
изучение курса, одновременно осуществляется контроль за работой студентов.
При изучении курса наряду с овладением студентами теоретическими
положениями необходимо уделять внимание приобретению практических
навыков, с тем, чтобы они смогли успешно применять их в своей последующей
работе. Теоретическая часть курса должна излагаться в лекциях. На лекции
преподаватель дает студентам знания по основным направлениям финансового
управления в компании, обозначает его проблематику, разъясняет
терминологию. Он должен изложить структуру курса, сообщить определенный
объем новых знаний и дать методические рекомендации по самостоятельной
работе над темой. Логически стройная композиция лекции обеспечивает
эффективное ее восприятие студентами. В ходе лекции преподаватель освещает
основные и проблемные вопросы, высказывает по ним общепринятую и свою
точку зрения, дает студентам задания для самостоятельной проработки тех или
иных вопросов. Преподавателю необходимо согласовать лекционный материал
с будущей практической деятельностью студентов в области финансового
менеджмента. На лекциях используются следующие виды взаимодействия
лектора со студентами: использование слайдов, раздаточного материала.
Лекция должна иметь четкую структуру, отраженную в плане с указанием:
- названия темы,
- цели лекции,
- состава рассматриваемых вопросов,
- списка рекомендованной литературы.
Лекционный курс является базой для последующего получения
обучающимися практических навыков по принятию управленческих решений,
которые приобретаются на семинарских занятиях, проводимых в активной
форме: деловые игры, ситуационные семинары «кейс стадии», практические
задания, выполняемые на ЭВМ.
Основным назначением семинарских (практических) занятий является
выработка у студентов умений в принятии инвестиционных и финансовых
решений в конкретных условиях практической работы финансового менеджера.
На занятиях предполагается рассмотреть наиболее сложные прикладные
вопросы данного курса, решение инвестиционных и финансовых задач,
возникающих на практике. Активность работы студента на семинарском
(практическом) занятии во многом будет предопределяться самостоятельной
проработкой им выносимых для обсуждения вопросов. Занятия могут
проводиться в различных формах, включая деловые игры, решение
практических заданий, групповые дискуссии по проблемным вопросам,
семинары, тестирование и имитационное моделирование прикладных задач
финансового менеджмента. По некоторым выносимым на семинарское
(практическое) занятие темам студенты будут получать задания для
самостоятельной работы. Важное значение следует придать тестированию, что
дает возможность обучающимся не только проверить свои знания, но и
получить дополнительный тренинг.
Формы занятий и их содержание продиктованы стремлением как можно
эффективнее развивать у студентов мышление и интуицию, необходимые
современному предпринимателю. Активные формы семинаров открывают
большие возможности для проверки усвоения теоретического и практического
материала.
На
семинарах
необходимо
рассматривать
конкретные
управленческие решения и действия, которые необходимо принимать
финансовым менеджерам в различных ситуациях и на разных предприятиях.
Для закрепления полученных знаний и развития мышления преподаватель
предлагает студентам одну или более ситуационных задач.
Методические указания разработаны в соответствии с учебной
программой на основе базовой по дисциплине «Финансовый учет». Изучение
данной дисциплины предполагает решение образовательных, и практических
задач.
Представлены планы проведения лекционных и практических занятий,
рекомендуемая литература, контрольные вопросы по дисциплине.
Литература
Основная
1.Нидлс Д., Грэй Э. «Финансовый учет: глобальный подход», в 2х томах,
Москва, САР/СIPA, 2006,450 стр. и 510 стр.
2.Хорнгрен Э. «Бухгалтерский учет: управленческий аспект», Москва, ИнфраМ, 2006, 370 стр.
3.Друри К. «Введение в производственный и управленческий учет», Москва,
Юпитер, 2007, 720 стр.
4.Соколов Я.В., Бутынец Ф.Ф., Горецкая Л.Ф., Панков Д.А. «Бухгалтерский
учет в зарубежных странах», Москва, Проспект, 2006, 380 стр.
Дополнительная
1.Фостер Д. «Управленческий учет», С-Петербург, Питер, 2005, 660 стр.
2. Horngren E. “Managerial accounting: Theory and Practice”, London, Prentice
Hill,2006,510p
3.Henderson T. “Financial accounting”, Ostin, Texas, 2007, 730 p.
4.Walton Haller, “International accounting”, London, Thomson, 2005, 400 p.