Публичный доклад - Детский сад №78

Публичный доклад
заведующего
Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
«Детский сад № 78»
за 2011 – 2012 учебный год
1.Общая характеристика образовательного учреждения. Структура
управления. Состав воспитанников. Условия осуществления воспитательнообразовательного процесса. Кадровое обеспечение.
Дошкольное образовательное учреждение № 78 функционирует с 1964 года. С
2011 года полное официальное наименование Учреждения –
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ДЕТСКИЙ
САД № 78»
Сокращенное наименование - МБДОУ № 78
Учреждение имеет:

лицензию на осуществление образовательной деятельности

лицензию на осуществление медицинской деятельности

свидетельство о государственной аккредитации
Управление МБДОУ осуществляется: руководителем – заведующей Осиповой
Наталией Алексеевной, действующей на основании Устава от 06.06.2011г за №
326., общим собранием работников МБДОУ, общим собранием родителей (
законных представителей), Педагогическим советом МБДОУ.
Миссией нашего детского сада является сохранение психологического и
физического здоровья дошкольника, помощь ребенку в реализации своих
возможностей, создание условий для роста его индивидуальных способностей,
подготовка ребенка к дальнейшей социализации в обществе.
Цель нашего учреждения – реализация комплексного подхода к развитию
ребенка; создание максимально благоприятных условий для охраны и укрепления
здоровья, физического, интеллектуального, нравственного и эстетического развития
личности; обеспечение качества образовательного процесса в соответствии с ФГТ.
Воспитательно-образовательный процесс направлен на реализацию
основной общеобразовательной программы дошкольного образования, основанной
на программе «Радуга», авторского коллектива под руководством Т.Н.Дороновой;
и других парциальных программам и пособий:

« Из детства в отрочество» программа для родителей и воспитателей
по формированию здоровья и развитию детей от 1 года до 7 лет под редакцией
Т.Н.Дороновой;
*
*
*
*
*
Физическая культура для малышей .С.Я.Лайзане
Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет., 5-6 лет Л.Пензулаева
*
Уроки Мойдодыра. Г.Зайцев
*
Уроки этикета С.Насонкина
Как воспитать здорового ребенка В.Г.Алямовская
Я и мое здоровье Т. Тарасова,
Здоровый малыш В.Алямовская
* Основы безопасности детей дошкольного возраста
под редакцией Р.Б.Стеркина,
О.Н.Князева
* Правила дорожного движения .Система обучения дошкольников. Авторы-составители:
Холодова.И, Александрова.Г,
* Воспитать пешехода С.Клейман,Г.Байкова.
* Я- человек С.Козлова
* Наследие М.Новицкая
* Азбука общения Шипицина.Н.
* Трудовое воспитатние в д/с.Программа и методические рекомендации для работы с
детьми 2-7 лет.Т.Комарова,Т, Л.Павлова
и другие.
Развитие ребёнка зависит не только от того, как организован процесс воспитания и
обучения, но и где, и в каком предметном окружении он живёт.
Развивающая предметная среда ДОУ включает оптимальные условия для
полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития
детей.
В детском саду имеются:

кабинет заведующей;

методический кабинет

медицинский кабинет;

изолятор

музыкальный зал совмещен с физкультурным;

участки для прогулок детей;

групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей;

помещения, обеспечивающие быт, и т. д. ,
Развивающая среда каждой возрастной группы должна быть мобильной и
организованной, поэтому педагогам нашего ДОУ необходимо проводить работу
по совершенствованию развивающей среды. Каждой возрастной группе
необходимо работать над созданием условий для полноценной
жизнедеятельности ,организации обучения, развития и воспитания детей
Организация и наполнение предметно-развивающая среды групповых
помещений проводится с учетом ФГТ к условиям реализации ООПДВ по 4
направлениям : познавательно-речевому, художественно-эстетическому,
социально-личностному и физическому. Учитываются также возрастные,
индивидуальные и гендерные особенности воспитанников.
Предметно-развивающая среда ДОУ отвечает санитарно-гигиеническим и
художественно-эстетическим требованиям и изменяется в соответствии с
современными требованиями.
Детский сад осуществляет набор детей с 1,5 лет до 7 лет.
В 2011-2012 учебном году было укомплектовано 5 групп, посещали детский сад 135
детей.
Проблема очередности в дошкольные образовательные учреждения существует,
это общеизвестный факт, поскольку рождаемость детей увеличилась и продолжает
увеличиваться. Частично решить эту проблему позволяют изменения к Санитарноэпидемиологическим правилам и нормативам.
Эти изменения утверждены главным санитарным врачом Российской Федерации
Геннадием Онищенко 22.12.2010 года и вступили в силу
2 февраля 2011 года. В соответствии с этими изменениями, количество детей в
группе рассчитывается, исходя из площади групповой комнаты :
для ясельных групп 2.5 квадратных метра на одного ребенка,
для дошкольных групп 2 квадратных метра на одного ребенка.
В соответствии с этими изменениями в 2011-2012 учебном году укомплектовано 5
групп в количестве 135 воспитанников.
Режим работы детского сада:

рабочая неделя - пятидневная;

длительность работы детского сада 12 часов;

пребывание детей в детском саду с 7.00 до 19.00.
Педагогический процесс в ДОУ обеспечивают специалисты:

заведующая Осипова Наталия Алексеевна

заместитель заведующего по ВО и МО работе Чиркова Ольга Петровна

музыкальный руководитель Саморядова Светлана Ефимовна (первая
квалификационная категория)

Старшая медицинская сестра Рыбина Наталья Александровна
А также квалифицированные воспитатели.
Образовательный ценз педагогов:
высшее образование -3 человек, что составляет 70,5%,
среднее специальное – 5 человек, что составляет 29,5%.
первую категорию – 8 человек, что составляет 62,0%, вторую – 3 человека,
что составляет 22,8%,соответствуют занимаемой должности – 1 человек, что
составляет 7,6 %,не имеют категории-1 человек 7,6%
В 2011-2012 учебном году квалификацию повысили на курсах – 1 человек.
2. Учебный план МБДОУ. Результаты воспитательно-образовательной
деятельности.
Согласно приказу Минобрнауки № 655 от 23.11.2009 «Об утверждении и введении
в действие ФГТ к структуре ООПДО» учебный план является нормативным актом,
устанавливающий перечень образовательных областей ( по 4 направлениям:
художественно-эстетическому, познавательно-речевому, физическому, социальноличностному) и объем времени, отводимого на проведение НОД и ДОП. Так,
например, количество времени от 2 младшей группы до подготовительной
увеличивается от 2ч 45 мин до 8 час 30 мин.
Также для профилактики переутомления детей учтены зимнее и летние каникулы,
перерывы между НОД, физминутки во время НОД, проведение физкультурных
досугов и праздников
Учитывая климатические особенности учебный план предлагает 2 варианта
организации жизнедеятельности детей: на теплый и холодный период времени)
Продолжительность учебного года в возрастных группах:
группа раннего возраста с 1,5-2 лет с 01.09 до 15.05
младшая группа с 3 до 4 лет с 01.10 до 15.05
средняя группа с 4 до5 лет с 01.10 до 15.05
старшая группа с 5 до 6 лет с 01.10 до 15.05
подготовительная группа с 6 до 7 лет с 01.10 до 15.05
С 26 декабря по 05 января и в летний период для воспитанников дошкольных
групп организуют каникулы, во время которых проводятся занятия только
эстетически-оздоровительного цикла. В дни каникул и в летний период проводятся
спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и другое, а также
увеличивается продолжительность прогулок (СанПиН 2.12.14).
Все занятия с детьми дошкольного возраста, требующие повышенной
познавательной активности и умственного напряжения детей, проводятся в первую
половину дня. Для профилактики утомления детей они сочетаются с
физкультурными, музыкальными занятиями. (СанПиН 2.12.9). Во вторую половину
дня проводятся занятия эстетического цикла (изобразительная деятельность и
музыкальные занятия).
Занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимают не менее
50% общего времени занятий (СанПиН 2.12.8.).
Во всех группах в середине занятий проводятся физминутки. Продолжительность
перерывов между занятиями 5-10 минут. Во время перерывов проводятся
подвижные игры умеренной интенсивности. Домашние задания для всех возрастных
групп не задаются. (СанПиН 2.12.11.)
Количество НОД в неделю в младшей - 11, в средней группе – 13, в старшей – 14,
подготовительной – 17. Продолжительность одного занятия в младших группах – не
более 10-15 минут, в средней – 20 минут, в старшей – 25 минут, в подготовительной
–25-30 минут.
Важнейшим принципом построения НОД является постепенное усложнение их
содержания. НОД проводится с учетом посильной для детей трудности,
преодоление которой развивает интеллект и волю ребёнка.
В группе раннего возраста и младшей группе НОД носит игровой характер. Однако
она имеют определённые цели, задачи, средства их осуществления и тем самым
принципиально отличается от игры.
Обучение маленьких детей отличается неповторимым своеобразием: во-первых,
у них не только нет мотивов для учебной деятельности, но и отсутствуют
осознанные, произвольные действия, необходимые для обучения. Усвоение первых
знаний и умений происходит на основе непроизвольного запоминания.
В группе раннего возраста с целью планомерного воздействия на развитие детей
проводится НОД, всего 9 занятий в неделю (по 2 занятия в день). Длительность
занятий с детьми до 10 минут. Занятия проводятся в утренний и вечерний периоды
бодрствования по подгруппам.
В физическое направление включены образовательные области : занятия
физической культурой и здоровье.
В целях поддержания двигательной активности ребёнка занятия по физическому
воспитанию проводятся 3 раза в неделю – 2 занятия в физкультурном зале, одно
занятие на улице. Во время прогулки проводятся спортивные развлечения,
праздники. Формы двигательной активности включают утреннюю гимнастику,
физкультурные занятия в помещении и на воздухе, физкультурные минутки,
подвижные игры, физические упражнения после дневного сна в сочетании с
закаливающими процедурами, самостоятельные занятия детей. Для реализации
двигательной деятельности используется оборудование и инвентарь физкультурного
зала и спортивной площадки. В группах имеется нестандартное физкультурное
оборудование (массажные дорожки, атрибуты для подвижных игр)..
В познавательно-речевое направление входят: коммуникация ( Учусь говорить),
подготовка к обучению грамоте , познание (Познаю мир), математика и логика,
конструирование.
На НОД по коммуникации и подготовке к обучению грамоте развитие ребёнка
ведётся по следующим направлениям:
 развитие чувства коммуникативной целесообразности высказывания,
 развитие способности видеть мир с точки зрения других людей,
 формирование произвольного поведения и овладения средствами
познавательной деятельности.
Развитие фонематичекого слуха , звуковой анализ слов – главное, чем
занимаются воспитатели с детьми для того, чтобы научить ребенка навыку
слогового чтения перед школой.
На занятиях по курсу «Познаю мир» мы знакомим воспитанников с окружающим
миром вещей, окружающих нас, с природой.
Математика развивает у ребёнка образное мышление, вариативность,
творческие способности, конструктивные умения, а также вырабатывает
способность обосновывать свои суждения, строить простейшие умозаключения.
В художественно-эстетическое направление включены музыка и
художественное творчество (рисование, лепка, аппликация, художественный труд).
Они направлены на формирование эстетически развитой личности, на пробуждение
творческой активности и художественного мышления ребёнка, на выработку
навыков восприятия им произведений различных видов искусств, а также на
выявление способностей детей к самовыражению через различные формы
творческой деятельности.
Ребенок индивидуален и не похож на других. Поэтому в нашем детском саду
создаются условия для эстетического развития каждого ребенка.
Формы художественно-эстетической направленности включают продуктивную,
театрализованную деятельности, самостоятельные занятия детей.
Музыкальное развитие дети получают в ходе музыкальной непосредственно
образовательной деятельности. Именно в детском саду начинается постижение
элементов танца, развивается музыкальный слух и певческие навыки. Развитие
речевого дыхания, пластика, эмоциональность, знакомство с прекрасным миров
музыка - лишь малая часть того, что приобретают дети на музыкальных занятиях
Социально-личностное направление представлено повышенным вниманием к
организации и проведению игровой деятельности в ДОУ, обучением детей основам
безопасного поведения дома, на улице, на природе. Именно через игровую
деятельности воспитанникам прививаются нормы социального поведения. Через
игру ребенок имеет возможность проиграть все ситуации, с которыми ему придется
столкнуться во взрослой жизни. Игра становится инструментом социализации. В
группах старшего возраста дети в обязательном порядке постигают основы
трудовой деятельности (труд в природе, на участке, полив комнатных растений,
дежурство по столовой)
Учебно-воспитательный процесс в ДОУ в 2011-2012 учебном году
традиционно строился с учетом особенностей и возможностей каждого ребенка.
Диагностика и итоговые занятия показали, что во всех группах знания, умения и
навыки соответствуют программе «Радуга».
Реализация программы «Радуга» в 2011-2012 уч. г.
Направления
Группы
1 младшая
гр.
педагогиче
Уровни (%)
ской
деятельнос
ти
в
с
н
2 мл.
группа
Средняя гр.
Старшая гр.
Подгот. гр.
Уровни (%)
Уровни(%)
Уровни (%)
Уровни (%)
в
в
с
н
с
н
в
с
н
в
с
н
в
с
36 34
-
43
57
-
65
35
-
56
44
-
60
40
-
72
14
-
64
32
-
71
29
-
30
66
-
52
48
-
33
-
Музыка
58
42
-
79
21 -
Физическа
я культура
56
32
-
93
7
-
31
69
Художеств
енное
творчество
50
41 -
87
23
-
18
82 -
Математик
50
а и логика
Общий
результат
Уровни
(%)
42
-
86 4
-
39 61
-
62
38
-
76
20
-
67
-
65 35
-
90
6
-
65 35
61
39
-
87 9
-
68 32
61
39
-
75
Познаю
мир
47
38
-
93
7
-
19 89
Учусь
говорить
58
35
-
85
5
-
21 75
67
33
-
89
11
-
27 73
н
-
-
Общий
-
25
-
63
37 -
результат
Длительность пребывания ребенка в детском саду и специфика его развития в
дошкольном возрасте требуют комплексного подхода к организации детской
деятельности, которая обеспечит условия для разностороннего развития личности.
Воспитанники и педагоги нашего детского сада является активными участниками
районных, городских, областных мероприятий.
Участие в мероприятиях в 2011-2012 учебном году
Мероприятия
Окружной конкурс рисунков « Пусть всегда
будет солнце»
Время проведения
март 2012
Результат
участие
Окружной конкурс « Вместе с семьей по
дорогам города»
апрель2012
участие
Городской конкур « По профилактике ДТТ»
апрель 2012
участие
Городской конкурс цветов
Смотр-конкурс экологической тропы и тропы
здоровья
Смотр-конкурс физкультурных площадок
Смотр-конкурс цветников и огородов «Во
саду ли, в огороде»
август 2011, 2012
лето 2012
участие
участие
3. Состояние здоровья дошкольников, меры по охране и укреплению здоровья
воспитанников.
Для профилактики и оздоровления детей в детском саду существует
медицинский блок, включающий в себя – кабинет медсестры, кабинет для
изолирования больных детей.
В мед кабинете имеются – тонометр, ростомер, медицинские весы, кушетка,
стационарный кварц, а также переносной кварц, спирометр, динамометр, сумка
неотложной помощи.
Оздоровительная работа в ДОУ осуществляется персоналом детского сада:
- врачом-педиатром детской клинической больницы им. Пирогова;
- старшей медицинской сестрой;
- специалистами;
- педагогами.
Разработана общая оздоровительная программа « Здоровье»
, включающая следующие направления:
1.Немедикаментозные средства:






















- обеспечение здорового режима жизни:
- щадящий режим (адаптационный);
- гибкий режим;
- физические упражнения:
- утренняя гимнастика;
- физкультурно-оздоровительные занятия;
- подвижные игры;
- гигиенические и водные процедуры
- свето-воздушные ванны
- обеспечение чистоты среды;
- проветривание помещений;
- прогулки на свежем воздухе;
- обеспечение температурного режима
- экскурсии;
- развлечения, праздники;
- дни здоровья;
- физкультурные досуги;
- подвижные игры
- закаливающие мероприятия
- дыхательная гимнастика
- музтерапия
- аутотренинг и психогимнастика
 - обширное умывание.
2. Медикаментозные средства:





- курсовое применение поливитаминов ;
- сезонная профилактика ОРВИ и гриппа;
- оксалиновая мазь в носовые ходы
- иммунизация вакциной «Гриппол».
- мероприятия для детей, имеющие хронические заболевания
(состоящие на «Д» учёте);
 обследование узкими специалистами один раз в год.
* ежегодное обследование детей всех возрастных групп на тубдиагностику
Благодаря систематической работе медицинского персонала в детском саду
намечается тенденция к снижению числа некоторых видов заболеваний.
Основной задачей медицинского персонала является четкая организация работы
по наблюдению за состоянием здоровья воспитанников. Важный этап –
проведение профилактических мероприятий, направленных на обеспечение
правильного физического и нервно-психического развития и снижения
заболеваемости. Медицинский персонал занимается санитарно-просветительской
работой с воспитателями и родителями.
Организация полноценного питания детей – один из факторов их физического
развития и здоровья. В детском саду осуществляется 4х разовое питание: завтрак, 2
завтрак( витаминизация соком или свежими фруктами) обед, полдник и ужин.
Контроль за качеством приготовления пищи осуществляет старшая медицинская
сестра
Рыбина Наталья Александровна В конце каждого месяца подводятся итоги
выполнения норм продуктов питания на ребенка. Детское меню разнообразное, в
него включены самые различные продукты; сбалансированы нормы мяса, рыбы,
овощей, фруктов, круп и т.д.
Родители ежедневно знакомятся с предложенным меню.
Взаимодействие с родителями – это одно из серьезных направлений в работе
педагогов. Наше дошкольное учреждение работает в условиях открытости и
доступности для родителей и законных представителей. Родители являются нашими
помощниками и единомышленниками. Мы разделяем желание родителей знать все о
том дошкольном учреждении, которое посещает их ребенок, поэтому стараемся в
полном объеме донести до них сведения о материально-техническом оснащении
учреждения, особенностях построения воспитательно-образовательного процесса,
кадровом составе, правилах посещения детского сада. Проявление интереса
родителей к работе дошкольного учреждения, на наш взгляд, является
положительным фактором и требует от дошкольных работников еще большей
отдачи.
4. Социальная активность и социальное партнерство МДОУ.
В современном мире крайне важно готовить ребенка к социальному
взаимодействию с дошкольного периода, прививать ребенку основы морали, азы
нравственности, умение ориентироваться в обществе. Наше МБДОУ работает в
режиме партнерства с социальными учреждениями города, активно используя
внешние связи для развития и воспитания детей.
Наличие договоров о сотрудничестве:


Театр кукол « Пьеро»
МОУ Средняя общеобразовательная школа № 17
6. Основные направления ближайшего развития МДОУ
Приоритетные направления работы МДОУ в 2012-2013 учебном году:
Цель: реализация комплексного подхода к развитию ребенка; создание
максимально благоприятных условий для охраны и укрепления
здоровья(физического, психического), развитие интегративных качеств
дошкольников; обеспечение качества образовательного процесса в соответствии с
ФГТ
Задачи:
1. Продолжать создавать условия для полноценного физического, психического развития и здоровья воспитанников.
2. Повысить потенциал социально-нравственного развития у дошкольников
посредством приобщения детей к художественной литературе и музейной
педагогике.
3. Совершенствовать формирование предметно-пространственной среды ДОУ
в соответствии с требованиями ФГТ в каждой возрастной группе.
5. Использовать новые информационные технологии во взаимодействии с
родителями.
.