Экономические основы работы с молодёжью

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО»
Социологический факультет
УТВЕРЖДЕНО
Проректор по учебно-методической
работе
профессор ____________ Е.Г. Елина
«___»_____________________2012 г.
Рабочая программа дисциплины
«Экономические основы работы с молодежью»
Направление 040700 Организация работы с молодежью
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов,
2012год
1.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Экономические основы работы с
молодежью» является формирование системы знаний в области
экономического
обеспечения
молодежных
проектов,
становлении
молодежного предпринимательства, НКО и прививание практических
навыков финансирования и оценки деятельности тех или иных проектов в
молодежной сфере.
В задачи дисциплины входит: знакомство будущих специалистов по
работе с молодежью с правовыми основами развития экономической
деятельности в РФ, нормативами и механизмами экономического
обеспечения молодежной политики в РФ; с механизмами государственной
поддержки и развития молодежной политики и молодежных общественных
организаций, а также с негосударственными источниками привлечения
ресурсов в сферу работы с молодежью; с основами предпринимательской
деятельность молодежи и развития сфер с источниками образования
финансовых средств для реализации молодежной политики, обеспечение
стабильных источников финансирования организаций и учреждений в сфере
молодежной политики; знакомство с понятием и принципами экономической
эффективности государственной и общественной молодежной политики;
выработка специфических знаний построения бюджета реализации
социальных программ.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Экономические основы работы с молодежью» относится
к базовому курсу Профессионального цикла. Учебная дисциплина
«Экономические основы работы с молодежью» логически взаимосвязана с
другими частями ООП (социологией, социологией молодежи, менеджментом
в молодежной политике, методами комплексного исследования и оценки
положения молодежи в обществе, социальными технологиями работы с
молодежью)
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины «Экономические основы работы с молодежью».
Процесс изучения дисциплины «Экономические основы работы с
молодежью» направлен на формирование следующих компетенций:
умение организовывать и планировать работу с молодыми людьми в
молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха,
временного пребывания молодежи; способность выявлять проблемы в
молодёжной среде и вырабатывать их организационные решения в области
занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и досуга и
взаимодействовать с объединениями и организациями, представляющими
интересы молодёжи; умение организовать информационное обеспечение
молодежи по реализации молодежной политики, взаимодействие с
молодежными СМИ; способность участвовать в организации деятельности
детских и молодежных общественных организаций и объединений;
готовность участвовать в организации гражданско-патриотического
воспитания молодежи; владеть навыками содействия деятельности
спортивно-оздоровительных организаций молодежи; владение навыками
организации досуговой деятельности) (ПК-3); умение осуществлять сбор и
классификацию
информации;
владение
навыками
составления
информационных обзоров по исследуемой проблеме; способность применять
статистические и социологические методы сбора социальной информации;
владение навыками участия в социальных проектах по реализации
молодёжных программ; владение педагогическими приёмами и техниками,
необходимыми для работы с различными категориями молодёжи (ПК-5).
В результате освоения дисциплины «Экономические основы работы с
молодежью» обучающийся должен:
ЗНАТЬ: основные нормативы и механизмы экономического обеспечения
молодежной политики в РФ; основы предпринимательской деятельности
молодежи; принципы экономической эффективности государственной и
общественной молодежной политики.
УМЕТЬ: использовать полученные знания для формирования оптимальной
стратегии для роста экономики и благосостояния молодёжи, молодёжной
инфраструктуры; принимать решения по
оценке и анализу бюджета
молодёжных программ; составлять финансовый портфель для молодёжи.
ВЛАДЕТЬ: навыками самостоятельной ориентации и самостоятельного
выполнения действий по формированию построения бюджета реализации
социальных программ и распределению финансовых средств выделяемых на
молодёжную политику.
4. Структура и содержание дисциплины «Экономические основы
работы с молодежью»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа.
№
п/п
Раздел дисциплины
Семестр
Недел
я
семес
тра
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
лекц
ии
1.
2.
3.
Раздел 1.
Молодежь как объект
экономической политики
государства.
Молодежь в условиях
формирования рыночных
отношений современного
российского общества.
Молодежь в современных
экономических концепциях
1
Сем
инар
ские
заня
тия
2
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
С/р
4
эссе
3
2
2
4
5
2
2
4
4.
5.
6.
7.
8
9
Финансирование целевых
молодежных программ.
Молодежные организации и
общество: экономические
проблемы взаимодействия в
современных условиях.
Рынок труда и молодежь: пути
выхода из кризиса.
Ресурсный потенциал
реализации государственной
молодежной политики
Нормативы и механизмы
экономического обеспечения
молодежной политики в
России.
Вторичная занятость на
рынке молодежных
профессий.
Итого
7
2
2
4
дискуссия
9
2
2
4
11
2
2
8
13
2
2
4
15
2
2
8
17
2
4
8
18
18
48
Обсуждение анкет
5 семест
коллоквиум
по
защите
индивидуальных
проектов
36
10
11
12
13
14
15
16
17
Раздел 2.
Экономика образования и
социальной защиты
молодежи.
Финансирование спортивных
учреждений и организаций
молодежного досуга: прошлое
и настоящее.
Предпринимательство и
особенности коммерческой
деятельности в молодежной
сфере.
Экономическая поддержка
талантливой молодежи.
Формирование бюджета
функционирования
молодежной сферы
современного российского
общества.
Социальные гарантии в
вопросах поддержки
молодежи современного
российского общества.
Социальные гарантии в
вопросах поддержки
молодежи современного
российского общества.
Социальные гарантии в
вопросах поддержки
молодежи современного
российского общества.
Итого
6 семестр
2
4
4
2
4
4
2
4
4
2
4
8
2
4
4
2
4
8
2
4
8
2
4
8
16
32
48
экзамен
дискуссия
дискуссия
коллоквиум
по
защите групповых
проектов
36
экзамен
4
Итого: 252 часа
34
50
92
76
Содержание дисциплины «Экономические основы работы с
молодежью»
Раздел 1. (5 семестр)
Тема 1. Молодежь как объект экономической политики государства.
Понятие молодежь. Молодежь в условиях рынка. Экономическая политика
молодежной сферы: понятие, этапы, результат. Молодежь и экономические
проблемы.
Тема 2. Молодежь в условиях формирования рыночных отношений
современного общества.
Молодежь в период экономического кризиса. Участие молодежи в
реализации реформ. Последствия экономических реформ для Российской
молодежи. Перспективы выхода из кризиса.
Тема 3. Молодежь в современных экономических концепциях
Концепция «4С» в реализации молодежных проектов. Маркетинговые
подходы к взаимодействию с молодежными группами. Маркетинг
взаимоотношений как философия взаимодействия с молодежью на рынке
труда. Планирование коммерческой деятельности: основные этапы
реализации.
Тема 4. Финансирование целевых молодежных программ.
Понятие целевая молодежная программа. Виды целевых молодежных
программ. Источники финансирования молодежных программ. Роль
государства в ресурсном обеспечении реализации целевых молодежных
программ. Развитие социального партнерства государства и бизнеса.
Тема 5. Молодежные организации и общество: экономические проблемы
функционирования в современном обществе.
Молодежная
организация
в
контексте
экономических
проблем
современности. Виды молодежных организаций. Структура молодежной
организации. Экономическая сфера молодежной организации. Источники и
виды финансового распределения ресурсов внутри организации.
Коммерческое взаимодействие молодежных организаций.
Тема 6. Рынок труда и молодежь: пути выхода из кризиса.
Структура современного рынка труда и молодежь. Формы занятости
современной молодежи. Деятельность органов по подбору кадров.
Современные требования к молодому специалисту.
Тема 7. Ресурсный потенциал реализации государственной молодежной
политики
Понятие государственная молодежная политика. Цели и задачи
государственной молодежной политики. Экономические механизмы
реализации государственной молодежной политики.
Тема 8. Нормативы и механизмы реализации молодежной политики в
России.
Нормативно-законодательная база молодежной политики. Организационнокадровые ресурсы реализации молодежной политики. Формирование
инфраструктуры молодежной политики как отрасли.
Тема 9. Вторичная занятость на рынке молодежных профессий.
Понятие вторичной занятости. Виды вторичной занятости. Роль вторичной
занятости в сбалансированности рынка труда.
Новые профессии в
современном рыночном обществе
Раздел 2 (6 семестр)
Тема 10. Экономика образования и социальной защиты населения
Образовательная сфера молодежи. Источники финансирования
образовательной сферы. Структура образовательной сферы. Актуальные
проблемы
современного
образования.
Экономическая
поддержка
малоимущих
слоев
населения,
молодых
семей.
Кредитование.
Экономические формы борьбы с безработицей, алкоголизмом, наркоманией,
проституцией среди молодежи. Финансирование социальных рекламных
проектов. Виды социальных рекламных проектов. Виды социальных
рекламных проектов.
Тема 11. Финансирование спортивных учреждений и организаций
молодежного досуга: прошлое и настоящее.
Экономическая деятельность государства по развитию спорта среди
молодежи. Создание спортивных учреждений, поддержка начинающих
спортсменов. Контроль за исполнением целевых федеральных программ в
области спорта. Организация специальных мест отдыха для различных групп
молодежи, развитие культмассового сектора.
Тема 12. Предпринимательство и особенности коммерческой
деятельности в молодежной сфере.
Нормы налогообложения для организаций, реализующие функции работы с
молодежью. Собственность некоммерческих общественных организаций.
Коммерческая деятельность общественных объеденений.
Тема 13. Экономическая поддержка талантливой молодежи.
Формы и методы поддержки талантливой молодежи. Источник и уровни
финансирования. Роль отечественного бизнеса в процессе поддержки
талантливой молодежи. Контроль за исполнением реализации финансовых
программ поддержки талантливой молодежи.
Тема 14. Формирование бюджета функционирования молодежной сферы
современного российского общества.
Понятие бюджет. Виды бюджетов и особенности их формирования. Бюджет
поддержки реализации мероприятий в области молодежной сферы.
Источники формирования бюджета. Контроль за исполнением бюджета.
Тема 15. Социальные гарантии в вопросах поддержки молодежи
современного российского общества.
Содействие
молодым
семьям
в
жизненном
самоопределении,
консультирование молодых семей. Поддержка в профессиональном росте и
компетенции молодых людей, решение вопросов занятости. Организация
досуга, предоставление возможности для общения, обмена опытом и
информацией. Создание условий для строительства жилья.
Планы семинарских занятий
Раздел 1(5 семестр)
Семинар 1. Молодежь в условиях трансформации социальноэкономической системы
1. Социальная база экономических реформ
2. Проблемы занятости среди молодежных групп.
3. Положение молодежи в социальной структуре населения.
Семинар 2. Молодежь в бизнес-процессах современного общества
1. Особенности внутри корпоративной политики в отношении молодежи
2. Опыт социальной политики и бывших советских предприятий и фирм
современности
Семинар 3. Молодежь в инфраструктуре современного предприятия
1. Отношение коммерческих предприятий к содержанию социальной
инфраструктуры
2. Политика предоставления социальных льгот молодежи
3. Типы социальных программ и их реализация корпорациями.
Семинар 4. Молодежь и предпринимательство
1. Социальный портрет современного предпринимателя.
2. Предпринимательство и его социальное окружение.
3. Специфика налогообложения молодежных предприятий.
Семинар 5. Трудовое право: опыт ведущих западных стран
1. Понимание предмета и специфика его функций.
2. Регулирование нестандартных форм занятости.
Семинар 6. Бизнеспланирование как фактор успешной деятельности
предприятие в рыночной среде
1. Понятие бизнес-план. Бизнес-план как инструмент коммерческой
деятельности предприятия.
2. Структура бизнес-плана.
3. Бизнес-план в системе экономической деятельности предприятия.
Семинар 7. Специфика организационных мероприятий молодежных
организаций в рыночной среде.
1. Миссия, цели и задачи современного молодежного предприятия.
2. Управление по целям. Принцип СМАРТ.
3. Организационные структуры современного предприятия.
4. Формы собственности.
Семинар 8. Маркетинговое обеспечение реализации деятельности
современного молодежного предприятия.
1. Концепция «4С» в экономической деятельности современного
предприятия.
2. Молодежь как потребитель: маркетинговый подход
3. Маркетинг взаимоотношений как форма взаимодействия молодежной
организации с внешней средой.
Семинар 9. Анализ внешнего окружения молодежной организации.
1. Методы аудита ситуации на рынке.
2. Концепция «Пяти сил Портера»
3. СТЭЭП-анализ. СВОТ-анализ.
4. Переопределение целей.
Итоговый семинар 10. Деловая игра «Бизнес-план молодежной
организации» (по выбору студентов).
1. Выбор и обоснование проекта
2. Подготовка бизнес- плана (см. методические указания по выполнению
самостоятельной работы)
3. Публичная защита и презентация
Раздел 2. (6 семетср)
Семинар 11.Разработка стратегии деятельности молодежной
организации в рыночной среде
1. Товарные стратегии
2. Особенности ценообразования.
3. Ценовые стратегии.
Семинар 12. Особенности формирования бюджета в молодежных
организациях.
1. Понятие бюджет.
2. Виды бюджетов.
3. Специфика бюджетного управления на современном молодежном
предприятии.
Семинар 13. Бюджетная политика на современном предприятии.
1. Бюджет прибылей и убытков.
2. Бюджет движения денежных средств.
3. Основные финансовые показатели предприятия.
Семинар 14. Особенности организации сбыта (на примере молодежных
коммерческих организаций).
1. Понятие «дистрибуция».
2. Специфика формирования каналов дистрибуции.
3. Особенности каналов распределения в молодежных организациях.
Семинар 15 . Менеджмент в молодежных организациях.
1. Понятие менеджмент.
2. История возникновения и развития менеджмента
3. Особенности поведения людей в организациях.
Итоговый семинар16-18. Деловая групповая игра «Бюджет
социального молодежного проекта».
1. Деление групп на команды (3-5)
2. Выбор и обоснование проекта
3. Подготовка проекта (см. методические указания по выполнению
самостоятельной работы)
4. Публичная защита проекта
5. Определение победителей деловой игры.
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки реализация компетентностного подхода в ходе реализации
программы дисциплины «Экономические основы работы с молодежью»
широкое использование в учебном nроцессе активных и интерактивных форм
проведения занятий таких как:
- индивидуальные выступления студентов
- дискуссии с участием экспертов
- знакомство с работой Центра региональных социологических исследований
СГУ
- мастер классы специалистов по работе с молодежью
- участие в студенческих конференциях (в том числе и интерактивных с
использованием Интернет технологий) Вузов Саратовского региона, России
- участие в тестировании
- написание эссе
- деловые игры
- подготовка и презентация проектов
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
.Задание для самостоятельной работы . Ознакомление с периодическими
изданиями по экономической деятельности и анализ статьи на тему
«Молодежь в условиях трансформации социально-экономической
системы»
Вопросы для анализа:
1.Название журнала, год издания, номер.
2. Кто автор публикации
3. Характер публикации
Формы контроля самостоятельной работы студентов: эссе
Задание для самостоятельной работы 2. Ознакомление с нормативными
документами (Конституция РФ, Налоговый кодекс, Административный,
Гражданский кодекс, КЗОТ и т.д.)
Формы контроля самостоятельной работы студентов: дискуссия
Задание для самостоятельной работы 3. Составить макет анкеты
маркетингового исследования на тему «Прием молодого специалиста в
молодежную организацию» (методом анкетирования или формализованного
интервью).
Формы контроля самостоятельной работы студентов: обсуждение анкет
Задание для самостоятельной работы 4 Составление в рамках деловой
игры «Бизнес-плана молодежной организации» (по выбору студентов).
Формы контроля самостоятельной работы студентов: коллоквиум по
защите проектов
Подготовка бизнес- плана осуществляется с помощью следующих
методических документов
МИССИЯ ОРГАНИЗАЦИИ
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ
ЦЕЛИ
С МИССИЯ ОРГАНИЗАЦИИ
ИЯ ОРГАНИЗАЦИИ
АУДИТ
ТЕКУЩЕЙ
СИТУАЦИИ
СВОТАНАЛИЗ
УТОЧНЕНИЕ
ПРЕДПОЛОЖЕНИЙ
ПЕРЕОПРЕДЕЛЕНИЕ
ЦЕЛЕЙ
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ПРОГРАММА
СТРАТЕГИЯ
Таблица 1
НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА
КОММЕНТАРИЙ К ВЫПОЛНЕНИЮ
РЕЗЮМЕ
Отражает общую суть работы, обосновывает
необходимость подготовки, а также
социальную и коммерческую значимость
проекта.
СОДЕРЖАНИЕ
Обозначение название разделов и нумерации
соответствующих страниц
РАЗДЕЛ 1 Миссия, цели и задачи
Предполагает четкое определение
проекта.
направленности работы, формулировку
основной цели и задач для ее достижения.
РАЗДЕЛ 2 Предварительные цели
Данный раздел должен отражать
предполагаемые цели на момент создания
проекта.
РАЗДЕЛ 3 Аудит текущей ситуации
Данный раздел предполагает общий анализ
рынка посредством использования методов
первичного и вторичного исследования рынка.
РАЗДЕЛ 4 СВОТ - анализ
Предполагает отражение сильных и слабых
сторон предприятия.
РАЗДЕЛ 5 Уточнение предположений.
На этом этапе происходит переопределение
целей.
РАЗДЕЛ 6 Стратегия
Предполагает выработку ценовой и товарной
стратегии предприятия
РАЗДЕЛ 7 Программа
В этом разделе обосновывается характер и
сроки реализации маркетинговых мероприятий.
3.План организационных мероприятий
Таблица 2
МЕРОПРИЯТИЕ
СРОКИ
ОТВЕТСВЕННЫЙ
Проведение собрания
15.01.2011
Иванов В.П.
4.Требования к оформлению проекта маркетингового плана
Объем не менее – 10 печатных страниц, 14 кеглем, полуторным
интервалом. Рекомендуемая структура титульного листа:
Проект
МАРКЕТИНГОВЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ
ПРЕДПРЯТИЯ:
(название проекта)
ПОДГОТОВИЛ:
ПРОВЕРИЛ:
САРАТОВ
2011
Задание для самостоятельной работы 5. В рамках деловой игры
составление «Бюджета социального молодежного проекта».
Формы контроля самостоятельной работы студентов: коллоквиум по
защите проектов
Подготовка проекта осуществляется с помощью следующих методических
документов.
План подготовки проекта
Таблица 1
НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА
РЕЗЮМЕ
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ №1 Миссия, цели и задачи
проекта.
РАЗДЕЛ №2 Структура проекта и
штатное расписание проекта
РАЗДЕЛ №3 Бюджет проекта.
РАЗДЕЛ №4 Источники
финансирования
РАЗЗДЕЛ №5 План организационных
мероприятий.
ПРИЛОЖЕНИЕ
КОММЕНТАРИЙ К ВЫПОЛНЕНИЮ
Отражает общую суть работы, обосновывает
необходимость подготовки и социальную
значимость проекта
Обозначение название разделов и нумерации
соответствующих страниц
Предполагает четкое определение
направленности работы, формулировку
основной цели и задач для ее достижения.
Данный раздел должен отражать состав
участников проекта соответственно
занимаемым должностям и уровнем оплаты
труда.
В данном разделе необходимо подробно
обосновать характер финансовых затрат на
нужды проекта.
Предполагает отражение финансовых
поступлений для реализации проекта.
В данном разделе схематично указываются
мероприятия проекта, сроки их реализации и
ответственное лицо.
Приложение предполагает наличие таблиц,
схем данных вторичного и первичного анализа
информации если таковые имеют место в
работе.
Бюджет проекта*
Таблица 2
ЯНВАРЬ
ФЕВРАЛЬ
МАРТ
ПОСТУПЛЕНИЯ
От областного правительства
От федерального правительства
100
100
200
От партий и общественных
объединений
400
От коммерческих структур
100
От членских взносов
1000
Прочее
1000
ИТОГО
ЗАТРАТЫ
400
Проведение мероприятий
Заработная плата работников
200
100
Маркетинг и реклама
200
Аренда помещения
100
Прочее
1000
ИТОГО
0
Баланс прибылей и убытков


Форма бюджета может быть изменена или дополнена в зависимости от вида
и характера проекта;
Допускается условное использование цифр.
План организационных мероприятий
Таблица 3
МЕРОПРИЯТИЕ
Проведение собрания
СРОКИ
15.01.2011
ОТВЕТСВЕННЫЙ
Иванов В.П.
Требования к оформлению
Объем не менее – 5 печатных страниц, 14 кеглем, полуторным
интервалом. Рекомендуемая структура титульного листа:
Проект
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА :
(название проекта)
ПОДГОТОВИЛ :
Студент 2 курса социологического
факультета
Иванов В.П.
САРАТОВ
2011
.Примерная тематика рефератов по дисциплине «Экономические основы
работы с молодежью»
1. Особенности создания продукта в соответствии с запросами и нуждами
потребителя.
2.
Учебно-методическая литература для подготовки рефератов по
дисциплине «Экономические основы работы с молодежью»
1. Иванов А. Е. Студенчество России конца XIX - начала XX века:
Социально-историческая судьба. М.: РОССПЭН, 1999.
2. Заславская Т. И., Шабанова М. А. Неправовые трудовые практики и
социальные трансформации в России // Социологические исследования. 2002.
№6
3. Гордон Л. А., Клопов Э. В. Потери и обретения в России девяностых Т. 2.
М.: УРСС, 2001.
4. Разумова Т., Рощин С. Экономический анализ Причин вторичной
занятости // Вопросы экономики. 2001. №9. С.121-140
5. Капелюшников Р. И. Российский рынок труда: адаптация без
реструктуризации. М. 2001.
6. Штомпка П. Социология социальных изменений. М. 1996.
7. Трифонов Ю. Студенты. М.: Художественная литература, 1960.
8. Перова И. Дополнительная занятость: масштабы, структура, характер //
Экономические и социальные перемены. Мониторинг общественного
мнения. 1999. №4.
9. Герчиков В. И. и др. Работающие студенты Новосибирска:
Информационные материалы N 1. N 2 / Под ред. В.И. Герчикова.
Новосибирск: Изд-во ИЭиОПП СО РАН, 2002.
10. Балян Г., Герчиков В. Студенческая занятость в Новосибирске в
переходный период // Преодоление: Материалы Международной весенней
школы "Социальные эксклюзии в переходном обществе: пути преодоления".
Новосибирск: СИБ-НОВО-ЦЕНТР, 2001.
11. Чернов Р. Студенты и выпускники вузов на рынке труда: Проблемы и
пути их преодоления (на примере Новокузнецка) // Преодоление: Материалы
Международной весенней школы "Социальные эксклюзии в переходном
обществе: пути преодоления". Новосибирск: СИБ-НОВО-ЦЕНТР, 2001.
12. Добрынина В. И., Кухтевич Т. Н. Студенчество 90-х: Новые тенденции и
старые традиции. М.: НИИВО, 1996.
13. Харчева В. Г., Шереги Ф. Э. Высшая школа в зеркале социологии //
Социологические исследования. 1994. N 12.
14. Меркулова Т. П. Оптимизация вторичной занятости учащейся молодежи:
Автореферат дисс. … канд. социологических наук / Российская академия
государственной службы при Президенте РФ. Москва, 1998.
15. Когда наступает время выбора / Под общ. ред. Г. А. Чередниченко. СПб.:
Издательство Русского Христианского гуманитарного института, 2001.
16. Российский статистический ежегодник: 2002. М.: Госкомстат, 2002.
17. Эфендиев А. Г. Дудина О. М. Московское студенчество в период
реформирования российского общества // Социологические исследования.
1997. N 9.
18. Общественное мнение — 2002: По материалам исследований. М.,
ВЦИОМ, декабрь 2002.
19. Levy-Garboua L. Les demandes de l’etudiant ou les contradictions de
l’universite de masse // Revu francaise de sociologie. 1996. No 3.
20. Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России // Социс. 1998. №5.
21. Растова Л.М., Матвеева Н.А. Жизненные силы студентов в контексте
формирования современной российской интеллигенции // Человек культуры:
Статьи, тезисы сообщений по актуальным проблемам гуманитарных
исследований. Бийск: НИЦ БиГПИ, 2000. С. 132-137.
22. Матвеева Н.А. Социальные интересы молодежи Западной Сибири /
Социальные процессы в современной Западной Сибири: философские,
политологические, культурологические аспекты. Сборник научных статей.
Г.-Алтайск, 2000. С. 52-57.
23. Скрябин П.М. Проблемы трудоустройства выпускников учреждений
профессионального образования в крае // Проблемы управления процессом
профессионального самоопределения личности в современных условиях.
Материалы краевой научно-практической конференции. Барнаул, 1999.
С.121-123.
24. Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве // Социс. 1998.
©3.
25. Мишин А.К. Влияние рынков труда и образовательных услуг на
организацию управления человеческими ресурсами в крае // Проблемы
управления процессом профессионального самоопределения личности в
современных
условиях.
Материалы
краевой
научно-практической
конференции. Барнаул, 1999. С.12-17.
26. Борисова Л.Г., Солодова Г.С., Харченко И.И. Экономическое поведение
выпускников средних школ в условиях становления рыночных отношений.
Новосибирск-Бердск, 1999.
27. Суриков А.А. Развитие кадрового потенциала края - наша общая задача //
Проблемы управления процессом профессионального самоопределения
личности в современных условиях. Материалы краевой научно-практической
конференции. Барнаул, 1999. С. 8-11.
28. Матвеева Н.А., Чередниченко О.В. Социальные противоречия
многоуровневой подготовки учителя // Инновации в системе педагогического
образования.
Материалы
Всероссийской
научной
конференции
<Организационно-управленческие инновации в системе педагогического
образования>. Барнаул: Изд-во БГПУ, 1999. С. 97-99.
29. Шаталова Н.И. Система трудового потенциала работника // Социс.
1999. №3.
30. Григорьев С.И., Матвеева Н.А. Неклассическая социология образования
начала XXI века. Барнаул: изд-во АРНЦ СО РАО, 2000.
31. Зислин Я.М. Некоторые вопросы теории и методологии управления
процессом самоопределения личности в современных условиях // Проблемы
управления процессом профессионального самоопределения личности в
современных
условиях.
Материалы
краевой
научно-практической
конференции. Барнаул, 1999. С. 30-33.
Тестовые задания для проведения текущего контроля
1.
Продолжите:
Молодежная сфера – это_________________________________
2.Наиважнейшими источниками финансирования молодежной сферы
являются:
1) Федеральный центр
2) Региональные правительственные структуры
3) Население
4) Бизнес
5) Западные инвесторы
3.Дополните:
Современные рыночные государства предполагают наличие___________
4.Укажите правильный вариант ответа?
Для современного российского общества есть два варианта развития в
сфере оплаты труда
1) Первый заключается в том, чтоб всем сохранить статус-кво, то
есть всем платить одинаково и мало, рабочую силу оставить
иммобильной.
2) Второй состоит в том, чтобы существенно повысить уровень
заработной платы, но не всем одинаково, а дифференцировано, в
зависимости от реального вклада в производство.
5.Выберите правильные ответы (не более 2):
Существует два вида политики занятости
3) Активная
4) Структурированная
5) Социальная
6) Пассивная
6.Активная политика занятости предполагает (не более 3 вариантов
ответов):
1. Обучение, переподготовка и повышение квалификации лиц,
ищущих работу;
2. Активный поиск и подбор рабочих мест;
3. Создание корпоративной социальной ответственности
4. Организация новых рабочих мест через систему общественных
работ.
5. Социальная реклама
7. Пассивная политика занятости предполагает
1) Выплату пособий
2) Финансирование рабочих мест
3) Создание государственных кадровых агентств
8.Существуют три уровня программ обеспечения занятости населения
(не более 3 вариантов ответов):
1. Федеральный или общегосударственный,
2. Субъекта Российской Федерации
3. Международный
4. Местный или локальный
9. Согласны ли Вы со следующим утверждением:
Пассивная политика занятости предполагает сглаживание негативных
последствий безработицы.
10. С каким из ниже перечисленных утверждений вы согласны:
Обычно региональные программы занятости населения делятся на три
уровня:
1. республиканская проблема занятости населения, которая содержит набор
мероприятий, реализуемых только на уровне республики;
областная (краевая) программа определяет мероприятия по
занятости населения в рамках данного уровня, например, выделение
городов приоритетного развития;
3.
районная (городская) программа занятости. Она представляет
собой набор конкретных мероприятий, направленных на решение проблем
отдельных участников рынка труда.
2.
12.
Дополните:
Политика
занятости
на
региональном
уровне
предусматривает_______________________________________________
13.
Продолжите
Нестандартные формы занятости______________________________
Укажите номер правильного варианта ответа:
Нестандартные формы занятости наиболее соответствуют интересам:
1. предпринимателей
2. работодателей
3.
отдельным категориям граждан
4.
всем
14.
15.
Дополните:
Неформальный
экономический
сектор
это______________________________________________________
16.Развитию неформального сектора в экономике способствуют:
1) Неблагоприятные условия для легального бизнеса;
2) Нежелание предпринимателей платить налоги;
3) Государственная пассивность на рынке труда;
Критерии оценки результатов тестирования:
7-10 баллов – удовлетворительно
11-14 баллов– хорошо
15-16баллов – отлично
Максимальное количество баллов за тест- 16 .
Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
«Экономические основы работы с молодежью»
Вопросы к экзамену по дисциплине
«Экономические основы работы с молодежью» (5 семестр)
1. Понятие молодежи.
2. Молодежь в условиях рынка.
3. Экономическая политика молодежной сферы: понятие, этапы,
результат.
4. Молодежь и экономические проблемы.
5. Молодежь в период экономического кризиса.
6. Участие молодежи в реализации реформ.
7. Последствия экономических реформ для российской молодежи.
перспективы выхода из кризиса.
8. Понятие «целевая молодежная программа».
9. Виды целевых молодежных программ.
10.Источники финансирования молодежных программ.
11.Роль государства в ресурсном обеспечении реализации целевых
молодежных программ.
12.Развитие социального партнерства государства и бизнеса.
13. Молодежная организация в контексте экономических проблем
современности. Типология молодежных организаций.
14. Структура молодежной организации.
15. Экономическая сфера молодежной организации.
16.Источники и виды финансового распределения ресурсов внутри
организации.
17.Коммерческое взаимодействие молодежных организаций.
18. Рынок труда и молодежь: пути выхода из кризиса.
19. Структура современного рынка труда и молодежь.
20. Формы занятости современной молодежи.
21. Деятельность органов по подбору кадров.
22.Современные требования к молодому специалисту.
23. Вторичная занятость на рынке молодежных профессий.
24.Понятие и виды вторичной занятости. Роль вторичной занятости в
сбалансированности рынка труда.
Вопросы к экзамену по дисциплине
«Экономические основы работы с молодежью» (6 семестр)
1. Экономика образования .
2. Образовательная сфера молодежи. Источники финансирования
образовательной сферы.
3. Структура образовательной сферы.
4. Актуальные проблемы современного образования.
5. Экономическая поддержка малоимущих слоев населения,
молодых семей. Кредитование.
6. Экономические формы борьбы с безработицей, алкоголизмом,
наркоманией, проституцией среди молодежи.
7. Финансирование социальных рекламных проектов.
8. Виды социальных рекламных проектов.
9. Экономические формы поддержки развития спорта и досуговой
сферы среди молодежи.
10. Экономическая деятельность государства по развитию спорта
среди молодежи. Создание спортивных учреждений, поддержка
начинающих спортсменов.
11.Контроль за исполнением целевых федеральных программ в
области спорта
12. Организация специальных мест отдыха для различных групп
молодежи, развитие культмассового сектора.
13. Экономическая поддержка талантливой молодежи
14. Формы и методы поддержки талантливой молодежи.
15.Источник и уровни финансирования.
16. Роль отечественного бизнеса в процессе поддержки талантливой
молодежи.
17.Контроль за исполнением реализации финансовых программ
поддержки талантливой молодежи.
18. Формирование бюджета функционирования молодежной сферы
современного российского общества.
19.Понятие бюджет. Виды бюджетов и особенности их
формирования.
20.Бюджет поддержки реализации мероприятий в области
молодежной сферы.
21.Источники формирования бюджета. Контроль за исполнением
бюджета.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
«Экономические основы работы с молодежью»
Основная литература
1. Евсеев В.О. Человеческие ресурсы: оценка факторов
конкурентоспособности: учебн. пособие для вузов/В.О.Евсеев; авт. вступ.ст.
С.И.Григорьев. - М.: Изд-во «Гардарики». 2007.
2. Переверзев М.П., Калинина З.Н. Экономические основы работы с
молодёжью: Учебн.пособие / Под.общ. ред.М.П. Переверзева.- М.: ИНФРАМ,2008.
3. Райцин, В.Я. Моделирование социальных процессов: учебник для вузов/
В.Я.Райцин. – М.: Экзамен, 2005.
Дополнительная литература
1. Курс экономической теории: Учебник [для вузов]/ М.Н. Чепурин [и
др.].под ред. М.Н.Чепурина и Е.А. Киселёвой. – Киров: Изд-во «АСА»,
2002.
2. Лига, М.Б. Качество жизни как основа социальной безопасности:
монография / М.Б. Лига; под ред. М.В. Константинова. – М. :
Гардарики, 2006.
3. Макарова, Н.В. Статистика в Excel: Учеб.пособие/ Н.В. Макарова, В.Я.
Трофимец. -М.:Финансы и статистика, 2002.
4. Налоговый кодекс РФ. Части первая и вторая: Официальный текст,
5. действующая редакция. – М.: Изд-во «Экзамен», 2004.
6. Образование в России. 2003:Стат.сб./Росстат.-М.,2003.
7. Румянцев Е.Е., Новая экономическая энциклопедия/Е.Е. Румянцев. –
М.: Изд-во ИНФРА-М, 2005.
8. Сафронова, В.М. Прогнозирование и планирование в социальной
работе: Учебн. Пособие/В.М. Сафронова. – М.: Издательский центр
«Академия», 2002.
9. Социальная статистика: Учеб. Пособие/ М.Р. Ефимова, С.Г. Бычкова. –
М.: Финансы и статистика, 2004.
10.Социальное положение и уровень жизни населения в России.
2005:Стат.сб./ Росстат.- М.,2005.
11.Труд и занятость в России. 2005:Стат.сб./Росстат.-М.,2006..
12.Технология социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И.
Холостовой. – М.: ИНФРА – М, 2002.
13.Экономический анализ: Учебник [для вузов] / Л.Т. Гиляровская [и др.]
Под ред. Л.Т. Гиляровской. – 2-е изд.,доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
14.Экономическая активность населения России ( по результатам
выборочных обследований),2006:Стат.сб./Росстат.- М.,2006.
Интернет ресурсы:
1. www.4p.ru
2. www.infostat.ru.
8.Материально-техническое обеспечение дисциплины «Экономические
основы работы с молодежью»
Учебные
аудитории
соответствуют
санитарно-эпидемиологическим
требованиям. Оснащены
мультимедийным оборудованием последнего
поколения. Имеются компьютерные классы с выходом в глобальную сеть
Интернет.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки 040700
Организация работы с молодежью
Автор к.с.н., доцент кафедры социологии молодежи
Кошелев А.А.
Программа одобрена на заседании кафедры социологии молодежи
протокол № 1 от 30 августа 2012 года.
Зав.кафедрой
Декан социологического факультета СГУ
Ивченков С.Г.
Дыльнов Г.В.