Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №137 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан Рассмотрено на заседании ШМО учителей_________ Протокол №________от «____»__________2015 г. Согласовано Зам. директора по УВР ___________ Утверждено Директор МБОУ СОШ №137 ____________Ф.Ш.Усманова Приказ №________ от «____»__________2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Английский язык» для 11 класса Надомное обучение Составитель программы: Богатова Наиля Радиковна учитель английского языка УФА,2015 Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку для обучающихся 11 класса общеобразовательного учреждения составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами: -Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» -примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по английскому языку -авторская программа по английскому языку для общеобразовательных учреждений (под ред. М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой “EnjoyEnglish” для 2-11 классов общеобразовательных учреждений; Обнинск, Титул, 2010г.) -основная общеобразовательная программа МБОУ СОШ №137 Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом. Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов из расчета 1 час в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для средних общеобразовательных учреждений Авторская программа Биболетовой М. 3., Трубаневой Н. Н.дает представление о курсе "Английский с удовольствием" / "Enjoy English", предназначенном для обучения английскому языку во 2-11 классах общеобразовательных учреждений. Программа соотносится с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и реализует принцип непрерывного образования по английскому языку, что соответствует современным потребностям личности и общества. Программа содержит краткую характеристику ступени обучения, цели и содержание обучения, а также требования к уровню подготовки выпускников по английскому языку на данной ступени. Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов и реализуется в 2015-2016 учебном году. Обязательное изучение иностранного (английского) языка в 10-11 классах, а также реализация личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию школьников, предъявляют повышенные требования к профессиональной подготовке учителя, способного работать на старшем этапе обучения с учетом его специфики. Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-позновательной и способствует решению следующих задач изучения на второй ступени среднего основного образования. -речевая компетенция – развитее коммуникативных умений в четырех основных вида речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме). -языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках; -социокультурная/межкультурная компетенция - приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения; -компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации; 2 -учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий. -формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире; -формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры; -развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка; -осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек. Общая характеристика учебного предмета Основная школа - вторая ступень общего образования. Она является важным звеном, которое соединяет все три степени общего образования: начальную, основную и старшую. Данная ступень характеризуется наличием значительных изменений в развитии школьников, так как к моменту начала обучения в основной школе у них расширился кругозор и общее представление о мире, сформированы элементарные коммуникативные умения на иностранном языке в четырех видах речевой деятельности, а также общеучебные умения, необходимые для изучения иностранного языка как учебного предмета; накоплены некоторые знания о правилах речевого поведения на родном и иностранном языках. На этой ступени совершенствуются приобретенные ранее знания, навыки и умения, увеличивается объем используемых учащимися языковых и речевых средств, улучшается качество практического владения иностранным языком, возрастает степень самостоятельности школьников и их творческой активности. В основной школе усиливается роль принципов когнитивной направленности учебного процесса, индивидуализации и дифференциации обучения, большее значение приобретает освоение современных технологий изучения иностранного языка, формирование учебно-исследовательских умений. В 8-9 классах учащиеся уже приобрели некоторый опыт выполнения иноязычных проектов, а также других видов работ творческого характера, который позволяет на старшей ступени выполнять иноязычные проекты межпредметной направленности и стимулирует их к интенсивному использованию иноязычных Интернет-ресурсов для социокультурного освоения современного мира и социальной адаптации в нем. К завершению обучения в старшей школе на базовом уровне планируется достижение учащимися уровня, приближающегося к общеевропейскому пороговому уровню (В1) подготовки по английскому . Место предмета иностранный язык в учебном плане Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения 3 коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета Основное назначение предмета «Иностранный язык» состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Иностранный язык – один из важных и относительно новых предметов в системе подготовки современного и полиязычного общества. Наряду с русским языком и литературным чтением он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию. Воспитание общей коммуникативной культуры, формирование коммуникативной компетенции в родном и иностранном языках — это важнейшая задача современной школы, успешное осуществление которой во многом зависит от основ, заложенных. Содержание учебного предмета Раздел 1. С чем сталкивается сегодня молодёжь в обществе? (9 часов) Языки международного общения, Глобиш – язык международного общения, Трудности изучения иностранного языка, Как меняется английский язык, Для чего я изучаю иностранный язык? Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации, Музыка как элемент глобализации, Антиглобалистическое движение, почему люди мигрируют. Что ты знаешь о своих правах и обязанности, понятие свободы, подростки и свобода. Участие в жизни общества, отношение к политике, твой вклад в жизнь общества. Как защитить Землю, преступления против планеты, предотвращение парникового эффекта, культура пользования мобильной связью. Самостоятельная работа: The Articles.. Контрольная работа за I четверть. Контроль аудирования, чтения, письменной и устной речи. Раздел 2. Работа твоей мечты. (8 часов) Профессия моей мечты, Влияние семьи на выбор профессии, Призвание и карьера. Традиции образования в России, Что такое Global classroom, о тенденциях получения высшего образования. Образование и карьера, Путь к высшему образованию, Введение и отработка употребления структур с Future Perfect, Профессиональное образование в России, Профессиональное образование в США. Как сдать ЕГЭ, Будущее школ России, Тестирование и рекомендации. Виртуальные университеты, Разные типы образования, Что такое «дистанционное образование». Самостоятельная работа: The Reported Speech.. Контрольная работа за II четверть. Контроль аудирования, чтения, письменной и устной речи. Раздел 3. Руководить лучшим новым миром? (9 часов) Современные технологии, Современные виды связи, Современные виды связи в жизни подростков в США и России, Прогнозы на будущее: грядущие технологии. Незаурядные умы человечества, Биографии известных людей, Плюсы и минусы инженерных профессий, Учись мыслить как гений. Учись мыслить как гений. Наука в современном мире, Научные сенсации, Как относиться к клонированию, Конференция «Хотите - верьте, хотите - нет». Мечты о создании совершенного человека, Медицина: традиции и новые технологии, Дискуссия «Есть ли будущее у клонирования». Медицина: традиции и новые технологии, Типичные мнения о здоровье, Народные рецепты, 4 Дискуссия «Что лучше- домашняя или высокотехнологичная медицина. Современные технологии и окружающая среда, Окружающая среда и крупные производства, Охрана окружающей среды. Путь в цифровую эпоху, Язык для интернета, Интернет в жизни общества. Самостоятельная работа: Past Perfect. Промежуточная контрольная работа. Контроль аудирования, чтения, письменной и устной речи. Раздел 4. Откуда вы? (8 часов) Город и село, Чем отличаются люди в городе и селе? Место где ты живешь, Дискуссия «Будущее города и села». Интересы и увлечения, Хобби-сайты, Ученые о пользе видеоигр, Как проводят свободное время в Британии и России, Твое хобби, Круг моих друзей. Мысли великих о дружбе, Социальные сети: за и против, Знаменитые пары (на примере литературных произведений). Стили жизни, Влияние современных технологий на стиль жизни. Твой стиль жизни. Традиционные праздники в разных странах, Соблюдение традиций, Обобщающее повторение. Самостоятельная работа: Word building. Итоговая контрольная работа. Контроль аудирования, чтения, письменной и устной речи. Учебно-тематический план № п/п Наименование разделов и тем 1. 2. 3. 4. Раздел 1. С чем сталкивается сегодня молодёжь в обществе? Раздел 2. Работа твоей мечты. Раздел 3. Руководить лучшим новым миром? Раздел 4. Откуда вы? ИТОГО Дата по № плану урока п/п 4.09 1 11.09 2 3 4 18.09 25.09 Дата по факту Кол-во часов 9 8 9 8 34 В том числе Лабораторные, Контрольная практические работа работы 1 1 1 1 4 Тематическое планирование Тема урока Языки международного общения. Трудно ли изучать иностранный язык? Ранглиш-язык международной космической станции. Глобиш-упрощенная версия английского языка. Как меняется английский язык. Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации. Что ты знаешь о своих правах и обязанностях? Понятие свободы у современных тинэйджеров. 5 Примечание 5 6 02.10 09.10 7 16.10 8 9 10 11 23.10 30.10 6.11 13.11 12 20.11 13 14 27.11 4.12 15 16 17 18 11.12 18.12 26.12 4.03 19 11.03 20 18.03 21 22 25.03 1.04 23 8.04 24 15.04 Модальные глаголы для выражения обязанности, необходимости, разрешения. Твое участие в жизни общества. Предлагаем премию за вклад в школьную жизнь. Мелкие преступления против планеты. Киотский протокол как шаг к предотвращению парникового эффекта. Каким гражданином должен быть тинэйджер. Контроль навыков аудирования. Контрольная работа «Как выглядят молодые люди в сегодняшнем обществе». Профессия твоей мечты. Мужские и женские профессии. Призвание и карьера. Влияние семьи, друзей и личных качеств человека на выбор профессии. Выбор учебного заведения после школы. Что такое глобальный класс? Образование и карьера. Профессиональное образование в США и России: общее и разное. Структуры в будущем совершенном времени. Последний школьный экзамен. Будущее школ России. Альтернатива: традиционные или виртуальные университеты. Отличия разных типов образования. Непрерывное учение как условие успешности. Образование в XXI веке. Контрольная работа «Работа твоей мечты». Урок-обобщение на тему «Выбор профессии». Современные технологии: насколько от них зависит человек. Современные виды связи в жизни подростков в США и России. Прогнозы на будущее: грядущие технологии, предсказываемые подростками. Капсула времени. Незаурядные умы человечества. Биографии известных личностей. Из биографии И.К.Брунера. Плюсы и минусы инженерных профессий. Учись мыслить как гений. Как решать логические задачи. Наука или выдумка. Секреты античного компьютера. Научные сенсации или мистификации. Мечты о создании совершенного человека. Есть ли будущее у клонирования? Медицина: традиции и новые технологии. Домашняя или высокотехнологичная медицина? Генно-модифицированные продукты: за и против. 6 25 22.04 26 27 29.04 6.05 28 29 30 31 32 33 34 13.05 20.05 27.05 Специфика твоего региона: угрозы среды и их устранение. Проблемы бытового и промышленного шума. Контрольная работа «Лучший новый мир». Город и село. Чем отличаются люди в городе и селе? Место, где ты живешь? Будущее города и села. Интересы и увлечения. Твои хобби. Круг моих друзей. Контрольная работа «Откуда ты родом?» Рецепт дружбы и как стать хорошим другом Твой стиль жизни во многом зависит от тебя. Письмо в будущее о твоей школьной жизни. Урок-обобщение на тему «Откуда ты родом?» праздник праздник праздник праздник Материально-техническое обеспечение 1. Аудиоприложение CD MP3. 2. Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. Учебник «EnjoyEnglish»-11 класс- Обнинск: Титул, 2009 год 3. Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. «EnjoyEnglish»-11 класс- Рабочая тетрадь №1 к учебнику 11 класса общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул, 2009 год 4. Биболетова М.З. и др. EnjoyEnglish: книга для учителя с поурочным планированием и ключами к учебнику английского языка/М.З. Биболетова.-Обнинск: Титул, 2009. 5. Интернет ресурсы: a. www.fipi.ru b. www.englishlearner.com c. http://englishgrammer101.com d. http://www.1september.ru/ e. http://www.englishteachers.ru/ 7