статье из газеты ГОУ СОШ 463 «Школьный экспресс».
реклама
Не бывает геноцида против одного народа На школьной доске объявлений появилась афиша, приглашающая старшеклассников на лекцию. В конце лекции была обещана дискуссия. Мероприятие называлось «Память и предупреждение». Периодически у объявления притормаживали пробегавшие мимо школьники. «Что-то интересное ожидается!» - предположила одна из девушек. «Да ну их! Опять про Холокост, да еще фильмы жуткие показывать начнут!» отмахнулась вторая. «Знаю я эти дискуссии, - вступил в разговор высокий парень, сначала лектор свое отговорит, а потом отличницы по бумажкам пару умных вопросов прочитают, как будто сами придумали. Скучища». Несмотря на то, что начало выглядело не слишком многообещающим, ко времени начала лекции зал школы 463 был полон. Собрались старшеклассники 15 школ Москвы, преимущественно из Южного административного округа. В рамках уникального проекта Центра и Фонда «Холокост» «Не бывает геноцида против одного народа...» перед ними выступила правозащитник, член Общественной палаты Российской Федерации, президент Фонда «Холокост» Алла Ефремовна Гербер. Разговор шел о том, что такое геноцид, об истории геноцидов ХХ века и о Холокосте как о самом страшном из них, о недопустимости и преступности геноцида любого народа, о том, что геноцид – это, к сожалению, не только далекое и безвозвратно ушедшее страшное прошлое. Национализм, ксенофобия, расизм,- это многоголовая гидра, часто отравляющая своим ядовитым дыханием и нашу повседневную жизнь. Как ни печально, но наши дети – дети страны, победившей фашизм, знакомы с этим явлением не понаслышке. Начинается все с малого, с бытового национализма и шовинизма, с анекдотов и поддразнивания представителей не своей национальности, часто собственных одноклассников, а заканчивается ненавистью к «инородцам», избиениями ни в чем не повинных людей, кровавыми преступлениями. К чему приводят на практике теории о превосходстве одного народа и неполноценности другого ребята увидели, посмотрев фрагменты из фильма Павла Чухрая «Дети из бездны», содержащего свидетельства людей, переживших ад Бабьего Яра. Своеобразными «музыкальными паузами», разделявшими речь лектора на тематические фрагменты стали песни в исполнении Мужского Еврейского хора канторского искусства «Хасидская капелла» (художественный руководитель Александр Цалюк). Естественным выводом из всего увиденного и услышанного для ребят стала мысль, что не допустить, предотвратить подобные ужасы возможно, только помня и любя историю своей страны, своего народа, почитая его героев, но, оставаясь при этом толерантными, терпимыми и достойными людьми. Зомбировать можно многих, но никому никогда не удавалось оболванить всех. Во все времена, в самые страшные моменты, всегда были не только те, кто предавал и убивал, но и те, кто помогал и спасал. Настоящему, самодостаточному человеку не надо бить и унижать, чтобы доказать миру ценность своего «я». Научишься любить и уважать себя, личность в себе, и не придется набивать себе цену, оскорбляя чернявого соседа. Лекция закончилась, ушел со сцены хор… И начались вопросы! Какие замечательные, умные вопросы задавали ребята! Какие интересные и непростые примеры приводили. Было видно, что тема задела их за живое. Чувствовалось, что многие из них, может быть, и не задумывались впрямую над проблемами толерантности в обществе, но их собственная внутренняя порядочность заставляет их замечать и по-своему протестовать против проявлений национализма, встречающихся в жизни. Мы – разные, но мы живем в одной стране, в одном городе, учимся в одной школе. Мы интересны друг другу. И поэтому еврейский хор пел русские песни, а московская школьница с украинской фамилией под овации зала танцевала осетинский танец. На следующий день около школьной доски объявлений, где накануне старшеклассники решали идти на лекцию или нет, я встретилась с активной участницей 1 вчерашней дискуссии девятиклассницей Ирой Лупиной и спросила, не жалеет ли она о потраченном времени, услышала ли она на лекции что-то полезное для себя. – «Я все написала в анкете, которую мы заполнили в конце лекции, - ответила девочка, - Тема трудная, тревожная. Но говорить о ней надо. Когда знаешь, не будешь повторять чужие ошибки». И не одна Ира так думает. В конце лекции организаторы предложили слушателям заполнить анкеты. В опросе участвовало около 100 школьников 7-11 классов и чуть больше 20 учителей. Среди детей были и такие (в основном семиклассники), которые никогда до этого не слышали слова Холокост и, естественно, не знали его значения. Но выступление Аллы Гербер, песни хора и особенно фрагменты фильма «Дети из бездны» произвели на них такое впечатление, что практически в каждой анкете оказалась запись о том, что люди должны больше знать, помнить и говорить о Холокосте, чтобы не допустить его повторения. Большинство присутствовавших школьников собирается в дальнейшем ближе познакомиться с этой темой, полнее изучить ее. Учителя в своих анкетах отмечали, что в разное время геноциду подвергались не только евреи, но и индейцы, армяне, цыгане и другие народы, Поэтому следует говорить и о них тоже, проводить больше встреч, дискуссий, конференций на эту тему. А 3/4 опрошенных написали, что хотели бы сделать что-нибудь лично, чтобы привлечь внимание людей к истории Холокоста. Вот это, безусловно, и есть самый важный, самый главный результат прошедшей встречи! Дмитриева Татьяна, ученица 11 класса ГОУ СОШ 463, лауреат VI Международного конкурса «Уроки Холокоста – путь к толерантности» Дмитриева Е. В., учитель 2
