К истокам народной культуры Руси Народная культура во все времена была базисом национальной культуры, её исторической основой. Национальная культура входит в наше сознание вместе с генами наших родителей. Но с самых ранних лет ребенка необходимо знакомить с родной культурой, учить понимать и принимать её: усвоение выверенных веками традиций, социально-этических отношений и общечеловеческих гуманистических ценностей ведёт к формированию духовнонравственной, социально-активной личности. И это является важной задачей дошкольного образовательного учреждения. В нашем детском саду с народной культуры Руси дети знакомятся через разные виды и разнообразные формы совместной деятельности. Наиболее эффективно знакомство с фольклорными жанрами, с народными сказками и песнями, бытом и трудом, музыкальными инструментами и игрушками, традициями наших предков проходит в такой коллективной форме организации деятельности дошкольников, как праздники, проводимые по народному календарю: земледельческому календарю, отражающему ритм годовой жизни природы и человека; православному календарю как форме народных традиций и памяти об истории страны; календарю памятных дат, знакомящему дошкольников с различными значимыми событиями русской культуры. «День березки», «День земли», «Рождество», «Святки», «Масленица», «Как жили наши бабушки» с песнями, играми, плясками, непривычными современным детям костюмами, загадками и гаданием, вкусными угощениями оставляют неизгладимое впечатление, надолго запоминаются, потому что проходят ярко и интересно. И такие праздники в нашем детском саду стали традиционными. Так, например, в январе этого года прошли «Рождественские колядки». Скоморохи - зазывалы, Медведь, Цыгане, Коза (воспитатели детского сада) пели и плясали, «нагадывали» детям небывалого, сказочного житья-бытья; ряженые и колядовщики (дети) величали всех присутствующих, желая им здоровья и добра: «Как желает коляда Всем здоровья и добра, И согласья, и богатства В наступающем году!» На «Ура!» прошли игры и аттракционы «Бой петухов», «Валенки-скороходы», «Бег в мешках». Возможно, у дошкольников, в силу их возрастных возможностей, и не сформируется осознание национальной принадлежности и уважение к своему народу, но познавательный интерес к традициям своей страны, к традициям своих соотечественников – обязательно, потому что всё то, что производит на детей яркое впечатление, что их радует и удивляет, запоминается. Дело педагогов остаётся за малым: не дать высохнуть этому источнику – ощущению радости и праздника от прикосновения детей к народной культуре, которая позволяет каждому народу, в том числе и русскому, сохранить свое лицо, занять собственное, неповторимое место в едином процессе общечеловеческого развития.