Кол- № Тема урока

№
п/п
Тема урока
Колво
часо
в
Тип урока
Элементы содержания
Дом
задание
МИР В ИНДУСТРИАЛЬНУЮ ЭПОХУ: конец XIX – середина XX в.
I.
1.
Основные направления научно-технического прогресса. 1час
Истоки ускорения развития
науки и революция в
естествознании. Научнотехнический прогресс и
новый этап
индустриального развития.
II.
1
Урок-практикум
(выработка умений
и навыков работы
с историческим
материалом
Причины ускорения научно-технического
развития. Революция в естествознании и
создание ядерного оружия. Циклы
социально-экономического развития.
Предпосылки и достижения технической
революции конца XIX в. Формирование
системы монополистического капитализма и
её противоречия
§ 1, 2
заполнить
таблицу
«Основные
открытия в
естествознан
ии в первое
десятилетие
XX века»
Мир на рубеже XIX – XX вв. Первая мировая война. 3 часа
2.
Страны Западной Европы,
Россия и Япония: опыт
модернизации. Обострение
противоречий мирового
развития в начале XX века.
1
Урок изучение
новой темы
3.
Завершение колониального
раздела мира.
Колониальные империи.
Пути развития стран Азии,
Африки и Латинской
Америки.
1
Комбинированный
урок
4.
Державное соперничество
Урок-практикум
Особенности экономического и социального
развития в условиях ускоренной
модернизации. Маргинализация общества в
условиях ускоренной модернизации и
предпосылки революционного изменения
общественного строя. Основные группы
противоречий мирового развития.
Страны Азии, Африки и Латинской Америки
на рубеже XIX-XX вв. Колониализм.
Колониальные империи. Завершение
раздела мира. Кризис традиционного
общества в условиях модернизационных
процессов. Подъём революционного
движения.
Войны за передел мира. Франко-русский
§ 3,ответить
на вопросы15
§ 4, вопр.1-5
§5, №3, 6
(письменно),
1, 2, 4, 5
(устно)
§6 №1
(письменно),
№ 2-5 (устно)
§7
Примечания
и Первая мировая война.
III.
союз, англо-русское соглашение. Мировые
войны в истории человечества:
экономические, политические, социальнопсихологические и демографические
последствия.
Теория и практика общественного развития. 2 часа
5.
Социальные отношения и
рабочее движение.
6.
Марксизм, ревизионизм и
социал-демократия.
Реформы и революции в
общественно-политическом
развитии 1900 -1945 гг.
IV.
(выработка умений
и навыков работы
с историческим
материалом)
Урок-практикум
(выработка умений
и навыков работы
с историческим
материалом
Урок-практикум
(выработка умений
и навыков работы
с историческим
материалом)
Изменения в социальной структуре
общества. Формы социальных отношений.
Развитие профсоюзного движения.
Становление социал-демократии
§ 8 ответить
на вопросы
1,5,6, к § 8
Причины раскола социал-демократии.
Создание Коминтерна. Раскол профсоюзного
движения. Углубление конфликта между
коммунистами и социал-демократами.
Революции XX века: основы типологии.
Отношение к революциям теоретиков
различных политических течений.
§ 9,
Составить
сводную
таблицу
«Фракции
социалдемократии»
№2 , стр.88.
Политическое развитие индустриальных стран. 2 часа
7.
Эволюция либеральной
демократии.
1
Урок изучения
нового материала
8.
Тоталитаризм как феномен
XX века.
Фашизм в Италии и
Германии.
1
Урок-лекция
Демократизация общественно-политической
жизни. Новая роль государства в социальных
отношениях. Новая роль государства в
экономике. Кейнсианство и
институционализм о стратегии
общественного роста. «Государство
благосостояния». Формирование социальноориентированного правового государства в
ведущих странах Запада.
Идеология фашистских партий. Особенности
фашистского режима в Италии и германского
фашизма. Завоевательная программа
фашизма и Холокост. Изучение
тоталитаризма в Новейшее время.
Национал-социализм. Особенности
§10,.
§ 11,12,
составить
сравнительну
ю таблицу
«Общее и
различия
государственно-корпоративных (фашистских)
и партократических тоталитарных режимов.
Историческая природа тоталитаризма и
авторитаризма. Дискуссия о тоталитаризме.
Политическая и социальная идеология
тоталитарного типа.
V.
тоталитарных
режимов в
Италии,
Германии и
СССР»
Мировое развитие и международные отношения 1920 -1940-х гг. 3 часа
Проблемы войны и мира в
1920-е гг. Милитаризм и
пацифизм. Ослабление
колониальных империй в
межвоенные годы.
На путях ко Второй
мировой войне. От
европейской к мировой
войне: 1939 -1941 гг.
1
Урок -лекция
Система международных отношений в
середине xx века
§ 13,14
1
Комбинированный
урок
Ослабление колониальных империй в
межвоенные годы. Вторая мировая война:
экономические, социально-психологические,
демографические причины. Ход войны и её
последствия.
11.
Антифашистская коалиция
и её победа во Второй
мировой войне.
1
12.
Духовная жизнь и
развитие мировой
культуры.
1
§ 15,16
сравнить
причины
Первой и
Второй
мировых
войн (устно).
№3 стр.
148(таблица
письменно)
§ 17.
Подготовить
сообщения о
культуре I
половине XX
века.
§ 18-20
9.
10.
VI.
Создание антифашистской коалиции.
Международно-правовая система ООН.
Итоги войны и её последствия.
Урок-семинар
ЧЕЛОВЕЧЕСТВО НА РУБЕЖЕ НОВОЙ ЭРЫ.
Духовная жизнь в первой половине XX в.
Изобразительное искусство и архитектура.
Художественная литература, музыкальная
жизнь, театр, кино.
Ускорение научно-технического развития и его последствия. 2 часа
13.
Технологии новой эпохи.
Информационное
общество: основные черты.
1
Урок изучения
нового материала
Транспорт, космонавтика и новые
конструкционные материалы. Бихимия,
генетика, медицина. Электроника и
робототехника. Информационная
революция. Индустрия знаний. Дискуссия о
постиндустриальной стадии общественного
развития. Понятие «постиндустриальное
общество»
14.
Глобализация мировой
экономики и её
последствия.
1
Урок-практикум
(выработка умений
и навыков работы
с историческим
материалом)
ТНК и ТНБ в информационном обществе.
Последствия глобализации мировой
экономики. Интеграционные процессы.
Противоречия и конкуренция в
информационном обществе.
VII.
Социальные и этнические процессы в информационном обществе. 2 часа
15.
Социальные перемены в
развитых странах.Новые
маргинальные слои.
1
16.
Миграция населения и
межэтнические отношения
во второй половине XX –
XXI в.
1
VIII.
§ 21, 22
сочинениерассуждение
«Какие новые
возможности
открывает
информацион
ное общество
перед
личностью?»
§ 23
Урок-практикум
(выработка умений
и навыков работы
с историческим
материалом)
Комбинированный
урок
Рабочие в информационном обществе.
Служащие и «революция управляющих».
Предприниматели и предпринимательская
деятельность. Новые маргинальные слои.
§ 24, вопросы
2-5
Межэтнические проблемы в
многонациональных государствах. Расовые и
конфессиональные конфликты в Западной
Европе и Северной Америке. Этнические
меньшинства в странах Запада.
§ 25-26
Международные отношения после Второй мировой войны. 2 часа
17.
Начало «холодной войны»
и становление
двухполюсного мира
1
Урок изучения
нового материала
Предпосылки «холодной войны».
Образование СЭВ. Первые военнополитические конфликты «холодной войны».
ОВД.
18.
Международные
1
Урок изучения
Локальные конфликты. Политика мирного
§ 27,
вопросы,
составить
таблицу №7
стр.243.
§ 28, стр.252
конфликты конца 1940 –
1970-х гг.
19.
20.
21.
22.
От разрядки к завершению
холодной войны»
нового материала.
1
сосуществования и военное соперничество.
Война во Вьетнаме. Военное соперничество
СССР и США.
Итоги соперничества СССР и США. Разрядка
международной напряженности. Срыв
разрядки и обострение противоборства
СССР и США.
IX.
Евроатлантическая цивилизация во второй половине XX – начале XXI в.
Страны Западной Европы и 1
Урок-лекция
Становление смешанной экономики.
США в первые
Социально ориентированная рыночная
послевоенные
экономика. Методы проведения социальной
десятилетия. Кризис
политики. Причины кризисов в развитых
«общества
странах. Коммунисты и левые правительства
благосостояния»
в Европе. Новые левые. Дискуссия о кризисе
политической идеологии и представительной
демократии на рубеже XX – XXI вв. Роль
политических технологий в информационном
обществе.
Неоконсервативная
1
Комбинированный Мировоззренческие основы
революция 1980-х гг. и её
урок
неоконсервативной революции. Социальноитоги.
экономическая политика неоконсерватизма.
Неоконсервативная модернизация.
Страны Запада на рубеже
1
Урок изучения
Этапы развития социал-демократии.
XX – XXI веков. Интеграция
нового материала
Идеология современной европейской
развитых стран и её
социал-демократии. США: от «третьего пути»
последствия.
к социально ориентированному
неоконсерватизму. Массовые движения.
Глобализация общественного развития на
рубеже XX – XXI вв. Интернационализация
экономики. Антиглобализм.
X.
Cтраны Восточной Европы и государства СНГ. 3 часа
№3
Заполнить
таблицу
«Локальные
конфликты»
холодной
войны»
§ 29, №3
(письменно)
§ 30,31
§ 32
§ 33, 34,
вопросы,
заполнить
таблицу № 2
стр.302.
23.
Восточная Европа во
второй половине XX в.
2425.
Демократические
революции в Восточной
Европе.
26.
Государства СНГ в
мировом сообществе.
XI.
1
1
Урок-лекция
Урок-практикум
(выработка умений
и навыков работы
с историческим
материалом)
Восточная Европа в орбите влияния СССР.
Особенности социально-экономических
процессов в странах Восточной Европы.
Первые симптомы кризиса в Восточной
Европе.
Углубление кризиса в восточноевропейских
странах. Перестройка в СССР и перемены в
Восточной Европе. Восточная Европа после
социализма. Кризис в Югославии.
Развитие СНГ. Вооруженные конфликты в
СНГ. Политическое и социальноэкономическое развитие стран СНГ.
§35
§36
§ 37, №3
(письменно)
Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации. 2 часа
27.
Освобождение от
колониализма и выбор пути
развития.
1
Лекция
28.
Китай и китайская модель
развития. Япония и новые
индустриальные страны.
1
Комбинированный
урок
29.
Развивающие страны Азии
и Африки. Латинская
Америка во второй
половине XX – начале XXI
в.
1
Комбинированный
урок
Освобождение от колонилизма и выбор пути
развития. Особенности социальноэкономического развития в странах Азии и
Африки.
Проблемы мирового Юга. Итоги первых
преобразований.
СССР и Китай: от союза к противостоянию.
Внутренняя и внешняя политика КНР в 1950 1970-х гг. Китай и китайская модель
развития. Внешняя политика Китая. Япония
и новые индустриальные страны. Истоки
японского «экономического чуда».
Развивающиеся страны Азии и Африки.
Послевоенное развитие Индии. Исламский
мир. Страны Центральной и Южной Африки.
Диктаторские режимы: опыт модернизации.
Перонизм и демократия в Латинской
Америке. Латиноамериканские страны на
современном этапе развития.
Интеграционные процессы в Латинской
Америке.
§ 38
§ 39,40
§41,42
XII.
Духовная жизнь после Второй мировой войны.
29.
Общественные науки,
идеология и массовая
культура. Тенденции
развития искусства и
литературы.
1
30
Новые направления в
искусстве во второй
половине XX – начале XXI
века.
1
XIII.
31.
32.
3334.
3536.
урок-семинар
Теории общественного развития. От «конца
идеологии» к реидеологизации. Церковь и
общество в XX – начале XXI. Экуменическое
движение.Особенности духовной жизни
современного общества. Изменения в
научной картине мира. Тенденции развития
искусства и художественной литературы.
Роль элитарной и массовой культуры в
информационном обществе.
От модернизма к постмодернизму.
Контркультура и культура молодёжного
бунта. Подъем национальных культур.
§45,46
§44
Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий. 2 часа
Глобальные угрозы
человечеству и поиски
путей их преодоления.
Устойчиво-безопасное
развитие: достижения и
проблемы.
Складывание новой
системы международных
отношений.
Итоговое повторение. Мир
сегодня.
Резервные уроки.
2
Урок-практикум
1
Комбинированный
урок
Глобальные проблемы человечества.
Военная и террористическая угрозы.
Экологические проблемы. Проблемы
неравномерности развития. Международные
организации в современном мире. Проблемы
нового миропорядка.
Международные организации в современном
мире. Проблемы нового миропорядка.
2
Уроки повторения
и проверки знаний
Основные события всеобщей истории XX –
начала XXI в.
§47,48
§ 49