формы и средства контроля учащихся 8 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная Песчанская школа»
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДАЮ
на
заседании
школьного
МО
учителей естественнонаучного цикла
Протокол от
«25» июня 2013г.
№4
заместитель
директора
по УВР
______________
Н.В.Шевченко
«30» августа 2013г.
на
заседании
педагогического
совета школы
Протокол от
«31» августа 2013г.
№1
Директор МБОУ «Основная
общеобразовательная
Песчанская школа»
_____________
Н.В.Вологжанина
Приказ от
«__» _______201__ г.
№_____
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету
«Основы безопасности жизнедеятельности»
8 класс
(базовый уровень)
Составитель: учитель ОБЖ
Упарь Алексей Петрович
2013 – 2014 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на
основе авторской программы В. Н. Латчук, С. К. Мироновой, С. И. Вангородского
«Программы курса Основы безопасности жизнедеятельности для 5—9 классов
общеобразовательных учреждений.— М. : Дрофа, 2010.
Цель изучения курса ОБЖ для обучающихся 8 класса: формировать потребности
соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования,
предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности
жизнедеятельности, развивать личные, духовные и физические качеств,
обеспечивающие безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных
ситуациях природного характера, воспитать ответственного отношения к сохранению
окружающей природной среды, к личному здоровью как к индивидуальной и
общественной ценности.
Программа нацеливает педагогический процесс на решение следующих задач:
 обучение учащихся умению предвидеть потенциальные опасности и правильно
действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и
коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь;
 развитие качеств личности школьников, необходимых для ведения здорового
образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных
ситуациях;
 воспитание у учеников чувства ответственности за личную и общественную
безопасность, ценностного от ношения к своему здоровью и жизни;
 освоение учащимися знаний о здоровом образе жизни, об опасных и
чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их
возникновении.
УМК состоит:
- Учебник Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 8
кл. : Метод. пособие. – 3-е изд., стереотип. – М.:Дрофа, 2011.
В соответствии с федеральным базисным учебным планом для основного общего
образования программа рассчитана на преподавание курса ОБЖ в 8 классе в объеме
34 часа, 1 час в неделю, что соответствует учебному плану школы.
Авторская программа предусматривает 34 учебных часа, так как, имеется резерв
свободного учебного времени для реализации творческих подходов, использования
разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов
обучения и педагогических технологий, в рабочую программу внесены некоторые
дополнения и изменения. Таким образом, 1 час в 7 классе выделяется на контрольную
работу по теме «Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций
техногенного характера. Пожарная безопасность. ЧС техногенного характера и их
последствия».
Для организации познавательной деятельности обучающихся на уроках ОБЖ
целесообразно использовать разнообразные методы и формы обучения:
- перспективные (словесные, наглядные, практические): рассказ, лекция,
беседа, примеры из жизни, практические занятия.
- логические: (индуктивные и дедуктивные) логическое изложение и восприятие
учебного материала учеником. (Анализ ситуации).
Фронтальная форма обучения, активно управляет восприятием информации,
систематическим повторением и закреплением знаний учениками.
Групповая форма обеспечивает учёт дифференцированных запросов учащихся.
Индивидуальная работа в наибольшей мере помогает учесть особенности темпа
работы каждого ученика.
Требования к уровню подготовки обучающихся 8 класса
В результате изучения программы основного общего образования по основам
безопасности жизнедеятельности ученик должен:
а)
знать/понимать:
 основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие
здоровье; вредные привычки и их профилактику;
 правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального,
природного и техногенного характера;
 способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на
местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи,
сооружение временного укрытия;
б)
уметь:
 действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные
средства для ликвидации очагов возгорания;
 соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
 оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах,
кровотечениях;
 пользоваться
средствами
индивидуальной
защиты
(противогазом,
респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и
средствами коллективной защиты;
 вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
 действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»,
комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
в) использовать полученные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
 для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
 с целью соблюдения мер предосторожности и правил поведения в
общественном транспорте;
 при пользовании бытовыми приборами и инструментами;
 с целью повышения бдительности и при угрозе террористического акта;
 при обращении в случае необходимости в соответствующие службы экстренной
помощи.
Календарно – тематическое планирование
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Наименование раздела и тем
Раздел 1: Безопасность и защита человека в
среде обитания
Правила безопасного поведения в
чрезвычайных ситуациях.
Правила безопасного поведения в чрезвычайных
ситуациях техногенного характера.
Правила дорожного движения. Безопасность на
дороге.
Опасности аварий и катастроф. Обеспечение
личной безопасности при техногенных авариях.
Из истории катастроф, аварии на пожаро – и
взрывоопасных объектах. Общие сведения о
взрыве и пожаре.
Причины возникновения пожаров и взрывов и их
последствия. Основные поражающие факторы
пожаров и взрывов.
Правила безопасного поведения при пожарах и
взрывах. Пожары и паника.
Опасные химические вещества и их поражающее
действие на организм человека.
Причины и последствия аварий на химически
опасных объектах.
Защита населения от аварийно химически
опасных веществ. Правила безопасного
поведения при авариях с выбросом аварийно
химически опасных веществ.
Правила безопасного поведения при
радиационных авариях. Защита населения при
радиационных авариях.
Меры по уменьшению последствий аварий на
гидродинамически опасных объектах.
Причины и последствия гидродинамических
аварий. Правила безопасного поведения при
гидродинамических авариях.
Правила безопасного поведения при нарушении
экологического равновесия в местах проживания
Жизнедеятельность человека и состояние природной среды. Антропогенные изменения в
природе.
Влияние деятельности человека на окружающую
среду. Биосфера и человек.
Формы негативного воздействия человека на
биосферу. Понятие о чрезвычайной ситуации
экологического характера. Классификация
чрезвычайных ситуаций экологического
характера.
Источники загрязнения окружающей среды и их
классификация.
Экологические
последствия
хозяйственной деятельности человека. Виды
Часы учебного
времени
Плановые
сроки
прохождения
21 час
11 часов
1
07.09.2013
1
14.09.2013
1
21.09.2013
1
28.09.2013
1
05.10.2013
1
12.10.2013
1
19.10.2013
1
26.10.2013
1
09.11.2013
1
16.11.2013
1
23.11.2013
10 часов
1
30.11.2013
1
07.12.2013
1
14.12.2013
1
21.12.2013
Примечание
загрязнения биосферы.
16 Источники загрязнения атмосферы. Зависимость
климата от прозрачности атмосферы. Парниковый
эффект.
17 Кислотные осадки, Выбросы вредных веществ.
Изменение состояния гидросферы (водной среды).
18 Значение воды для жизни на Земле. Физикохимические качества питьевой воды. Причины
ухудшения качества пресных природных вод.
1
1
25.01.2014
19 Понятие о сточных водах. Классификация и
характеристика
сточных
вод:
бытовых,
атмосферных, производственных.
20 Функции и значение почвы. Причины опасного
влияния почвы на здоровье человека.
приборы
контроля
качества
21 Бытовые
окружающей среды и продуктов питания. Меры
безопасности при пребывании человека на
территории с неблагоприятной экологической
обстановкой.
Раздел 2: Основы медицинских знаний и
правила оказания первой медицинской
помощи
Первая медицинская помощь при острых
состояниях.
Первая
медицинская
помощь при отравлении
22
опасными химическими веществами. Наиболее
характерные и общие признаки химического
отравления.
23 Общие правила оказания первой медицинской
помощи пострадавшим при отравлении аварийно
химически опасными веществами: удушающего и
нейротропного действия.
24 Первая медицинская помощь при ожогах
химическими веществами. Оказание первой
медицинской помощи при ожоге кислотой,
щёлочью.
25 Оказание первой медицинской помощи при
первых признаках отравления минеральными
удобрениями через дыхательные пути.
26 Первая медицинская помощь при отравлении аварийно химически опасными веществами. Пути
попадания ядовитых веществ в организм
человека: через органы дыхания, через
желудочно-кишечный тракт, через кожу.
27 Первая медицинская помощь при поражении
метаболическими ядами; при отравлении солями
тяжелых металлов и мышьяка.
РАЗДЕЛ 3:Основы здорового образа жизни.
1
01.02.2014
1
08.02.2014
28
Основные понятия о здоровье и здоровом образе
жизни
Основы репродуктивного здоровья подростка.
Факторы, укрепляющие здоровье человека
1
1
28.12.2013
18.01.2014
15.02.2014
6 часов
6 часов
1
22.02.2014
1
01.03.2014
1
08.03.2014
1
15.03.2014
1
22.03.2014
1
05.04.2014
7 часов
1 час
1
6 часов
12.04.2014
29
30
31
32
33
34
35
Влияние физических упражнений на развитие
растущего организма. Воспитание необходимых
физических качеств.
Развитие сердечно-дыхательной выносливости,
мышечной силы, гибкости и скоростных качеств.
Принципы поддержания хорошей физической
формы и правила безопасности при выполнении
физических упражнений.
Понятие о закаливании. Принципы закаливания.
Роль закаливания в профилактике простудных
заболеваний.
Закаливание воздухом. Солнечные ванны. Закаливание водой.
Факторы окружающей среды, применяемые для
закаливания организма и правила их использования.
Контрольная работа по теме «Организация
защиты населения от чрезвычайных ситуаций
техногенного характера. Пожарная
безопасность. ЧС техногенного характера и их
последствия».
1
19.04.2014
1
26.04.2014
1
03.05.2014
1
10.05.2014
1
17.05.2014
1
24.05.2014
1
31.05.2014
Содержание программы учебного предмета
Безопасность и защита человека в среде обитания (21 ч)
Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (21 ч)
Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера
(11 ч)
Производственные аварии и катастрофы. Понятие об аварии, производственной
катастрофе, чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация и
характеристика чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Понятие о
потенциально опасном объекте. Обеспечение личной безопасности при техногенных
авариях.
Пожары и взрывы, пожаро- и взрывоопасные объекты. Классификация аварий
на пожаро- и взрывоопасных объектах.
Понятие о пожаре. Основные поражающие факторы пожара. Классификация и
характеристика пожаров, их причины и последствия. Процесс горения и его условия.
Группы возгораемости веществ и материалов. Стадии развития пожара. Условия,
способствующие распространению пожаров. Пожары и паника. Правила безопасного
поведения при пожарах.
Понятие о взрыве. Характеристика взрывов, их причины и последствия.
Основные поражающие факторы взрыва. Действие взрыва на здания, сооружения,
оборудование. Действие взрыва на человека. Правила безопасного поведения при
взрывах.
Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ. Понятие об опасном
химическом веществе, химически опасном объекте, химической аварии. Аварийно
химически опасные вещества (АХОВ), их характеристика и поражающие факторы.
Классификация аварий с выбросом АХОВ. Причины химических аварий и их
возможные последствия. Понятие об очаге химического поражения и зонах химического заражения, их характеристика. Правила безопасного поведения при авариях с
выбросом опасного химического вещества. Основные способы защиты населения и
правила безопасного поведения при авариях на железнодорожных и автомобильных
магистралях при перевозке опасных грузов.
Аварии с выбросом радиоактивных веществ. Радиоактивное (ионизирующее)
излучение и его воздействие на людей и животных. Свойства радиоактивных веществ.
Естественные и искусственные источники ионизирующих излучений. Внешнее и
внутреннее облучение человека. Основные гигиенические нормативы облучения.
Радиационно опасные объекты. Аварии на радиационно опасных объектах, их
классификация и причины. Характеристика очагов поражения при радиационных
авариях. Последствия радиационных аварий. Характер поражения людей и животных.
Особенности радиоактивного загрязнения местности при авариях на радиационно
опасных объектах. Основные способы защиты населения и правила безопасного
поведения при авариях на радиационно опасных объектах.
Гидродинамические аварии, их причины и последствия. Поражающие факторы
гидродинамических
аварий.
Классификация
глдродинамичееких
аварий.
Гидродинамически опасные объекты. Понятие о зоне затопления, зоне
катастрофического затопления и их характеристика. Мероприятия по уменьшению последствий аварий на гидродинамически опасных объектах. Основные меры по защите
населения. Правила безопасного поведения при авариях на гидродинамически опасных
объектах.
Правила безопасного поведения при нарушении экологического равновесия в местах
проживания (10 ч)
Жизнедеятельность человека и состояние природной среды. Антропогенные
изменения в природе. Влияние деятельности человека на окружающую среду.
Биосфера и человек. Формы негативного воздействия человека на биосферу. Понятие о
чрезвычайной ситуации экологического характера. Классификация чрезвычайных
ситуаций экологического характера. Источники загрязнения окружающей среды и их
классификация. Экологические последствия хозяйственной деятельности человека.
Виды загрязнения биосферы.
Изменение состава и свойств атмосферы (воздушной среды). Источники
загрязнения атмосферы. Зависимость климата от прозрачности атмосферы.
Парниковый эффект. Разрушение озонового экрана. Кислотные осадки, Выбросы
вредных веществ. Изменение состояния гидросферы (водной среды).
Значение воды для жизни на Земле. Физико-химические качества питьевой
воды. Причины ухудшения качества пресных природных вод. Понятие о сточных
водах. Классификация и характеристика сточных вод: бытовых, атмосферных,
производственных.
Изменение состояния суши (почвы, недр, ландшафта). Функции и значение
почвы. Причины опасного влияния почвы на здоровье человека. Опасность, исходящая
из почвенных покровов в связи с широким применением пестицидов. Деградация
почвы и ее причины. Влияние отходов на загрязнение почвы. Твердые и жидкие
отходы.
Показатели предельно допустимых воздействий на природу. Понятие о
предельно допустимых концентрациях вредных веществ в атмосфере, воде и почве.
Нормы качества воздуха, воды и почвы. Бытовые приборы контроля качества
окружающей среды и продуктов питания. Меры безопасности при пребывании
человека на территории с неблагоприятной экологической обстановкой.
Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи
(6ч)
Первая медицинская помощь при острых состояниях (6 ч)
Воздействие химических веществ на организм человека.
Первая медицинская помощь при отравлении аварийно химически опасными
веществами. Пути попадания ядовитых веществ в организм человека: через органы
дыхания, через желудочно-кишечный тракт, через кожу. Наиболее характерные и
общие признаки химического отравления. Общие правила оказания первой
медицинской помощи пострадавшим при отравлении аварийно химически опасными
веществами: общеядовитого действия; удушающего действия; удушающего и
общеядовитого действия; нейротропного действия; удушающего и нейротропного
действия.
Первая медицинская помощь при поражении метаболическими ядами; при
отравлении солями тяжелых металлов и мышьяка.
Первая медицинская помощь при ожогах химическими веществами. Причины и
последствия химических ожогов. Оказание первой медицинской помощи при ожоге
кислотой. Оказание первой медицинской помощи при ожоге щелочью.
Первая медицинская помощь при отравлении минеральными удобрениями, и
бытовыми химикатами. Причины, последствия и признаки отравления минеральными
удобрениями и другими химикатами. Оказание первой медицинской помощи при
первых признаках отравления минеральными удобрениями, при отравлении
минеральными удобрениями через дыхательные пути, при попадании химикатов в
глаза.
Основы здорового образа жизни (7 ч)
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни (1 ч)
Основы репродуктивного здоровья подростка. Влюбленность и эротика.
Мужская и женская половая система.
Факторы, укрепляющие здоровье человека (6 ч)
Движение — естественная потребность организма человека. Избыток и
недостаток движения как причина многих заболеваний.
Физическая культура. Влияние физических упражнений на развитие растущего
организма. Воспитание необходимых физических качеств. Составляющие хорошей
физической формы. Развитие сердечно-дыхательной выносливости, мышечной силы,
гибкости и скоростных качеств. Средства развития физических качеств. Принципы
поддержания хорошей физической формы и правила безопасности при выполнении
физических упражнений.
Закаливание организма. Понятие о закаливании. Принципы закаливания. Роль
закаливания в профилактике простудных заболеваний. Факторы окружающей среды,
применяемые для закаливания организма. Закаливание воздухом. Солнечные ванны.
Закаливание водой. Правила использования факторов окружающей среды для
закаливания организма.
Итоговая контрольная работа по теме «Организация защиты населения от
чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Основы медицинских знаний
и здорового образа жизни» (1ч.)
Контрольная работа
«Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций
техногенного характера»
1. Оповещение о чрезвычайной ситуации - это:
а)
заблаговременная информация населения о возможной опасности;
б)
сообщение населению и государственным органам управления о проводимых
защитных мероприятиях, обеспечивающих безопасность граждан во время
чрезвычайных ситуаций или в военное время;
в)
доведение до органов повседневного управления, сил и средств РСЧС и
населения сигналов оповещения и соответствующей информации о чрезвычайной
ситуации через систему оповещения РСЧС.
2. Противогаз служит для защиты органов дыхания, лица и глаз (укажите
ошибочное утверждение):
а)
от отравляющих веществ;
б)
от радиоактивных веществ;
в)
от бактериальных средств;
г)
от высоких температур внешней среды.
3. Из приведенных ответов выберите тот, в котором перечислены основные
части фильтрующего противогаза:
а)
лицевая часть, гофрированные трубки вдоха и выдоха, воздушно-дыхательная
система;
б)
фильтрующая коробка, лицевая часть, сумка для переноски противогаза;
в)
обтюратор, гофрированная трубка, специальный химический патрон для
очистки выдыхаемого воздуха, дыхательный мешок, кислородный баллон.
4. Сирены и прерывистые гудки предприятий и транспортных средств означают
сигнал оповещения:
а)
«Внимание! Опасность!»;
б)
«Внимание всем!»;
в) «Тревога».
5. Находясь дома, вы вдруг слышите прерывистые гудки предприятий и машин.
Ваши действия:
а)
немедленно покинете помещение и спуститесь в убежище;
б)
плотно закроете все форточки и двери;
в)
немедленно включите телевизор, радиоприемник и будете слушать сообщение.
6. К простейшим средствам защиты органов дыхания относятся:
а)
фильтрующие гражданские и промышленные противогазы;
б)
ватно-марлевая повязка и противопыльная тканевая маска;
в)
фильтрующие детские, изолирующие противогазы и респираторы.
7. Цель йодной профилактики - не допустить:
а)
поражения щитовидной железы;
б)
возникновения лучевой болезни;
в)
внутреннего облучения.
8. Для обеззараживания капельно-жидких ОВ и некоторых АХОВ, попавших на
тело и одежду человека, на средства индивидуальной защиты и инструмент, нужно
использовать:
а)
индивидуальные противорадиационные пакеты;
б)
индивидуальные перевязочные пакеты;
в)
индивидуальные противохимические пакеты.
9. К какому типу противогазов относится ПДФ-2Ш:
а)
шланговый противогаз;
б)
промышленный фильтрующий противогаз;
в)
детский фильтрующий противогаз.
10. Дополнительный (гопкалитовый) патрон предназначен:
а)
для использования противогаза под водой;
б)
в)
расширения возможностей противогаза по защите от различных АХОВ;
для применения противогаза в условиях высоких температур.
Ключ к тесту
Вопросы
Ответы
1
в
2
г
3
б
4
б
5
в
6
б
7
а
8
а
9 правильных ответов - отлично,
7 и более правильных ответов - хорошо,
5 и более правильных ответов - удовлетворительно
Менее 5 правильных ответов - неудовлетворительно.
9
в
10
б
«Пожарная безопасность»
1. К поражающим факторам пожара относятся:
открытый огонь, токсичные продукты горения;
разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев
а)
б)
земли;
в)
интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;
г)
образование облака зараженного воздуха.
2. Для приведения в действие огнетушителя ОУ необходимо:
а)
сорвать пломбу и выдернуть чеку, направить раструб на пламя и нажать на
рычаг;
б)
прочистить раструб, нажать на рычаг и направить на пламя;
в)
нажать на рычаг, взяться за раструб рукой, направить на пламя и придерживать
до прекращения горения.
3. Вы пришли домой, поставили полный чайник на газовую плиту и, закрыв
дверь на кухню, пошли смотреть телевизор. Вдруг почувствовали запах газа. На улице
сумерки. Какова очередность ваших дальнейших действий:
а)
включить свет и посмотреть, в чем причина утечки газа, открыть окно, пойти к
соседям и позвонить в аварийную службу;
б)
выключить телевизор, перекрыть газовый кран, открыть окно, плотно закрыть
дверь в кухню;
в)
зайти на кухню, перекрыть газовый кран, открыть окно, плотно закрыть дверь в
кухню, пойти к соседям и позвонить в аварийную службу.
4. Как необходимо человеку открывать дверь в задымлённое помещение,
находясь в зоне пожара?
а)
в зависимости от характера двери;
б)
в зависимости от физической подготовки спасателя;
в)
сильным рывком, иначе приток свежего воздуха вызовет вспышку пламени;
г)
осторожно, иначе быстрый приток свежего воздуха вызовет вспышку пламени.
5. Что такое пожар?
а)
это организованный процесс горения;
б)
это контролируемый процесс горения, сопровождающийся выделением
большого количества тепла;
в)
это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением
материальных ценностей и создающий опасность для жизни и здоровья людей;
г)
это поддерживаемый процесс горения, сопровождающийся выделением
большого количества энергии.
6. Если на вас загорелась одежда, то вы:
а)
остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;
б)
побежите и постараетесь сорвать одежду;
в)
завернетесь в одеяло или обмотаетесь плотной тканью.
7. При работе с углекислотным огнетушителем ОУ не разрешается: а)
прикасаться к раструбу руками без защитных перчаток;
б)
прикасаться к баллону огнетушителя в резиновых перчатках;
в)
при тушении электроустановок подводить раструб ближе, чем на 5 метров к
пламени.
8. Какова
правильная последовательность действий при пожаре:
а)
попытаться потушить огонь, используя первичные средства пожаротушения,
открыть окно для удаления дыма, позвонить в пожарную охрану и сообщить о пожаре
б)
немедленно покинуть помещение, плотно закрыв за собой дверь, позвать на
помощь взрослых, если их нет, то позвонить в пожарную охрану и сообщить о пожаре;
в)
позвонить на работу родителям и сообщить о пожаре, попытаться потушить
огонь, используя первичные средства пожаротушения.
9. Причиной пожара в жилых зданиях может стать:
а)
б)
в)
отсутствие первичных средств пожаротушения;
неисправность внутренних пожарных кранов;
неосторожное обращение с пиротехническими изделиями.
10. Что необходимо предпринять при возгорании телевизора!
а)
следует кричать и звать на помощь;
б)
следует залить телевизор мыльной пеной или растворенным в воде стиральным
порошком;
в)
следует отключить телевизор от сети и накрыть плотной тканью;
г)
не следует ничего предпринимать до приезда спасателей.
Ключ к тесту
Вопрос
Ответ
1
А
2
А
3
В
4
Г
5
В
6
А
7
А
90 % и более правильных ответов - отлично,
70 % и более правильных ответов - хорошо,
50 % и более правильных ответов - удовлетворительно.
Менее 50 % правильных ответов - неудовлетворительно.
8
Б
9
В
10
В
«ЧС техногенного характера и их последствия»
1.Поражающие факторы химических аварий с выбросом АХОВ - это:
А) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;
Б) проникновение опасных веществ через органы дыхания и кожные покровы в
организм человека;
В) лучистый поток энергии;
Г) выделение из облака зараженного воздуха раскаленных частиц, вызывающих ожоги.
2.Объект народного хозяйства или иного назначения, при аварии на котором
может произойти гибель людей, сельскохозяйственных животных и растений,
возникнуть угроза здоровью людей либо будет нанесен ущерб экономике или
окружающей природной среде, называется:
А) аварийный объект;
Б) потенциально опасный объект;
В) катастрофически опасный объект.
З.Хлор - это:
А) бесцветный газ с резким запахом (нашатырного спирта);
Б) парообразное вещество с запахом горького миндаля, от которого появляется
металлический привкус во рту;
В) зеленовато-желтый газ с резким запахом.
4. При аварии на химическом предприятии, если отсутствуют индивидуальные
средства защиты, убежище и возможность выхода из зоны аварии, последовательность
ваших действий будет следующей:
А) выключить радио, отойти от окон и дверей и загерметизировать жилище;
Б) включить радио и прослушать информацию, закрыть окна и двери, входные двери
завесить плотной тканью и загерметизировать жилище;
В) включить радио, перенести ценные вещи в подвал или отдельную комнату и
подавать сигналы о помощи.
5. Радиоактивные вещества:
А) моментально распространяются в атмосфере независимо от скорости и направления
ветра, стелются по земле на небольшой высоте;
Б) имеют специфический запах сероводорода, интенсивность которого не зависит от
внешних факторов, а определяется периодом полураспада данного вещества;
В) не имеют запаха, цвета, вкусовых качеств, не могут быть уничтожены химическим
или каким-либо другим способом, способны вызвать поражение на расстоянии от
источника.
6. При движении по зараженной радиоактивными веществами местности
необходимо:
А) периодически снимать средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи и
отряхивать их от пыли, двигаться по высокой траве и кустарнику, принимать пищу и
пить только при ясной безветренной погоде;
Б) находиться в средствах индивидуальной защиты, избегать движения по высокой
траве и кустарнику, без надобности не садиться и не прикасаться к местным
предметам, не принимать пищу, не пить, не курить, не поднимать пыль и не ставить
вещи на землю;
В) находиться в средствах индивидуальной защиты, периодически снимать их и
отряхивать от пыли, двигаться по высокой траве и кустарнику, не принимать пищу, не
пить, не курить, не поднимать пыль и не ставить вещи на землю.
7. К поражающим факторам взрыва относятся:
А) высокая температура и волна прорыва;
Б) осколочные поля и ударная волна;
В) сильная загазованность местности.
8. Выходить из зоны химического заражения следует:
А) перпендикулярно направлению ветра;
Б) по направлению ветра;
В) навстречу потоку ветра.
9. Проникающая радиация может вызвать у людей:
А) лучевую болезнь;
Б) поражение центральной нервной системы;
В) поражение опорно-двигательного аппарата.
10. Гидродинамические аварии - это:
А) аварии на химически опасных объектах, в результате которых может произойти
заражение воды;
Б) авария на гидродинамических объектах, в результате которых могут произойти катастрофические затопления;
В) аварии на пожаровзрывоопасных объектах, в результате которых может произойти
взрыв.
Ключ к тесту
Вопросы
Ответы
1
Б
2
Б
3
В
4
Б
5
В
6
Б
90 % и более правильных ответов - отлично,
70 % и более правильных ответов - хорошо,
50 % и более правильных ответов - удовлетворительно
Менее 50 % правильных ответов - неудовлетворительно
7
Б
8
А
9
А
10
Б
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
1. Повреждение тканей, возникающее при повышении их температуры
свыше 50°С - это:
А) солнечный удар;
Б) ожог;
В) тепловой удар.
2. При ожоге необходимо:
А) убрать с поверхности тела горячий предмет, срезать одежду, на
поврежденную
поверхность
наложить
холод,
кожу
вокруг
ожога
продезинфицировать, наложить стерильную повязку;
Б) убрать с поверхности тела горячий предмет, срезать одежду, поврежденную
поверхность смазать йодом, наложить стерильную повязку;
В) убрать с поверхности тела горячий предмет, не срезая ножницами одежды,
залить обожженную поверхность маслом, наложить стерильную повязку.
3. При химическом ожоге кислотой необходимо прежде всего:
А) доставить пострадавшего в медучреждение;
Б) дать ( обезболивающее средство и промыть место ожога слабым раствором
питьевой соды;
В) удалить одежду, пропитанную кислотой, и промыть кожу проточной водой.
4. При отморожении или охлаждении организма прежде всего
необходимо:
А) согреть пострадавшего;
Б) дать пострадавшему горячий чай или кофе;
В) дать пострадавшему одну таблетку аспирина ил анальгина.
5. Если у пострадавшего появились признаки травмы головы или
позвоночника, нельзя до приезда «скорой помощи»:
А) держать голову и позвоночник пострадавшего в неподвижном состоянии;
Б) снимать одежду, переносить пострадавшего в постель, делать промывание
желудка;
В) останавливать наружное кровотечение, поддерживать проходимость
дыхательных путей.
6. Один из признаков сотрясения головного мозга - это:
А) головокружение, тошнота;
Б) увеличение лимфатических узлов;
В) нечеткость зрение и неодинаковые зрачки.
7. При ук усах насекомых прежде всего необходимо:
А) дать пострадавшему 1 -2 таблетки димедрола (супростина, тавегила);
Б) промыть ранк у спиртом или слабым раствором марганцовки;
В) на место ук уса наложить холод.
8. При ук усе змей в первую оч ередь необходимо:
А) дать пострадавшему обильное питьё, придать ук ушенной конечности
возвышенное положение;
Б) обеспечить пострадавшему покой, на место ук уса наложить холод;
В) промыть ран у от ук уса кипяченной водой, слабым раствором
марганцовки или переки си водорода.
9. Основной причиной умственного утомления является:
А) двигательная и интенсивная деятельность опорно -двигательного
аппарата;
Б) длительная и интенсивная умственная деятельность;
В) нарушение деятельности системы кровообращения.
10. Основные признаки наркомании и токсикомании - это:
А) психическая и физиологическая зависимость;
Б) вк усовая и биологическая зависимость;
В) зрительная и химическая зависимость.
Ключи
Вопрос
Ответ
1
Б
2
А
3
В
4
А
5
Б
6
В
7
А
8
В
9
Б
10 правильных ответов - отлично,
8 и более правильных ответов - хорошо,
5 и более правильных ответов - удовлетворительно
Менее 5 правильных ответов - неудовлетворительно
10
А