Индийские касты - МБОУ Язовская ООШ

«Индийские касты»
5 класс.
Цели урока: 1) изучить структуру индийского общества;
2) познакомить учащихся с учением Будды;
3) усвоить новые понятия: брахман, буддизм, мировая религия.
Оборудование: учебник §21, карта, рабочие тетради, тесты и кроссворды на
карточках.
Методы: фронтальный опрос д/з, рассказ – объяснение нового материала с
использованием мультимедийного сопровождения к уроку, тестирование.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания по вопросам §20 и познавательным
задачам.
Вопросы и познавательные задачи.
I. Расскажите о стране между Гималаями и океаном (Покажите на карте:
1) Индию; 2)горы на севере страны; 3)самые широкие и многоводные
реки Индии и скажите, в каких горах они берут начало и в какой океан
впадают).
II. Расскажите о долине Ганга в джунглях. Чем отличаются джунгли от
лесов России?
III. Что вы запомнили о деревнях среди джунглей?
IV. Каких животных индийцы почитали и почему?
V. В каких других древних странах поклонялись животным?
VI. Представьте себе, в индийской семье сорятся муж и жена. «Смотри ,угрожает жена мужу, будешь так себя вести, в следующий раз
родишься червяком». Предположите, чем недовольна индийская
женщина. С какими верованиями связана её угроза?
VII. Проверка знания дат: известно, что древнейшие города Индии
достигли расцвета примерно лет за пятьсот до правления Вавилонского
царя Хаммурапи. К какому времени относится расцвет древнейших
индийских городов? Дайте ответ с помощью «линии времени».
Вычисления сделайте на доске столбиком.
VIII. Расскажите содержание «Рамаяны».
3. Изучение нового материала.
 Деление людей на четыре касты.
В Индии неравенство между людьми объясняли волей бога Брахмы.
А) рассказать миф о происхождении четырех каст;
Б) рассмотреть и проанализировать рисунок на с. 96 учебника «Бог Брахма»
В) составить схему на доске и в тетрадях.
Брахманы
Бог Брахма
Воины
Земледельцы
Слуги
Запись в тетради.
Каста – группа людей, обладающая определенными правами и
обязанностями. Принадлежность к касте передавалась по наследству.
 «Как брахманы приносят жертвы»- рассказ учителя.
 Периоды жизни брахмана.
Запись в тетради.
В жизни брахмана три основных периода: учение, обзаведение семьей,
отшельничество (7 лет, 16 лет, старость)
Отшельник –
 «Касты знатных воинов, земледельцев и слуг»,- работа с текстом
учебника ст.
 «Неприкасаемые» - рассказ учителя.
Неравенство между кастами казалось индийцам естественным и вечным.
 Прочитать «Легенду о Будде» ( ст. 97). Обсудить прочитанное.
Запись в тетради.
Буддизм по времени возникновения является древнейшей мировой
религией (5 в. до н.э.).
Мировые религии называются мировыми, потому что провозглашают
равные возможности людей всего мира для спасения независимо от того,
какова их национальность, цвет кожи, язык, бедны они или богаты.
 Рассказать об изобретении индийцами цифр и шахмат.
4. Закрепление нового материала.
 Работа с тестами на карточках.
 Работа с кроссвордом на доске.
Кроссворд.
1
2
3
4
По вертикали: 1) Горы на севере Индии. 2) Люди которые молились и
приносили жертвы богам.
По горизонтали: 1) Настоящие имя Будды? 2) Бог из тела которого, по
мифологии индийцев, произошли все касты. 3) Люди, которые пахали, землю
пасли скот. 4) Представители этой касты вышли из могучих рук Брахмы.
5. Д/з §21, вопросы ст. 100.
Тесты.
1.Назовите понятие, которому соответствует определение.
Слуги, общение с которыми было строго запрещено и которые выполняли
самую черную работу:
А) неприкасаемые
Б) изгои
В) неприкосновенные
2. Приведите в соответствие:
А) один из главных богов древних индийцев с головой слона
1) Будда
Б) основатель религиозного учения, названный Просветленным 2) Ашока
В) царь, объединивший под своей властью индийские царства
3) Ганеша
3. Назовите понятие которому соответствует определение.
Вера в то, что после смерти человек не перестает жить, а меняет свой облик,
превращается в какое – либо животное:
А) вера в переселение душ
Б) вера в бессмертие души
В) вера в священных животных
4.Выберите правильный ответ.
Первые государства в Индии возникли:
А) раньше, чем в Египте и Двуречье
Б) позже, чем в Египте и Двуречье
В) одновременно с государствами Египте и Двуречье
5.Вставте вместо пропусков.
Учеников Будды называют
. Будда учил, что жизнь
сопровождается
, но человек спасется, если освободится
от
, откажется от богатства и удовольствий, будет стремтся
к добру, преодолеет злобу и зависть.
6.Приведите в соответствие:
А) высшая каста, возникшая, как верили индийцы, из рта
бога Брахмы
1) земледельцы
Б) каста, возникшая из бедер бога Брахмы
2) слуги
В) касты, возникшая из ступней бога Брахмы
3) брахманы
7. Продолжите перечень.
Индийские касты:
А) жрецы – брахманы
Б)
В)
Г)
8. Выберите правильный ответ.
Объединение индийских царств произошло:
А) в 3 веке до н. э. под властью Рамы
Б) в 3 веке до н.э. под властью Ашоки
В) в 5 веке до н.э. под властью Ашоки
МБОУ Язовская ООШ
Технологическая карта
урока истории
« ИНДИЙСКИЕ КАСТЫ»
5 класс
УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ: ДЮБАНОВА О. А.
2012 год