Аннотация к рабочей программе по дисциплине: «Специальные разделы высшей математики» НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ - 270800.68 «Строительство» Квалификация выпускника – магистр. Форма обучения – очная Специальные разделы высшей математики — область математики, рассматривающая применение математических моделей и математических методов, алгоритмов в других областях науки и практики. Примерами такого применения будут: численные методы, математическая физика, оптимизация и системный анализ, моделирование сплошных и пористых сред, теория информации, теория вероятностей и статистика, Математические методы обычно применяются к специфическому классу прикладных задач путём построения математической модели системы и процессов. Предметом изучения дисциплины являются количественные отношения и пространственные формы действительного мира. Главная особенность ее, как указывалось выше, состоит в том, что она является важнейшей составляющей фундаментальной подготовки инженера. При этом математика является не только мощным средством решения прикладных задач и универсальным языком науки, но также и элементом общей культуры. 1. Цель освоения дисциплины «Специальные разделы высшей математики» приобретение знаний и умений, позволяющих в дальнейшем заниматься научноисследовательской и прикладной деятельностью. Задачи дисциплины: изучить основные разделы высшей математики (уравнения математической физики, теория функций комплексного переменного, математическое моделирование, прикладная математика); сформировать знания, умения и навыки применения математических методов для решения прикладных задач. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Специальные разделы высшей математики» включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 270800.68 «Строительство». К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Специальные разделы высшей математики», относятся знания, умения и виды деятельности, сформулированные в образовательном стандарте основного общего образования по математике. Базовыми для изучения математического моделирования являются курсы высшей математики. Приобретенные слушателями знания и умения будут использоваться при изучении специальных дисциплин, в практической и научноисследовательской деятельности по приобретенной специальности. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций в области математики: - способность использовать в познавательной профессиональной деятельности базовые знания в области математики (К-1); - способность приобретать новые математические знания, используя современные образовательные и информационные технологии (К-2); - владеть математической логикой, необходимой для формирования суждений по соответствующим профессиональным, социальным, научным и этическим проблемам (К-3); владеть методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессов (К-4); 1 Общекультурные компетенции (ОК): - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению своего научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3), - стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы (ОК-6); - способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, не связанных со сферой деятельности (ОК-7); - владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11). Профессиональные компетенции (ПК): - способность к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования (ПК-1); - способность разрабатывать и использовать графическую, техническую документацию (ПК-2); - способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, термодинамики и тепломассообмена (ПК-3); - способность проводить и оценивать результаты измерений (ПК-5); - способность использовать информационные технологии и базы данных (ПК-7); -- способность разрабатывать математические модели строительных конструкций и проводить оценку экономической эффективности и инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК-8). Формирование компетенций по видам деятельности. Научно-исследовательская деятельность (НИД): - готовность изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований; - готовность к участию в проведении исследований технологических процессов ; - готовность к обработке результатов экспериментальных исследований. В преподавании дисциплины используются следующие формы организации учебного процесса: лекции, лекции-презентации, проблемные лекции, тренинги, лекциидискуссии, лабораторные ипрактические занятия. Виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ, РГР, рубежный контроль в форме зачета и промежуточный контроль в форме подготовки тематических рефератов. Трудоемкость дисциплины составляет: общая трудоемкость – 108 часов. Аудиторных – 45 часов, в т.ч.: лекции – 9, практические занятия — 18, лабораторные занятия – 18. СРС – 63 часа. Зачет – 3 часа. Дисциплина «Специальные разделы высшей математики» реализуется на факультете гуманитарных и ЕН дисциплин кафедрой математики. Заведующий кафедрой математики д.т.н., доцент А.М. Моисеенко ___________________ 2