Достижения и основные направления современной селекции

Никулина Е.А.
Учитель биологии МОУ Брединской СОШ № 3
Урок биологии в 11 классе.
Тема: «Достижения и основные направления современной селекции».
Цели и задачи:
1. Сформировать у учащихся представление об основных методах
селекционной работы с животными, растениями и микроорганизмами, и
возможностях их практического применения.
2. Научить школьников сравнивать различные методы селекции, выявлять
возможности их использования в сельскохозяйственной практике,
приводить примеры, иллюстрирующие их практическое применение.
3. Убедить старшеклассников в том, что правильное применение методов
селекционной работы с животными возможно только на основе знания
важных генетических закономерностей.
4. Развивать умение работать в группах, способствовать развитию умения
использовать ИКТ на уроках.
5. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
Оборудование: Таблицы по общей биологии, иллюстрирующие методы
селекции растений и животных, презентации учащихся, компьютер,
проектор.
Опережающее задание: класс поделён на 3 группы. Первая группа готовит
презентацию на тему «Селекция растений», вторая – «Селекция животных»,
третья – «Селекция микроорганизмов».
I.
Ход урока:
Актуализация знаний.
Диктант: по заданному определению обозначить термины, либо дописать
предложение.
1. Наука о создании новых и улучшении уже существующих пород
домашних
животных,
сортов
культурных
растений,
штаммов
микроорганизмов. (селекция).
2. Основоположником селекции как науки, а так же автором учения об
искусственном отборе (1859 г.) является…
(Ч. Дарвин).
3. Интуитивный отбор, при котором не ставится цель вывести сорт.
(бессознательный отбор).
4. Искусственно созданная человеком с помощью методов селекции и
обладающую определёнными наследственными признаками популяция
организмов называют. (породой, сортом, штаммом).
5. Комплекс приёмов по всесторонней оценке и выделению в каждом
поколении лучших особей из общей массы для дальнейшего их разведения.
(отбор).
6. Отбор по фенотипу, без учёта генотипа особей, при котором из популяции
набирают большое число особей на основе их фенотипической оценки. Учёт
проявления признаков в потомстве каждой отдельной пары особей не
ведётся. (массовый).
7. Отбор, основанный на оценке генотипа растения или животного.
(индивидуальный).
8. Основным методом селекции многих культур, а так же широко
используемый в селекции животных процесс скрещивания или…
(гибридизация).
II.
Изучение нового. Рассказ учителя с опорой на презентацию.
Тема урока: Достижения и основные направления современной селекции.
Слайд 1.
1. Селекция животных.
Ознакомление учащихся с общей классификацией методов
Слайд 2.
селекционной работы.
В селекции животных особенно важна оценка
наследственных качеств по генотипу производителей.
Выявленные таким образом лучшие производители
интенсивно используются для получения максимального
Слайд 3.
количества потомства и представляют большую
хозяйственную ценность.
Часто применяется неродственное скрещивание, которое в
ряде случаев приводит к проявлению гетерозиса у гибридов.
Слайд 4.
Например, межпородное скрещивание различных домашних
животных (свиней, КРС).
Результатом отдалённой гибридизации у животных является
Слайд 5.
появление таких высокопродуктивных животных, как мул
(потомок лошади и осла), архаромеринос( потомок тонкорунной
овцы и архара), бестер (потомок белуги и стерляди) и многие
другие. Проводя отдалённую гибридизацию селекционеры
Слайд 6.
решают следующие задачи: осуществить передачу полезных
признаков и свойств от диких видов культурным; сохранить
исчезающие виды для потомков.
Особенности, которые необходимо учитывать при
Слайд 7.
осуществлении селекционной работы с животными.
Закрепление: презентация учащихся первой группы.
2. Селекция растений.
В селекционной работе с растениями применяются почти те
же методы.
Близкородственное скрещивание и самоопыление часто
используется для выведения «чистых линий». Без знания и
понимания законов генетики невозможно было бы разобраться,
почему при близкородственном скрещивании или
самоопылении увеличивается процент особей, гомозиготных по
большинству генов.
Полиплоидия у растений и их отдалённая гибридизация.
Закрепление: презентация учащихся второй группы.
3. Селекция микроорганизмов.
Применение искусственного мутагенеза в селекционной
работе с микроорганизмами.
Закрепление: презентация третьей группы.
Слайд 8.
Слайд 9.
Вывод по уроку: Селекция есть вмешательство человека в формообразование
животных и человека. То есть селекция представляет собой эволюцию,
направляемую волей человека. Селекция тесно связана с генетикой.
III. Домашнее задание.