Программа 1 (этногеография)

МИНОБРНАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный педагогический университет
имени Козьмы Минина»
Естественно-географический факультет
Кафедра социально-экономической географии и методики обучения
географии
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической
деятельности
__________________Г.А. Папуткова
«___»_____________20___г.
Рабочая программа дисциплины
Б3. ДВ1. ЭТНОГЕОГРАФИЯ
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки: География и безопасность жизнедеятельности
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: Очная, 5 лет
Нижний Новгород
2012
Рабочая программа составлена на основе:
1.
Федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по направлению 051000.62 Педагогическое
образование, утвержденного 17 января 2011 г., номер 46.
2.
Учебного плана по направлению 050100.62 Педагогическое
образование,
профилю подготовки География и безопасность
жизнедеятельности, утвержденного "____" _____________ 20 г.
Рабочая программа по дисциплине «Этногеография» принята на заседании
кафедры социально-экономической географии и методики преподавания
географии, протокол № 3 от 26 ноября 2012 г.
Разработчик: к.г.н., ст. преподаватель
А. Ю. Орлов
СОГЛАСОВАНО
Зав. кафедрой социально-экономической географии и МОГ
_________________/ А. Г. Вознесенская /
«____»_______________20__г.
СОГЛАСОВАНО
Зав. выпускающей кафедрой
_________________/ А. Г. Вознесенская /
«____»_______________20__г.
СОГЛАСОВАНО
Директор библиотеки
_________________/Т. А. Ефимова /
«____»_______________20__г.
2
1. Цель и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины «Этногеография» является формирование
систематизированных знаний в области этнической географии с учетом
содержательной специфики предмета «География» в общеобразовательной
школе.
Задачи дисциплины:
обучение студентов основным понятиям этнической географии,
формирование у студентов необходимого уровня подготовки для
понимания основ общественной географии;
приобретение практических навыков решения практических
заданий, способствующих усвоению основных понятий общественной
географии и их взаимной связи, а также заданий, способствующих развитию
начальных навыков научного исследования.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Этногеография» относится к вариативной части
профессионального цикла.
Для освоения дисциплины «Этногеография» студенты используют
знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения
предметов «География», «История», «Обществознание» на предыдущем
уровне образования, а так же в ходе освоения студентами дисциплин «Общая
экономическая и социальная география», «География населения с основами
демографии», «Картография с основами топографии», «Физическая
география материков и океанов».
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для
последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального
цикла, дисциплин по выбору студентов, прохождения педагогической
практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций или их составляющих:
ОК-14 - готовность к толерантному восприятию социальных и
культурных различий, уважительному и бережному отношению к
историческому наследию и культурным традициям;
ПК-10 - способность выявлять и использовать возможности
региональной культурной образовательной среды для организации
культурно-просветительской деятельности;
ПК-13 - способность использовать в учебно-воспитательной
деятельности основные методы научного исследования.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- теоретические основы этногеографии;
- этническую историю мира и отдельных регионов;
- современное размещение и культурные особенности народов мира;
- современную географию и причины этноконфессиональных
конфликтов.
уметь:
- пользоваться географическими картами, статистическими данными,
геоинформационными системами, учебной и научной литературой;
- сопоставлять этнокультурные, этноконфессиональные, социальнодемографические, социально-экономические и др. показатели на изучаемой
территории;
- проводить сравнительный анализ территорий по этническим
основаниям;
- осуществлять группировку различных этнокультурных, социальных и
др. явлений и процессов;
- определять основные этнодемографические тенденции.
владеть:
- методами научного описания социально-географических процессов и
явлений;
- навыками чтения и построения географических карт;
- навыками выполнения расчетно-графических работ;
- способами презентации географической информации.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего
зач.ед.
4
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия
в т.ч. занятия в активной
и интерактивной формах
Лекции
Практические занятия
КСР
Самостоятельная работа
Экзамен
Вид итогового контроля
Всего
часов
144
54
2
Семестр 4
18
36
13
41
36
экзамен
18
36
13
41
36
144
54
2
5. Содержание дисциплины
5.1. Тематический план
Раздел дисциплины
2
-
6
Итого
по
раздела
м
дисципл
ины
8
1
-
3
6
Лекции
Раздел 1. Этногеография:
предмет, методы,
практическое значение
1.1. История развития
этногеографических
знаний
Количество часов
Практические
занятия
4
СРС
1.2. Предмет изучения.
Комплекс методов
научных исследований.
Практическая роль
Раздел 2. Этнос:
понятие, концепции,
этнические процессы,
этнос и географическая
среда
2.1 Современные
концепции этноса.
Этнические
характеристики
2.2 Взаимосвязь с
географической средой.
Этническая идентичность
Раздел 3. Расы и
география расового
состава регионов мира.
3.1 Антропогенез.
Расогенез. Расовый состав
населения мира
3.2 Современное
расселение рас
Раздел 4. Культура как
основа этноса
4.1 Культурные
характеристики этноса
4.2 Этнолингвистическая
классификация народов
мира
4.3 Хозяйственнокультурная классификация
народов мира
Раздел 5. Этническая
картина мира
5.1 Этнический состав
населения крупных
регионов мира
5.2 Этнический состав
населения Российской
Федерации
Раздел 6. Этнические
конфликты и география
этнических конфликтов
6.1 Истоки этнических
конфликтов, очаги
сепаратизма
6.2 География этнических
конфликтов
КСР
Экзамен
1
-
3
6
4
4
7
15
2
2
3
7
2
2
4
8
2
8
7
17
1
4
4
9
1
4
3
8
4
8
7
19
1
2
2
5
2
4
3
9
1
2
2
5
2
8
7
17
1
4
4
9
1
4
3
8
4
8
7
19
2
4
2
8
2
4
5
11
-
-
-
13
36
5
Итого:
18
36
41
144
5.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Этногеография: предмет, методы, практическое значение
1.1 История развития этногеографических знаний.
Этнос и его понимание в древних культурах. История развития
этнологической мысли в зарубежной и отечественной традициях.
Междисциплинарность: этнология, география.
1.2 Предмет изучения. Комплекс методов. Практическая роль
этногеографии.
Раздел 2. Этнос: понятие, концепции, этнические процессы, этнос и
географическая среда
2.1Современные концепции этноса. Этнические характеристики.
Примордиализм, инструментализм и конструктивизм. Признаки этноса,
его структура, формы сосуществования, этнические процессы. Взаимосвязь с
географической средой. Этническая идентичность.
2.2 Взаимосвязь с географической средой. Этническая идентичность.
Этнические характеристики, опосредованные средой проживания.
Виды этнической идентичности.
Раздел 3. Расы и география расового состава регионов мира
3.1 Антропогенез. Расогенез. Расовый состав населения мира.
Антропогенез. Расселение древнего человека. Расогенез. Расовый
состав населения мира. Антропологические особенности рас.
3.2 Современное расселение рас.
Современное расселение рас по крупным регионам мира. Расовый
состав населения России и стран СНГ: переход от европеоидной к
монголоидной расе.
Раздел 4. Культура как основа этноса
4.1 Культурные характеристики этноса.
Этнокультурные признаки. Влияние глобализационных процессов на
этническую культуру, самоидентификацию, самосознание.
4.2 Этнолингвистическая классификация народов мира
Роль и функции языка. Базисный словарь языка. Родство языков.
Языковые группы и их размещение. Народы моноязычные, двуязычные,
полиязычные.
4.3 Хозяйственно-культурная классификация народов мира
Хозяйственно-культурные типы. Архаичная, традиционная и
модернизированная культуры.
Раздел 5. Этническая картина мира
5.1 Этнический состав населения крупных регионов мира.
5.2 Этнический состав населения Российской Федерации.
Раздел 6. Этнические конфликты и география этнических
конфликтов
6.1 Истоки этнических конфликтов, очаги сепаратизма.
6
Идентичность: «свои» и «чужие» в культурном взаимодействии.
Конфликт и его основные стадии. Классификация этнических конфликтов.
Причины конфликтов.
6.2 География этнических конфликтов
Этнические конфликты на постсоветском пространстве. Этнические
конфликты в регионах мира.
5.3. Разделы дисциплины и связь с формируемыми компетенциями
Наименование
компетенций
ОК-14
ПК-10
ПК-13
№ разделов дисциплины, участвующих в формировании
компетенций
1
2
3
4
5
6
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
6. Образовательные технологии
Традиционные, информационно-коммуникационные, интерактивные
технологии.
Темы занятий, проводимых в интерактивных формах
1. Истоки этнических конфликтов, очаги сепаратизма – 2 часа.
7.
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины
Основная литература:
1. Клупт М. Демография регионов Земли. – СПб.; Питер, 2008. – 347 с.
2 Орлов А. Ю., Сергеева К. П. Демографическая ситуация в
Приволжском федеральном округе: территориальный и этнический аспект:
Монография – Н. Новгород, 2010. – 156 с.
3. Садохин А. П. Этнология: учебное пособие – 3-е изд., перераб. и доп.
– М.:Альфа-М: ИНФРА-М., 2012. – 352с.
Дополнительная литература:
7. Бромлей Ю. В. Очерки теории этноса. М.: Наука, 1983. – 416 с.
14. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. М.: Рольф, 2001. – 560 с.
1. Казьмина О.Е., Пучков П.И. Основы этнодемографии: учеб. пособие
/ Ин-т "Открытое о-во".. М.: Наука, 1994. – 253 с.
2. Козлов В.И. Национальности СССР: Этнодемографический обзор. –
2-е изд., перераб. и доп. М.: Финансы и статистика, 1982. – 303 с.
3. Лобжанидзе А.А. Этногеография и география религий: Учеб.
пособие для студ. высш. учеб.заведений / А.А. Лобжанидзе, С.А. Горохов,
Д.В. Заяц. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 176 с.
4. Тишков В.А. Реквием по этносу: исследования по социальнокультурной антропологии / В. А. Тишков; Ин-т этнологии и антропологии
им. Н. Н. Миклухо-Маклая. М.: Наука, 2003. – 544 с.
7
5. Травина Е. М. Этнокультурные и конфессиональные конфликты в
современном мире: Учеб. Пособие. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2007. –
256 с.
6. Чебоксаров Н.Н., Чебоксарова И.А. Народы. Расы. Культуры. М.,
1985. – 180 с.
Интернет-ресурсы:
1. www.iea.ras.ru – Институт этнологии и антропологии РАН
2. www.journal.iea.ras.ru – Журнал «Этнографическое обозрение»
3. www.ethnoecology.ru – Сайт Этническая экология
4. www.valerytishkov.ru – Персональный сайт В.А. Тишкова
5.
www.ethno-online.ru
–
Центр
аудио-визуальных
исследований ИЭА РАН.
6. www.humanecology.ru – Экология человека. Информационный
портал.
7. www.demographia.ru – Научный интернет-журнал «Демографические
исследования»
8. www.demoscope.ru – Демографический еженедельник «Демоскоп
Weekly»
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Реализация дисциплины требует наличия учебной аудитории.
Оборудование учебного кабинета: географические карты, тесты,
методические пособия, справочники, раздаточный учебно-методический
материал.
Технические средства обучения: мультимедийное оборудование.
9. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования,
а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Формируемые компетенции и используемые оценочные средства
Наимено
вание
компетен
ций
Показатели
№ разделов дисциплины, участвующих в формировании
сформирова
компетенций
нности
1
2
3
4
5
6
компетенци
и
ОК-14 - готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям
Знает: теоретические
Тест
Тест
Практич
Тест
Практич Анализ
основы этногеографии.
еское
еское
и
Умеет: сопоставлять
задание
задание решение
этнокультурные,
практич
этноконфессиональные,
еской
социальноситуаци
8
демографические,
и
социальноэкономические и др.
показатели на
изучаемой территории.
Владеет: способностью
использовать
теоретические знания
на практике
ПК-10 - способность выявлять и использовать возможности региональной культурной
образо-вательной среды для организации культурно-просветительской деятельности
Знает: этническую
Анализ
Анализ
Анализ
Анализ
историю мира и
и
и
и
и
отдельных регионов;
решение решение решение решение
современное
практиче практиче практиче практич
размещение и
ской
ской
ской
еской
культурные
ситуаци ситуаци ситуаци ситуаци
особенности народов
и
и
и
и
мира; современную
географию и причины
этноконфессиональных
конфликтов.
Умеет: проводить
сравнительный анализ
территорий по
этническим
основаниям;
осуществлять
группировку различных
этнокультурных,
социальных и др.
явлений и процессов;
определять основные
этнодемографические
тенденции.
Владеет: способами
презентации
географической
информации.
ПК-13 - способность использовать в учебно-воспитательной деятельности основные
методы научного исследования
Знает: теоретические
Практич Практич Практич Практич Практич Анализ
основы этногеографии.
еское
еское
еское
еское
еское
и
Умеет:
пользоваться задание задание задание задание задание решение
географическими
практич
картами,
еской
статистическими
ситуаци
данными,
и
геоинформационными
системами, учебной и
научной литературой.
Владеет: методами
9
научного описания
социальногеографических
процессов и явлений;
навыками чтения и
построения
географических карт;
навыками выполнения
расчетно-графических
работ.
Контрольные вопросы к экзамену
1.
История этнографических исследований в России. Деятельность
Русского географического общества.
2.
Составить схему связей этногеографии с пограничными науками.
3.
Задачи, решаемые этногеографией.
4.
Комплекс методов научных исследований этногеографии.
5.
В чем заключается практическое значение этногеографических
знаний?
6.
Содержание понятий «этнос» и «этничность».
7.
Охарактеризуйте общие особенности примордиальных трактовок
этноса и этничности.
8.
Охарактеризуйте трактовки этноса и этничности в историкоэволюционном ключе (Ю. В. Бромлей).
9.
Охарактеризуйте трактовки этноса и этничности в социальнобиологическом ключе (Л. Н. Гумилев).
10. Охарактеризуйте общие особенности постмодернистских
трактовок этноса и этничности (конструктивизм и инструментализм).
11. Охарактеризуйте отношение к территории и географической
среде в примордиалистских и постмодернистских концепциях в этнологии.
12. Каковы критерии определяющие этнос?
13. Какова вертикальная и горизонтальная структура этноса?
14. Каковы основные формы этнических контактов (по Л. Н.
Гумилеву)?
15. Охарактеризуйте негативные формы межэтнических и
межконфессиональных взаимоотношений.
16. Каковы две основные разновидности межэтнических процессов?
17. Какие факторы влияют на этнические процессы?
18. Охарактеризуйте основные типы этнической идентичности.
19. Охарактеризуйте гипотезы моноцентризма и полицентризма в
происхождении человека.
20. Охарактеризуйте антропологические особенности основных рас.
21. Охарактеризуйте расовый состав регионов мира.
22. В чем заключается особенность расового состава населения
России?
10
23. Каковы первичные понятия при идентификации языка и
отнесении его к той или иной лингвистической группы.
24. Опишите основные ареалы размещения этносов, говорящих на
индоевропейских языках.
25. Опишите основные ареалы размещения этносов, говорящих на
тюркских языках.
26. Что из себя представляет хозяйственно-культурный тип?
27. Охарактеризуйте основные хозяйственно-культурный типы.
28. В чем заключаются отличительные особенности архаичной,
традиционной и модернизированной культур?
29. Охарактеризуйте этнический состав и основное размещение
этносов зарубежной Азии.
30. Охарактеризуйте этнический состав и основное размещение
этносов зарубежной Европы.
31. Охарактеризуйте этнический состав и основное размещение
этносов Северной Америки.
32. Охарактеризуйте этнический состав и основное размещение
этносов Латинской Америки.
33. Охарактеризуйте этнический состав и основное размещение
этносов Северной Африки.
34. Охарактеризуйте этнический состав и основное размещение
этносов Африки южнее Сахары.
35. Охарактеризуйте этнический состав и основное размещение
этносов Австралии и Океании.
36. Охарактеризуйте этнический состав и основное размещение
этносов Российской Федерации.
37. Каковы
основные
причины
противопоставления
этноконфессиональных общностей людей друг другу?
38. Назовите основные стадии этноконфессионального конфликта?
39. Какие
существуют
основные
классификации
этноконфессиональных конфликтов?
40. Назовите регионы относительного межэтнического спокойствия
и «горячие» регионы конца ХХ – начала ХХI века.
11