Ход урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность ученика Примечание

Этап урока Деятельность учителя
I.Орг.мом.
II.А/З
1. Вступительное слово учителя.
Мы отправляемся в путешествие
на «МАШИНЕ ВРЕМЕНИ»
(Приложение1) по страницам
всемирной истории.
2. Сообщение темы урока.
3. Вопросы:
Мы начинаем наше путешествие.
Чтобы привести машину времени в
движение, надо вспомнить, что такое
история.
III.Повтор
1. Рассматривание картинок
ение
через ММО.
изученног
о
Определите название станции.
материала Докажите правильность ваших
ответов.
2.Игра «Неразбериха».
Давайте обобщим наши знания. Я
предлагаю прочитать небольшой
текст с доски (в тексте «выпали»
слова).
3.Рассматривание картинок через
ММО.
По картинкам определить название
Ход урока
Деятельность ученика
Примечание
( ММО)
(История – наука, которая изучает то, что было в прошлом, как
жили народы, какие события происходили в их жизни)
Мы видим группу людей, которые охотятся на мамонта, в руках у
них простейшие орудия охоты. Люди раздеты – это говорит о
жарком климате. Все это признаки первобытного общества.
Станция «Первобытный мир».
2 ученика у доски вставляют пропущенные слова.
Древнейшего человека по-другому называют… (первобытным).
Жизнь древнейшего человека зависела от … (капризов природы).
Первобытные люди жили …(группами). Крики, гримасы, жесты
заменяли им …(речь). Они научились изготавливать простейшие
орудия труда из …(камня). Первобытные художники рисовали
…(животных), а для освещения использовали … (факелы).
Мы видим египетского бога солнца Ра и бога Тота, сфинкса на
фоне египетских пирамид, древнегреческий Храм Парфенон,
греческие иероглифы, вулкан Везувий, пирамид, значит, это
(3 команды по
рядам, у каждой
станции и доказать правильность
ответа.
станция «Мир древности».
Ра – Египетские знаки – Иероглифы – Столица Греции – Афины –
Игра «Историческое домино»
Царь в Египте – Фараон – Акрополь – Сердце Афин – Бог
(Приложение2). Нужно быстро и
мудрости в Древнем Египте – Тот – Вулкан Везувий – Гибель
верно собрать историческую цепочку. Помпеи – Дом египетских богов – Храм – «Вечный город» - Рим –
Храм римских богов – Пантеон – Египетский бог Солнца (Ра)
5. Рассматривание картинок через
ММО.
По картинкам определить название
станции.
Логическая игра «Найди лишнее»
(Приложение3) (ответ обоснуйте).
IV. Ф/п
V.
Продолже
ние.
Мы «засиделись в своих креслах»,
пора сделать разминку.
1.По картинкам определите название
этой исторической станции.
команды свои
карточки
(Приложение2)учитель
вырезает
заранее;
победитель-кто
быстро и верно
выложит
цепочку на
партах)
(проверка – через
ММО)
Мы видим рыцаря в доспехах, неприступный средневековый замок.
Значит, это станция «Средневековье».
А) христианство, ислам, буддизм, сфинкс (мировые религии)
Б) Афины, Москва, Амстердам, Копенгаген (города, появившиеся
в нашей эре)
В) башня, камин, пещера, бойницы (элементы средневекового
замка)
Г) мечеть, собор, храм, пирамида (здания для молитв)
Д) пуговицы, очки, фотография, часы (вещи, которые появились в
Средневековье)
Е) паровоз, автомобиль, книги, телеграф (вещи, появившиеся в
Новое время – в XIXв.)
Карточки
вырезаются
учителем
(Приложение3) и
крепятся на
доске магнитами.
Мы видим портреты Христофора Колумба, писателя Жюля
Верна, технические новинки XIX века. Значит, это станция «Новое ММО
время».
2. Работа с картой.
- Какой материк открыл Христофор
Колумб?
- Покажите Магелланов пролив
- Покажите континент, который
открыли Беллинсгаузен и Лазарев.
3. «Составь логическую цепочку»
4.По картинкам определите
название станции.
Разгадка кроссворда (Приложение5).
1 – 12 апреля в России отмечается
День …
2 – Изобретение ХХ века –
электронная машина.
3 – Учёные ХХ века открыли мир …
4 – Лекарство, изобретённое в ХХ
веке.
(Америка)
(Антарктида)
1 команда
Д.Дефо  писатель  Робинзон Крузо
Магеллан  мореплаватель  форма шара
2 команда
Беллинсгаузен  путешественник  Антарктида
Леонардо да Винчи  художник  Джоконда
3 команда
Жюль Верн  писатель  20 000 лье под водой
Колумб  мореплаватель  Америка
Мы оборону Брестской крепости в июне 1941 года, портрет
Юрия Алексеевича Гагарина, современные высотные здания. Это
станция «Новейшее время».
КОСМОНАВТИКИ
КОМПЬЮТЕР
ЧАСТИЦ
АСПИРИН
(каждой команде
выдаются
карточки
(Приложение4)учитель заранее
вырезает,
перемешивает
карточки для
каждой
команды;
оценивается
быстрота и
правильность)
Проверка через
ММО
VI.
Проверочн
ая работа
VII. Итог
VIII. Д/З
5 – Американец, достигший в 1909
году Северного полюса.
ПИРИ
6 – Во многих странах власть в ХХ
веке стала …
ВЫБОРНАЯ
7 – Самое разрушительное оружие в
истории человечества, изобретённое в АТОМНОЕ
ХХ веке?
Пора возвращаться. Чтобы «завести»
МВ, надо пройти тестирование
(Приложение6).
1. Вам понравилось наше
«путешествие во времени»?
2. На какой станции вам
понравилось больше всего?
Почему? Что вы вспоминали
на этой станции?
3. На какой станции вам было
трудно? Почему?
На Ленте Времени соотнести при
помощи стрелок слова и эпоху
(Приложение7).
Ключевое слово:
СПАСИБО
Тестирование по
вариантам
ММО. У
каждого ребёнка
свой экземпляр на
листе бумаги.