Календарно-тематическое планирование курса ВСЕОБЩАЯ

Календарно-тематическое планирование курса ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ.
История Древнего мира. 5 КЛАСС(70 часов)
Т.П.АНДРЕЕВСКАЯ, М.В.БЕЛКИН, Э.В. ВАНИНА
ПРОГРАММА КУРСА «ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА» ДЛЯ V КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
ДОПУЩЕНО ДЕПАРТАМЕНТОМ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Российской ФЕДЕРАЦИИ
УЧЕБНИК: Т.П.АНДРЕЕВСКАЯ, М.В.БЕЛКИН, Э.В. ВАНИНА История Древнего мира:
1
2
факт
По план
№ п./п.
Дата
3
педагогич
еские
средства
М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2008
4
1
Вводная
лекция с
элементами
беседы
2
3
Тема урока
5
Основные
вопросы
Форма
контроля
Термины,
персоналии
6
7
Раздел I. Ч то изучает история(8 часов)
Что изучает история?
Предмет
истории,
вспомогательные
исторические
дисциплины
Опрос
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Измерение времени
Для чего
используется
хронологическая
последовательно
сть, различать
понятия: наша
эра, до нашей
эры
Индивидуальн
ая работа
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Археологияпомощница историков.
Историческая карта
Что изучает
археология,
работа
археологов
Ответы на
вопросы
учителя, опрос
домашнего
8
Национальнорегион.
компон
Оборудова
ние
Домаш.
задание
9
10
11
Исторические
периоды,
исторические
источники,
факты,
дописьменная
история,
письмен.
история
Лента времени,
летоисчисление
Учебник,
наглядный
материал
Записи в
тетради,&
1,2
Работа с
доской,
учебник,
наглядный
материал
Раскопки,
историческая
карта, план
Историческ
и карты,
наглядность
, учебник
& 3 &6
индивидуа
льные
задания на
определен
ие века и
подсчета
историческ
ого
времени
&4,5
4
5
6
7
8
9
10
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Комплексное
применение
ЗУН
Наука о народах и
наука о прошлом
Комплексное
применение
ЗУН
Комплексное
применение
ЗУН
Комплексное
применение
ЗУН
Географические
названия- свидетели
прошлого
Гербы, флаги, гимны
государств
Вводная
лекция с
элементами
беседы
Урок 1. Возникновение
человека
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Знать своих предковзнать историю
Как работать с учебным
материалом по истории
Урок 2. Появление современного человека
История на карте
задания
Что называется
этнографией,
этнографические
музеи
Что значит
родословие, что
такое генеалогия
Фронтальный
опрос
Этнос, мифы,
сказания,
былины
Групповая
работа,
составление
генеалогическо
го древа
Генеалогическо
е древо,
родословная,
род, поколения,
семья, предки,
прозвище,
отчество
Область, город,
поселок, село
Как возникают
фронтальный
названия,
опрос
названия стран
Российская
Фронтальный
Герб, флаг,
государственная
опрос
гимн, штандарт
символика
Порядок
Фронтальный
Учебник,
изучения
опрос
параграф, план
истории, как
работать с
учебником
истории
Раздел 1. Первобытный мир (4 часа)
Тема 1. У истоков истории (4часа)
1.Древнейшие
Опрос дом
Археология.
предки
задания
Этнография.
человека.2.Оруди
Каменный век.
я труда.3Занятия
Орудия труда.
и
Праобщина
жилища.4.Овладе
ние огнем
1.Неандертальцы. Индивидуальна
Неандер
2.Современный
тальский
я. Работа, опрос
человек.3.Изобре дом задания, по
человек.
тение лука
Род.
вопросам
и стрел.4.Род и
учебника
Родовая
племя
община. Племя
Учебник,
наглядный
материал
учебник
Символика
Татарстана
Первобытные
люди
территории
Татарстана
&6.
Прочитать
былины
&7
Учебник
карта
&8
Учебник,
наглядные
пособия
Учебник
&9,10,11
&12
Учебник
§1 осн.уч.
&1
Учебник,
карта «
расселение
первобытны
х люде»
наглядность
§2 осн.уч.
&2
Магия. Амулет.
Миф. Род,
Скульптура.
Религиозные
верования
11
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 3. Зарождение искусства и религиозных
верований охотников.
Знания
первобытных
людей.2.Представле
ния об окружающем
мире.3.Зарождение
примитивных
религиозных
верований
Индивидуал.
Работа, опрос
дом задания, по
вопросам
учебника
12
Комплексное
применение
ЗУН
Урок 4. Человечество
на пути к новому
обществу.
1.Первые
земледельцы и
скотоводы. 2.
Изобретение
ткацкого станка и
керамики.
3.Соседская
ощина.4.
Наступление века
металлов. 5.
Появление нового
общества
Групповые формы Ремесленники.
работы с учеб
Соседская
материалом и
община.
ответы на вопросы
учителя
13
Комплексное
применение
ЗУН
Обобщающеповторительный урок
14
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
15
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Раздел II Древний Восток (15часов) Тема 2. Древний Египет. (6 часа)
1.Природа
Опрос
Дельта, дамба,
Урок 5. Образование
Древнего Египта.
домашнего
ирригация
государства в долине
2.Хозяйственная
задания
Нила.
деятельность
древних египтян.
3. Образование
государства
Древний Египет.
1.Боги Древнего
Опрос по
Бог.
Урок 6. Религиозные
Египта 2.Миф об
вопросам
Многобожие.
верования в Древнем
Осирисе.3.Предс
учебника
Бальзамирован
Египте.
тавления о
ие
загробном
Учебник,
карта «
расселение
первобытны
х люде»
наглядность
§3
Наглядный
материал,
учебник
§3 пар.4-5
Материал
учебника
Учебник,
хрестоматия
по истории
древнего
§4
§5 ф.1-3
мире.4.Почитани
е животных
мира
16
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 7. Правитель
Древнего Египта
1.Фараон —
правитель
Древнего
Египта.2.Пирами
ды Древнего
Египта
Групповые
формы работы
фараон
Учебник,
хрестомати
я по
истории
древнего
мира
§7 ф.1-3
17
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 8. Подданные фараона
Проверка
домашнего
задании по
контурным
картам, опрос
по учебнику
Жрецы.
Святилище.
Ритуалы.
Налог Тутмос
III
Учебник
&8
18
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 9. Повседневная
жизнь древних египтян
учебник
§9
19
Комплексное
применение
ЗУН
Урок 10. Культура
Древнего Египта
1.Вельможи и
чиновники.2.Жрецы.3.
Воины.
4.Земледельцы и
ремесленники.5.
Самые
бесправные люди
в Древнем
Египте
1. Жилище.
Одежда. Еда. 2.
Семья.
3.Праздники и
развлечения
древних египтян
1. Письменность.
2. Научные
знания.
3.
Образование.
4. Искусство
Древнего Египта
Учебник,
наглядный
материал
§10
вопросы к
параграфу,
20
Комплексное
применение
ЗУН
Обобщающее
повторительный урок
21
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 11. Шумер и
Аккад
Учебник,
карта
§11
в.1,2(п.)
Опрос дом
задания
Опрос по
вопросам
Иероглифы.
Рельеф.
Архитектура
Тема 3. Древняя Азия (9 часов)
Город-госу1.Природные
Групповые
дарство.
условия
формы работы
Зиккурат.
и занятия
Династия.
населения.
Клинопись
2.Шумеры.
3.Шумерская
22
Комплексное
применение
ЗУН
Урок 12. Древний
Вавилон
23
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 13. Ассирийская
держана
24
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 14. Финикия
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 15. Древняя
Палестина
25
1. Природные условия и
хозяйственная
деятельность. 2. Первые
мореплаватели. 3.
Открытия и изобретения
финикийцев.
4. Финикийский алфавит
культура.4.Аккад
. 5.«Поэма о
Гильгамеше»
1.Вавилонское
царство
при царе
Хаммурапи.
2.Религиозные
верования
вавилонян.
3.Чудеса
Вавилона
Местоположение
и природные
условия.
2. Ассирийское
войско.
3. Отношение
Ассирии к
населению
покоренных
областей и стран.
4. Падение
Ассирии
1. Природные
условия и
хозяйственная
деятельность. 2.
Первые
мореплаватели.
3. Открытия и
изобретения
финикийцев.
4. Финикийский
алфавит
1. Природные
условия.
2. Ветхий Завет.
3. Борьба с
филистимлянами
.
Опрос
домашнего
задания по
вопросам
Закон
Опрос по
параграфу
Групповые
формы работы
Групповые
формы работы
Колонии
Библия. Ветхий
Завет Новый
Завет. Скрижали.
Царь Давид.
Царь Соломон
Карта
«Вавилонск
ое царство в
XVIII.э.
Ассирийска
я держава в
VIII-VIIвв.
До н.э.»
учебник
Карта
«Вавилонск
ое царство в
XVIII.э.
Ассирийска
я держава в
VIII-VIIвв.
До н.э.»
учебник
§12в.5,3
контурная
карта
Атлас
древних
цивилизаци
й мира,
хрестоматия
по истории
древнего
мира,
учебник
§14, работа
с
контурным
и картами
Вопросы и
задания по
истории
Древнего
мира,
учебник
§15
§13в.4(п.)
4.Древнееврейск
ое царство
26
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 16. Древняя
Персия
27
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 17. Древняя Индия
28
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок лекция с
элементами
беседы
Урок 18. Религиозные
верования и
повседневная жизнь в
Древней Индии
Изучение и
первичное
закрепление
Урок 19. Древний
Китай
29
1.Создание
Персидской
державы.
2.Персидская
держава при
Дарий I.
3.Персидская
армия.
4.Религиозные
верования
персов
1.Местоположен
ие и при
рода.
2.Древнейший
период
в истории Индии.
3.Арии.
Возникновение
Варн.
4.Знаменитые
поэмы Древ
ней Индии
1.Индуизм.
2.Учение Будды.
3. Повседневная
жизнь в древней
Индии
Групповые
формы работы
Сатрапии
Групповые
формы работы
Джунгли.
Арии.
Варны.
Касты
1.Местоположен
ие и природные
условия.
Групповые
формы работы
Групповые
формы работы
Индуизм.
Карма.
Буддизм
Император
Цинь.
Шихуанди.
Карта
«Персидско
е царство VI
в. До н.э.»
атлас по
истории
Древнего
мира,
учебник,
наглядный
материал
Карта
«Индия и
Китай в
древности»,
учебник,
наглядный
материал,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира
§16,
контурные
карты
Карта
«Индия и
Китай в
древности»,
учебник,
наглядный
материал,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира
Карта
«Индия и
Китай в
§18,
вопросы к
&, работа с
контурным
и картами
§17
§19
вопросы к
&
новых знаний
Урок лекция с
элементами
беседы
30
Комплексное
применение
ЗУН
Конфуций
2.Образование
единого
Китайского
царства.
3.Правление
династии
Цинь.4.Конфуци
й — самый знаменитый мудрец
Древнего
Китая.
5.Открытия и
изобретения
древних
китайцев
древности»,
учебник,
наглядный
материал,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира
Обобщающееповторительный урок
Раздел III.Древняя Греция. ( 19 часов)Тема 4 Древнейшая Греция (4 часа)
31
32
Изучение и
первичное
закрепление
новых
знаний. Урок
лекция с
элементами
беседы
Изучение и
первичное
закрепление
новых
знаний. Урок
лекция с
элементами
беседы
Урок 20. Природа
Греции и занятия
древних греков
Урок 21. Древнейшие
государства Греции:
Крит и Микены
1.Балканский
полуостров,
его
природа.2.Заняти
я древних
греков.3Древние
греки и море
Групповые
формы работы
1.Критское
государство
древнейшее
государство в
Европе.2.Греческ
ие мифы как
исторический
источник
о жизни людей
на Крите
ив
Микенах.3.Древн
ие Микены
Опрос
домашнего
задания по
вопросам
учебника
Северная
Греция. Средняя
Греция.
Южная Греция
(Пелопоннес)
Миф. Световой
колодец.
Минотавр.
Лабиринт.
Ахейцы.
Дорийцы
Историческ
ая карта
«Древняя
Греция»,
учебник,
атлас
§20
контурные
карты,
вопросы
после
параграф
Историческ
ая карта
«Древняя
Греция»,
учебник,
атлас
§21
вопросы к
парагф.
33
34
35
Изучение и
первичное
закрепление
новых
знаний. Урок
лекция с
элементами
беседы
Изучение и
первичное
закрепление
новых
знаний. Урок
лекция с
элементами
беседы
Изучение и
первичное
закрепление
новых
знаний. Урок
лекция с
элементами
беседы
Урок 22. Верования
древних греков
Урок 23. «Илиада» и
«Одиссея»: правда и вымысел
Урок 24. Греческий полис — городгосударство.
Великая греческая
колонизация
1.Греческие
боги.2.Религиоз
ные
церемонии.3.Бо
ги и люди
Опрос, по
вопросам
учебника,
индивидуальн
ые задания по
карточкам
Жрец. Храм.
Религиозная
церемония.
Герои
Илион.
1.Древние певцы
Троя
и сказатели.
Индивидуальн
Гомер.2.Основно
ые задания
е содержание
поэм «Илиада и
«Одиссея».3.Генр
их Шлиман и его
открытия
Тема 5. Государства-полисы Древней Греции (3 часа)
1. Полис и его
Групповые
Колонизация.
формы работы
жители.
Метрополия.
2. Развитие
Индивидуальн
ремесла и
ые задания
Колония.
земледелия.
Полис.
3. Колонизация и
ее значение
Демос.
Историческ
ая карта
«Древняя
Греция»,
учебник,
атлас
§22 работа
с
контурным
и картами
Учебник,
доп.материа
л из метод.
пособия
§23
вопросы
после
параграф.
Учебник,
доп.материа
л из метод.
пособия
§24вопрос
ы после
параграф.
Учебник,
доп.материа
л из метод.
пособия
§25вопрос
ы после
параграф.
Община.
Аристократия
36
Изучение и
первичное
закрепление
новых
знаний. Урок
лекция с
элементами
беседы
Урок 25. Законодатели
в жизни Афин
Первый
законодатель
Афин — Драконт.
2. Реформы
Солона.
Значение реформ
для жизни
Афинского
Групповые
формы работы
Индивидуальн
ые задания
Долговое
рабство.
Реформа.
Архонт.
Народное
собрание.
37
Изучение и
первичное
закрепление
новых
знаний. Урок
лекция с
элементами
беседы
Урок 26. Спарта
полиса.
Демократия.
3. Тирания в
Афинах
1. Спарта и ее
жители.
Тирания
2. Ликург и его
законы.
Опрос по
вопросам,
индивидуальн
ые задания
Илоты.
Спартиаты
(спартанцы)
Учебник,
доп.материа
л из метод.
пособия
§26 работа
с
контурным
и картами
3. Воспитание
спартанцев
Тема 6. Греко-персидские войны (2 часа)
3839
Комплексное
применение
ЗУН
Уроки 27, 28. Грекоперсидские войны.
1.Причины
войны и ее начало.
2.Сражение при
Марафоне.
Опрос по
вопросам,
индивидуальны
е задания
Варвар. Триера
Карта
«Грекоперсидские
войны»,
учебник
§2728в.5(п.)
3.Строительство
греческого
флота.
4.Вторжение
армии
Ксеркса.
5.Фермопильская
битва.
6.Саламинское
сражение.
40
Комплексное
применение
ЗУН
Урок 29. Греческий
полис и его жители
7.Причины
победы греков
Тема 7 Расцвет Греции и величие Афин ( 7 часов)
Опрос по
1.Права граждан.
Гражданин.
вопросам,
2.Воспитание
Народное
индивидуальн
ые задания
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
§29в.4(п.)
гражданина.
ополчение.
3.Рабство
Палестра.
мира
Рабы
41
42
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 30. Развитие
демократии при
Перикле
Урок 31. Олимпийские
игры
1.Хозяйственная
жизнь
Афин после
греко-персидских войн.
2.Управление в
Афинах.
3.Деятельность
Перикла
Групповые
формы работы
1. Место
Олимпийских игр
в жизни греков.
Групповые
формы работы
2. Основные
состязания.
Индивидуальн
ые задания
Стратеги.
Совет
пятисот.
Гелиэя.
Остракизм
Индивидуальн
ые задания
Священный мир.
Стадион.
Атлет
3. Награждение
43
Изучение и
первичное
закрепление
новых
знаний
Урок 32. Повседневная
победителей
1. Одежда.
Педагог.
жизнь древних греков
2. Жилище.
Хитон.
3. Еда.
Гиматий
4. Семья
44
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 33. Греческая
наука
1. Любовь к
мудрости —
по-гречески
«философия».
Тестовый
опрос
Философия.
Академия
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
§30 в.2,4
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
§31в.5(п.)
Учебник,
хрестомати
я по
истории
Древнего
мира,
дополните
льный
материал
из метод.
Карта
«Древняя
Греция»,
атласы,
наглядный
материал,
учебник
§32
§33работа
по
контурным
картам
2. История.
3. Медицина в
Древней
45
46
47
Греции
Дорический
1.Особенности
Опрос по
Карта
ордер.
греческой
вопросам,
«Древняя
Ионический
архитектуры.
индивидуальн
Греция»,
ордер.
2.Афинский
ые задания
атласы,
Акрополь.
акрополь.
наглядный
Пропилеи
3.Греческая
материал,
скульптура
учебник
Изучение и
Происхождение
Опрос по
Трагедии,
Карта
Урок 35.Рождение
первичное
театра и его
вопросам,
комедии.
«Древняя
театра. Театральные
закрепление
устройство.2.
индивидуальн
Театрон
Греция»,
представления.
новых знаний
Как происходили
ые задания
атласы,
театральные
наглядный
представления?
материал,
3.Великие поэты
учебник
Греции
Темы 8,9. Упадок Греции и возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского и их последствия( 3 часа)
Македонская
Комплексное
1.Пелопоннесская Опрос по
Карта
Урок 36. Греция
фаланга
применение
война
вопросам,
«Древняя
и Македония в IV в. до
ЗУН
и ослабление
индивидуальны
Греция»,
н. э.
греческих
е задания
атласы,
наглядный
полисов.
материал,
2. Укрепление
учебник
Македонии
при царе
Филиппе.
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 34. Архитектура и
скульптура Греции.
§34 работа
по
контурным
картам
§35
§36
3. Македонская
армия.
48
Изучение и
первичное
закрепление
Урок 37. Завоевания
Александра
Македонского и их
4.Подчинение
Греции
Македонии
1.Начало
правления
Александра
Индивидуальна
яи
фронтальная
Карта
«Древняя
Греция»,
§37
новых знаний
последствия
Македонского.
формы работы
атласы,
наглядный
материал,
учебник
2.Начало
Восточного
похода.
3.Поход в глубь
Азии
49
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 38. Основание
Александрии
1.Александрия
Египетская.
2.Фаросский маяк.
Индивидуальна
яи
фронтальная
формы работы
Мусейон
Карта
«Древний
Рим»,
учебник
§38
Карта
«Древний
Рим»,
учебник
§39в.6(п.)
Карта «Рост
Римского
государства
в III в.до
§40в.5(п.)
3.Великие
ученые
Александрии
50
Комплексное
применение
ЗУН
51
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Обобщающее –
повторительный урок по
теме Древняя Греция
Раздел IV. Древний Рим.Тема 10. Ранний Рим. (4 часа)
1.Местополож,
Опрос по
сенат
Урок 39. Древняя
вопросам,
Италия и начало города природа
Апеннинского
индивидуальн
Рима
полуострова.2.Ита
ые задания
лики.
3.Основание
Рима.Легенда о
Ромуле и Реме.
4.Ромул —
первый римский
царь.
52
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 40. Рим в эпоху
царей
5.Похищение
сабинянок
1.Цари Рима.
2.Этруски. Рим и
Опрос по
вопросам,
индивидуальн
ые задания
инаугурация
н.э.- II
в.н.э.»
этруски.
53
Комплексное
применение
ЗУН
Урок 41. Рождение
Римской республики.
Борьба патрициев и
плебеев
3.Сервий Туллий
1. Падение
царской власти и
образование
республики.
Опрос по
вопросам,
индивидуальн
ые задания
2.Происхождение
патрициев и
плебеев.
Причины
Республика.
Консул.
Патриции.
Карта
«Римская
республика
III-I вв. до
н.э»
§41в.6(п.)
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
§42в.5(п.)
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
§43в.5(п.)
Плебеи
их борьбы.
3. Ход борьбы.
4. Успехи плебеев.
Итоги
борьбы
54
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 42. Завоевание
Римом Италии
1.Война с
галлами.
2«Разделяй и
властвуй».
3.Война с
Пирром и ее
итоги
Индивидуальн
ая и
фронтальная
формы работы
Тема 11. Расцвет Римской Республики (7 часов)
55
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 43. Армия
Древнего Рима
1.Вооружение
римского
легионера.
2.Боевое
построение
легиона.
3.Устройство
Опрос по
вопросам,
индивидуальн
ые задания
Манипул.
Триумф
римского лагеря.
4.Осада крепости
римским
войском.
5.Триумф
56
Комплексное
применение
ЗУН
Урок 44. Рим и
Карфаген.
1. Первая
Пуническая
война (264-241
гг. до н. э.)
Опрос по
вопросам,
индивидуальн
ые задания
2. Начало
Ганнибаловой
войны.
3.Битва при
Каннах.
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
§44
задания по
контурным
картам
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
§45
вопросы к
&
4.Завершение
Ганнибаловой
войны.
5.Третья
Пуническая
война (149-146 гг
до н.э.)
57
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 45. Завоевания
Рима на Востоке
1.Рим и
Македония.
«Свобода
Греции».
2. Антиох III.
Римляне
в Азии.
3. Покорение
Греции.
4.Римские
Опрос по
вопросам,
индивидуальн
ые задания
Провинция
провинции
58
Комплексное
применение
ЗУН
Урок 46.
Государственное
устройство Римской
республики
1. Народное
собрание.
2. Магистраты.
Опрос по
вопросам,
индивидуальн
ые задания
3. Сенат
Магистрат.
Преторы.
Цензоры.
Народный
трибун.
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
§46
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
§47
Карта
«Римская
§49 ф.1-3
Сенат
59
Комплексное
применение
ЗУН
Урок 47. Римское
общество: его нравы и
обычаи
1.Нобилитет.
2.Плебеи.
3.Римская семья.
Опрос по
вопросам,
индивидуальн
ые задания
Всадники.
Плебс.
Патрон.
Клиент
4.Идеал
гражданина
60
Комплексное
применение
ЗУН
Урок 48. Повседневная
жизнь римского
общества
1.Римский дом.
2.Одежда.
3.Развлечения
римлян.
Опрос по
вопросам,
индивидуальн
ые задания
Домус.
Атрий.
Перистиль.
Инсула.
4.Верования
римлян
Туника.
§48
вопросы к
параграф
Тога.
Амфитеатр
61
Изучение и
первичное
Урок 49. Рабство в
1.Положение
Опрос по
вопросам,
Вольноотпу-
закрепление
новых знаний
Риме
рабов.
индивидуальн
ые задания
щенник
2.Восстание
Спартака:
причины
восстания,
основные
события,
причины
поражения
восставших
62
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Тема 12. Кризис и падение Римской республики. Римская империя. (8 часов)
1.Причины
Работа по
Гражданская
Урок 50. Начало
гражданских
карточкам,
война. Гай и
гражданских войн в
опрос
Тиберий
войн.
Риме
Гракхи
2.Законы братьев
Гракхов.
3.Марий и Сулла.
63
Изучение и
первичное
закрепление
новых знаний
Урок 51. Гай Юлий
Цезарь
4.Диктатура
Суллы
1.Первый
триумвират.
2.Завоевание
Галлии.
Опрос по
вопросам,
индивидуальны
е задания
Триумвират.
Гай Юлий
Цезарь.
Помпей.
Красс
3.«Жребий
брошен».
4.Диктатура
Цезаря.
64
Комплексное
применение
Урок 52. Октавиан
Август и рождение
5.Заговор против
Цезаря
и его гибель
1. Второй
Опрос по
вопросам,
Император.
республика
III-I вв. до
н.э»,
картина
«Бой
Спартака с
римским
отрядом»
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
§50
вопросы к
параграф
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
§51
Учебник,
хрестоматия
§52
ЗУН
Римской империи
триумвират.
2. Октавиан и
Антоний.
65
Комплексное
применение
ЗУН
Урок 53. Императоры
Рима I—II вв.
3.Рождение
Римской
империи
1.Расцвет
империи.
2. Нерон —
император-актер.
индивидуальн
ые задания
Принцепс
Опрос по
вопросам,
индивидуальн
ые задания
3.Веспасиан —
императоршутник.
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
§53
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
&54
4.Траян —
«лучший
принцепс».
5. Марк Аврелий
— императорфилософ.
66
Комплексное
применение
ЗУН
Урок 54. «Вечный
город»
1.На улицах Рима.
2.На Форуме.
3.В Колизее.
Тестовые
задания по
пройденному
материалу
Форум.
Колизей.
Пантеон.
Термы
4.В Пантеоне.
5.В термах
67
Комплексное
применение
ЗУН
Урок 55. Культура
Римской империи
1. Римлянестроители.
2. Закон —
единственный
«царь» в
Арка.
Акведук.
Ода
&55
материал из
метод.
государстве.
68
Комплексное
применение
ЗУН
Урок 56.
Возникновение
христианства
3.Римская поэзия
1.Предпосылки
возникновения
христианства.
Проповедовать.
Евангелие.
Епископ
2. Иисус
Христос.
3.Христианская
церковь.
Гонения на
христиан.
69
Комплексное
применение
ЗУН
Урок 57. Римская
империя в III-V веках
70
Комплексное
применение
ЗУН
Обобщающееповторительный урок
4.Император
Константин
и победа
христианства
1.Кризис
рабовладельческих
отношений. 2.
Императорская
власть. 3. Великое
переселение
народов.. 4.
Падение западной
Римской империи
колон
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
&56
Учебник,
хрестоматия
по истории
Древнего
мира,
дополнител
ьный
материал из
метод.
&57